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班主任工作总结简短9篇
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今天小编精心为大家整理了一些有关于班主任工作总结简短模版内容,欢迎阅读和下载。

班主任工作总结简短1

一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧,有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期,我主要从以下几方面抓起。

一、本学期的收获

(1)通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素,为其他同学树立良好的学习榜样。

(2)注重培养学生良好的行为习惯。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

(3)对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

(4)平常多与家长沟通,孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。

二、工作中存在的不足

本学期,我感觉自己在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时候想到了,由于每天的工作量较大,没有及时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。

总之,经过全体师生的共同努力,我班也已经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

三、个人建议

(1)每天学生的作业量大,老师要批改的作业量大,学生没有时间写,老师没有时间改,尤其是写练习本的作业。建议学校可以考虑减少学生的作业量,或者提供更多的批改时间和资源。

(2)学校副科没有得到重视,学生都不在乎,从长远来看,是不利于学生全面发展的。建议学校注重副科的教学和培养,提供更多的支持和资源。

(3)每天工作量大,空余时间较少,没有什么时间去深究教学内容。建议学校给予教师更多的时间和空间,以便深入研究和准备教学内容。

(4)班级劳动工具少,每次学生做卫生都要轮流去等卫生工具。建议学校提供足够的劳动工具,以便学生更方便地进行班级劳动。

通过这个学期的工作和反思,我相信在下学期我将能够更好地发挥自己的作用,继续为学生的成长和发展做出贡献。

班主任工作总结简短2

本学期,我有幸担任九(2)班的副班主任。作为一名有经验的班主任,我深知班级工作的繁重,特别是对于即将毕业的班级。因此,我尽力配合班主任,做好各项班级管理工作,指导学生在各个方面的发展,特别是培养他们的日常行为习惯,以减轻班主任的负担。为了今后工作的顺利开展,现在我对本学期的副班主任工作情况做如下总结。

平时,我协助班主任进行思想政治和道德品质教育。我经常利用时间与学生进行谈心,积极参与学校组织的活动,并帮助开展各项班级活动。在学期初,我帮助班主任做好班级学生的报到、领书、座位安排等准备工作。在学期中,我尽快了解班级的情况,熟悉学生,并与班主任一起进行家访,与学生的家长保持联系,及时了解学生的情况。

在班级自主学习、课间操和集会时,我总是能及时到位,认真督促管理。我时刻以身作则,为学生树立榜样。平时,我经常深入班级,了解学生的情况,与他们建立良好的师生关系。对于班级中出现的一些不良情况,我能够及时进行针对性的教育,并与学生进行交流,及时向班主任汇报,尽快解决问题,为建立良好的班风做出自己的贡献。本学期,班级中有一些学生的学习目的不明确,态度不端正,他们把学习当作是应付工作,对学习缺乏兴趣,拖拉作业的现象比较严重,导致他们的学习成绩不理想。针对这一现象,我与班主任商议对策,并及时与家长取得联系。在大课间时,我能够及时组织学生参与相关的活动。大课间结束后,我认真组织学生排队放学,队伍情况比较好。平时,我能认真组织学生打扫班级卫生,经常指导学生保持教室的干净整洁,教室的桌椅摆放整齐。通过我们的努力,班级的卫生状况取得了很大的进步。

在平时的工作中,我总是能认真完成班主任交给我的各项任务。在期末时,我能自觉地帮助班主任完成学生成绩单和评语的填写工作,以及其他有关的期末工作,有效减轻了班主任的工作负担。

总之,我在搞好自己的教学工作的同时,也较好地完成了副班主任的工作任务。在今后的工作中,我将继续努力,发扬自己的长处,弥补短处,进一步与班主任协同合作,做好班级的管理和教育工作,争当校文明班级的表率。

班主任工作总结简短3

班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,同时也是帮助学校开展各项工作的协调者。因此,班主任在实际工作中扮演着非常重要的角色。回顾过去一个学期的班主任班级管理工作,我主要从以下几个方面着手:

在品德教育方面,我非常重视学生的全面发展。我认为良好的品行是每个人身上最美的东西。因此,在工作中,我积极、主动、勤恳地配合学校的各项工作,适时地对学生进行教育。我深信通过良好的品德教育,可以让学生成为有才华的人,也是每个教师最大的心愿。

在班级管理方面,一个好的班集体必须具备浓厚的学习氛围和追求进步的学习态度。因此,在学风建设方面,我主要从以下几个方面加强:

1. 积极配合学校开展信心教育活动,通过课堂教学、班会和与学生的互动,渗透信心教育,赏识学生,鼓励学生,给予他们更多的支持和自信。

2. 与各学科老师保持沟通和交流,了解学生的学习情况,分析学生在各科目上存在的问题,并进行有针对性的辅导。

3. 鼓励学生成立各科学习兴趣小组,实行互助式学习,促进学生之间的相互学习和合作。

在心理辅导方面,一个健康的学生除了在生理上的健康成熟外,心理素质的好坏同样重要。面对新的学习和生活环境,学生可能会产生不适应的心理反应,缺乏自信心,甚至出现忧郁和自卑。因此,我在心理辅导方面主要从以下几个方面着手:

1. 深入学生宿舍,与学生进行多次交流,了解他们在学习、生活和心理上的问题。同时,培养学生的自理能力和高尚修养。

2. 加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然。

3. 与学生家长多次沟通,全面了解学生的成长经历。

4. 开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、珍惜时间,养成良好的习惯和生活作风。

总结来说,在这一学年中,不论是在业务能力还是在教育教学方面,我都有了一定的提高。然而,我也意识到自己存在一些需要改进的地方,比如理论知识不够扎实,对论文精品意识不强,电脑知识进展不够快。在今后的工作中,我将努力弥补自己的不足,不断提升自己的能力。

班主任工作总结简短4

一转眼间,孩子们都要初中毕业了。从刚开始接收他们的头疼到今天成了恋恋不舍,一年的班主任工作中,让我有班级总妈的感觉。与孩子们共度了人生中难忘的时光,在我和代课老师们的努力下,看到孩子们长大了很多。作为班主任,我内心甚有几份成就感。

回顾与孩子们的日子,我先是努力抓好他们的日常行为习惯。要求孩子们文明礼貌,诚信待人,爱心他人,感恩父母,感恩学校,热爱祖国。从思想行动上严格要求,使孩子们树立起自信阳光,坚强勇敢的心理。面对这些青春期的孩子们,我从他们的心理上给予引导,行为上给予指导,让孩子们正确面对青春期,健康度过青春期。当发现有人状态不佳、情绪不稳定时,我就及时找他们谈心,帮助孩子们进行心理疏导。让孩子们能以积极向上的态度面对生活和学习上的问题。通过一年的努力,良好的班风、强劲的班集凝聚力形成了。

在对待留守儿童方向,我经常通过打电话或QQ与孩子家长沟通。将孩子在校情况及时向家长汇报,将孩子进步和成长告诉家长。让远在他乡的家长知道孩子的成绩,能合理关心孩子的成长。在面对特殊学生时,我总是鼓励他们参与班级活动。一起劳动,一起读书,一起玩耍。让他们感受到九年级三班大家庭的温暖。同时,严格要求其他同学不许歧视这几个孩子,将他们视为兄弟姐妹。及时给予他们应有的帮助,并保护好他们脆弱的心灵。在对待学困生问题上,我总是鼓励他们积极进取。同时与家长沟通,希望家长能与学校携手抓好孩子的学习。也利用课余时间多去关心他们的内心想法和学习上的困难。并与代课老师沟通,争取给予学困生最佳的帮助。使他们也能收获进步的喜悦。

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