附：20__学年校小学心理健康教育教研工作月份安排

三月份

1.制订20__年心理健康教育工作计划。

2.学校心理健康知识板报宣传。

3.班级团体心理教育主题——自我认识

4.四---六年级出一期“自我认识”的心理健康主题小报。

5.各班建立特殊儿童心理档案。

四月份

1.班级团体心理教育主题——学习心理

2.教研活动之理论学习，主题——关注小学生心理

3.四——六年级出一期学习方面心理健康主题小报。

4.班级团体心理教育主题——交往。

五月份

1.班级团体心理教育主题——休闲

2.四——六年级出一期“休闲”的心理健康主题小报。

3.教研活动之上课、评课。

六、七月份

1.班级团体心理教育(各班根据本班实际确定教育主题)

2.教研活动之组织典型个案研讨会。

3.本学期心理健康活动总结。

学校心理健康教育活动总结汇总4

心理健康教育是素质教育的基础。在实施素质教育的过程中，如果缺少心理健康教育，那么这个素质教育就是不完整的。心理学家认为，小学阶段是社会化的关键阶段，现实证明人的许多心理素质都是在小学阶段形成的。因此，心理健康教育要从小学阶段就重视起来。

根据《中小学心理健康教育指导纲要》的指导思想和方法，结合阳光小学的实际情况，我们可以总结如下几点：

1. 心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。这一目标的实现离不开教师的作用。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，也影响着教育教学工作的成效。因此，首先要求教师学习心理健康知识，了解如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源，如何进行一般性的心理辅导等方面的知识。并且，教师要以身作则，时时刻刻为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

2. 学习心理辅导是心理健康教育的重要内容。学习的过程应该是轻松愉快且富有成效的。通过学习心理辅导，可以帮助学生学会学习。这不仅是为了提高学生的学习效率和效益，也是为了使学生将来能够有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会。学习心理辅导包括学习智能辅导、学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，以及预防学生学习疲劳、减缓学生考试心理压力等。对于学生突出的心理问题，应该给予相应的辅导。

3. 在课堂教学方面，要充分发挥课堂教学的主渠道作用。通过创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力。同时，通过心理健康教育，培养学生的心理品质。还可以通过文学欣赏、艺术欣赏课等方式，培养学生的审美观。

4. 在构建良好的师生关系和同学关系方面，必须以发展学生个性、尊重学生为基础。建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育的氛围，创设有益于创造性人格形成的外部环境，促进学生创造性心理品质的形成和发展。同时，组织创造性实践活动，通过主题活动、校外社会实践活动等，为学生提供参与创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的创造性人格品质。心理健康教育有助于建立平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展和良好班集体的形成创造了和谐、融洽的心理氛围。

5. 努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，通过组织参加艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围。教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理。

6. 在学校与社会结合方面，通过与家长及时沟通，随时了解学生的思想动态，取得家长的有效配合。

7. 组织全体教师参加心理健康培训，并让他们交流心得体会。

总之，只有教师真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导和矫治学生的不良倾向，才能解决学生的心理健康问题，真正落实心理健康教育的目标。

学校心理健康教育活动总结汇总5

为了响应学校对加强大学生心理健康教育的呼吁，我们学院自建立心理危机干预四级网络以来，在学校心理健康教育中心的指导下，通过广泛的学生参与，组织了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，对学生培养良好的心理素质，营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生了积极的影响。

在过去的学年，我们主要通过配合学校心理健康中心的工作，通过常规工作和特色活动预防心理问题的发生及做好个案咨询三条主线，开展了心理健康教育工作。具体来说，我们协助做好5.25心理健康节的相关工作，与管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。我们精心选择了四部心理影片，并通过制作海报、联系教室等方式，为大家放映。在放映前，我们还组织了观众撰写影片观后感，并邀请专业老师担任评审。此外，我们还建立了心理档案，做好个案咨询工作。在学校心理健康教育中心的统一指导下，我们认真做好新生的心理健康档案建立工作，并针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作，对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并进行个案咨询工作。

我们还加大了工作力度，做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作。通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，有效预防心理疾病的发生。我们成立了心理协会，征集确定了协会名称和logo，并制定了协会章程，组织成员开展常规工作和特色活动。我们还组织了多次心理委员培训讲座，提高心理委员在心理工作方面的专业素质。此外，我们通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式，分阶段进行心理知识普及，帮助学生解决心理问题。我们还组织了“心理活动月”特色活动，包括电影展播、心理健康培训、心理游戏和心理知识竞赛等，浓厚了心理氛围。

同时，我们也科学开展个案心理咨询工作。对于心理异常的学生，我们与辅导员合作，进行咨询和干预。一年来，我们共咨询了二十余人次，涉及到家庭贫困、自卑、恋爱、人际关系交流等多个方面。咨询后取得了良好的效果。

通过常规工作和特色活动的结合，团体活动和个案咨询的相结合，我们学院的心理健康教育工作取得了很好的效果。然而，作为心理辅导员，我也意识到自己的不足之处，特别是在诊断、咨询等方面的技能水平还有待提高。希望学校心理健康中心能为我们提供更多的咨询和技巧辅导，以及推荐更多的参考资料，帮助我们进一步提高心理健康教育工作的水平。

学校心理健康教育活动总结汇总6

__年-__学年下学期心理健康工作总结

本学期，在学校领导和团委于__的领导下，我们努力提高自身的业务素质。通过自学、参加行业人员培训、大量阅读心理专业书籍和同行进行广泛交流等形式，我们不断提高自身的业务水平。本学期的主要工作如下：