二、主要内容和基本形式

(一)主要内容

1、做好校本培训

本学期，教科室将与各科室协调，努力做好教师的专业培训活动。主要形式为：专家讲座、课题研究、教师读书交流、集体备课、开公开课等，促进教师教学能力的提升。并完善活动考核制度，确保活动顺利、有效进行。

2、教师学科素养研修活动

继续积极开展教师学科素养研修活动，鼓励教师参加省教师平台参加选课，选派教师参加各级各类短期培训、长期培训和学习活动，加大教师培养力度，提高教师专业素养。

3、骨干教师培养：

关注青年教师的成长。继续开展青年骨干教师培养活动。通过开公开课、撰写论文等多种形式促进青年教师的快速成长。

4、注重教育教学案例、论文评比和指导工作，督促教师积极撰写、修改自己的案例、论文，提高自身科研水平。

5、开展经典诵读活动

开展经典诵读活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。活动以《日有所诵》为读本，面向全体学生，期末考核，努力人人达标，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容。

(二)培训形式

专题讲座、案例研究、观摩研讨、实践反思、课题研究

三、保障措施和预期效果

(一)保障措施

加强领导，建立组织。

1、学校成立校本培训领导小组。由校长陈梁任负责人，教科室主任张丽负责校本培训工作的日常工作和学分管理，由教务处和教研组具体组织实施，以保证校本培训的正常开展。

2、做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。

3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

4、经费保障。学校设校本培训专用资金，确保校本培训工作必须的基础性项目建设。

(二)预期效果

通过校本培训，促进教师专业化成长，为教师终身教育和可持续成长提供源源不断的动力。

为了实现上级部门的工作部署，并结合我校教育科研发展的实际情况，我们将积极开展各项培训活动，以提高课堂教学质量和教师的专业成长为主要目标。

在本学期的培训活动中，我们将重点关注以下内容。首先是校本培训，我们将与各科室协调，努力做好教师的专业培训活动。这些活动包括专家讲座、课题研究、教师读书交流、集体备课、开公开课等形式，旨在提升教师的教学能力。同时，我们还将完善活动考核制度，确保培训活动的顺利进行。

其次是教师学科素养研修活动，我们将继续积极开展这方面的培训，鼓励教师参加省教师平台的选课，并选派教师参加各级各类短期培训、长期培训和学习活动，以提高教师的专业素养。

此外，我们还将继续关注青年教师的成长，开展青年骨干教师培养活动。通过开公开课、撰写论文等形式，促进青年教师的快速成长。同时，我们还将注重教育教学案例、论文评比和指导工作，督促教师积极撰写、修改自己的案例、论文，提高自身的科研水平。

另外，我们还将开展经典诵读活动，以丰富师生的人文素养，并展示我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。这一活动以《日有所诵》为读本，面向全体学生，期末考核，努力使每个人都能达到要求，让这些传统美德扎根于小学生幼小的心灵，丰富学校的教育内容。

培训形式方面，我们将采用专题讲座、案例研究、观摩研讨、实践反思、课题研究等多种形式，以满足不同教师的需求。

为了确保培训工作的顺利开展，我们将采取一系列的保障措施。首先，学校成立了校本培训领导小组，由校长陈梁任负责人，教科室主任张丽负责校本培训工作的日常工作和学分管理，教务处和教研组具体组织实施。其次，我们将做好培训情况的记录，包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。同时，我们还将重视培训过程资料的积累，包括文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况的记录、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。最后，我们还将确保经费的充足，为校本培训工作提供必要的基础性项目建设。

通过这些保障措施，我们期望通过校本培训活动，促进教师的专业化成长，为教师的终身教育和可持续成长提供源源不断的动力。

教师个人素质提升计划范本3

一、指导思想

为了认真贯彻落实我校的教学工作计划和教学方针政策，我们以爱国主义教育和集体主义教育为指导思想，深入进行教学改革，全面提高教育教学质量。我们将探索新的教学方法，转变教育教学的方法和观念，并面向教学改革的前沿，使学生的数学素养得到更大程度上的提高。

二、实施方案

1.更新教学理念

我们将以新课程标准为依据，全面培养学生的数学素养。我们将鼓励学生多写、多练、多算、多讲、多写，以拓宽学生的数学视野，并全面培养学生的学习能力。我们将充分发挥学生的主体作用，调动不同程度的学生积极性，使知识性与趣味性融为一体。我们将注重研究性学习和主动性学习的体现，充分发挥学生的主体作用。通过提出不同的问题来调动学习程度不同的学生的学习积极性，由过去的学生被动学习转变为主动学习。教师的角色将转变为引路人的作用。

2.踏实备课上课

我们将认真钻研教材，尽管这套教材我已经教学过一遍，但我深感自己知识储备的欠缺。加上这套人教版教材所渗透的知识体系非常庞大。因此，我们将认真按学校规定的要求书写教案，确保不备课不进入课堂。我们还将积极参与备课，修改教案以切合实际的需求。上课时，我们将以学生为主体，充分调动全体学生的积极性。我们将合理设计问题，以点拨为主，让更多学生参与教学活动。我们将精讲而少讲，准确传授知识。对于四年级的学生来说，我们一定要打好基础，逐步培养他们综合分析问题的能力，并充分利用多媒体教学。

3.认真批改作业

我们将每课都布置基础作业，每单元都进行测验，并及时认真地批改作业。我们的批改内容和要求将与学校保持一致。我们将针对不同程度的学生进行评价，并灵活、有针对性地选择评价方式。每单元结束时，我们还将进行测试，并布置对应的拓展性练习，以拓展学生的视野。