很多人不知道教师素养提升计划书怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

教师素养提升计划书范文1

首先，让我来介绍一下自己。我叫xx，毕业于20xx年，至今已经工作了多年。近年来，我的教学成绩一直处于中游，我意识到在教育教学方面还存在许多不足，需要亟待提高。本学期，我担任六年级英语和二年级语文的教育教学工作。为了能够更好地完成教育教学工作，我认为首先需要从自身的业务素质入手。我相信“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”。作为一名教师，我们肩负着培养新一代接班人的重任，因此，只有不断学习，努力提高自身的业务素养，打好坚实的基础，才能更好地适应新形势的要求。

接下来，我将阐明我在本年度自我素质提高方面的目标。通过学习，我希望能够不断完善自己的业务素养，提高自己的理论水平，提升自己驾驭课堂的能力，使自己成为一名在教学上有特色、在教研上有成绩、在教学成绩上优异的教师。

接下来，我将提出一些具体的措施来提高自身的素质。

首先，我会利用业余时间认真阅读与教育教学相关的书籍和文章，并及时做好笔记，写出自己的读后感。我计划每个月写一篇质量较高的文章，以提升自己的理论素养，以便更好地应用于教育教学实践。

其次，我会充分利用网络平台，建立自己的博客空间，向全国优秀教师学习，并与他们进行交流和分享。

第三，我会利用有效的时间来提高自己的基本功，如提升书写能力、朗读能力和课件制作能力，以更好地为教学服务。

第四，我会积极参加各级各类看课、听课、赛课和评课活动，以及时总结和反思个人研修成果，并随时记录自己的点滴收获。在平时的教学中，我还会与同事们互相合作听课，多交流、多讨论，努力实现互相帮助、扬长避短、共同进步。

最后，我会及时与家长沟通，充分发挥家校合力的作用，更好地为学生服务，成为一名受学生和家长满意的教师。

以上就是我的计划，我将在今后的实施过程中不断完善和充实自己。我相信，通过这些努力，我能够提高自身的素质，成为一名更优秀的教师。

教师素养提升计划书范文2

现代教育的形式对我们教师自身提出了严格的要求，要求我们以“创新精神、创造能力、不断发展自己”为核心的素质教育目标。提高我们教师的教育素养和能力非常重要，所以我制定了以下素养提升计划：

首先，我将认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备的基础，无论从事什么工作，都需要有良好的政治道德素养。因此，我要高标准、严要求自己。此外，我也认为应该认真学习各项法规，运用法律来保护孩子的各项权利，掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各个阶段的发展和需求，热爱自己的事业。

其次，我要提高专业文化水平。新课程的实施迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术基础，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。我的专业发展目标定位在以下几个方面：

首先是制定科学合理的教学工作计划。在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及语文学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。

其次是教师个人业务工作计划。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思，实践解决教改新问题，提高教学质量，成为一个有思想的新形势下的教师。

还有，我要在学习进修方面努力。要牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习两本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。积极参加各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制度。珍惜每次外出参加培训和学习的机会，并写出感想及反思。

当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服各种困难，全身心地投入到教育教学工作中。

教师素养提升计划书范文3

一、培训目标和培训重点

1、将学时培训、校本培训与教师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合各学科组集体备课和教学研讨活动，提升教师专业素养。这样的培训方式可以让教师们更加深入地了解教学理论，增加实践经验，并与其他教师进行交流和讨论，从而不断提高教师的专业能力。

2、结合教师实际发展需求，精心制定教师个人的发展规划，实行年度考核制度，促进教师专业成长。通过制定个人发展规划，教师可以根据自己的需求和目标，有针对性地参加培训和学习，提升自己的专业能力。

3、通过开展校本培训与教师素养提升行动，使教师树立现代教育思想观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力，发展个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。通过培训，教师们可以不断更新自己的教育观念和教学方法，提高自己的教学能力和水平。

4、努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。通过培训，教师们可以加强对教育法律法规的学习，提高自己的师德修养和教学能力，成为一支具有高度责任感和创新能力的教师队伍。

5、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的具体活动，开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训，并以各级课题研究为基础，将过程的管理和培训结合起来，提升教师的科研意识和科研能力。通过培训，教师们可以提高自己的科研能力，为学校的教学研究和发展做出贡献。

二、主要内容和基本形式

(一)主要内容

1、师德建设。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。自觉践行“九个一律”，做到遵纪守法，爱岗敬业、关爱学生、为人师表。

2、专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以生本课堂的教学设计为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流教学经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。学校每年开展如下活动：

学校学期至少组织3次各学科集体备课活动，做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果。

每位教师每学期听课至少10节，评课2节，教科室定期检查，并做到有记录。

教师每年至少要精读一本有关教师专业成长的教育专著，写一篇读书体会或心得。

学校每年至少组织一次先进教师经验交流;每年至少组织一次学科技能培训或展示活动。

3、专题培训。结合我校实际，每年至少开展4次有关德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

4、根据我校的办学目标和发展规划，结合教师发展水平和教学要求，以“学科命题”和“有效课堂教学”为自主培训内容。

(二)培训形式

1、集体备课

2、观摩研讨