5、时机成熟时，组织开展一些心理健康教育成果展示的活动，如优秀咨询手记征集、心理活动课设计评选、绘本故事朗读大赛、“我画我心”绘本故事创作评比、心理健康节主题宣传等，推进各校心理健康教育工作主动、积极、有效发展。

初中心理健康活动总结汇总3

学生心理健康教育是面向全体学生的一项工作，旨在提高学生的心理健康水平。影响学生心理健康发展的因素多种多样，因此，促进学生心理健康发展的方法也应该是多渠道、全方位的。在本学年中，我班在学校领导和老师的大力支持下，坚持做好常规工作，开展形式多样的心理健康教育活动，取得了一定的成效。下面将对这些活动的实施情况进行总结。

首先，我们通过各种途径进行心理健康教育的宣传工作，以引起教师、家长和学生对心理健康教育的重视。我们通过班级手抄报等方式宣传心理健康教育，购买和订阅心理健康教育类书籍和刊物，并通过听取心理健康教育专家的报告来提高学生的心理保健意识。

其次，我们注重教师的心理健康教育，因为教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长。学校领导亲自参与心理健康教育的活动和研究，确立了“面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的工作原则。我们鼓励教师参与各项活动，这对教师的健康和愉快的工作起到了促进作用。

另外，我们开设了心理健康教育课，通过班主任进行心理健康教育课的专题研修，尝试开设心理健康教育活动课，以提高效率并取得良好的效果。通过讲解、讨论、谈话和游戏等形式，我们对正确的交往表现和注意事项等问题进行了讨论。这些活动帮助学生树立了健康的交往观，端正了交往态度，增强了他们的心理健康水平。

此外，我们还在常规工作中全方位渗透学生心理健康教育。我们努力让学生在愉快的工作和学习中成长，这是对我们心理健康教育活动的最好认可。同时，在各学科中渗透心理健康教育，使学生在各个方面都能感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。

我们还建立了学生心理健康档案，并逐步规范化，这对于提高心理健康教育的有效性至关重要。档案的建立有助于确定有针对性的心理教育工作目标、内容、方法和途径，也有助于诊断、分析、解释和评价学生的心理状况。我们还对学生进行了全面的心理调查，并将调查结果记录在心理档案中，这些材料将成为伴随学生心理成长的重要资料。

我们及时开展心理健康教育方面的课题研究，因为心理健康辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。我们积极开展心理健康教育课题研究，并将研究成果及时运用于实际工作中。

我们还将心理健康教育与家庭教育相结合，与家庭保持及时沟通，对学生进行心理健康教育。我们通过致家长的信、定期召开家长会以及家访等方式与家庭相联系。家庭教育直接影响学生的心理健康，也是学校教育所不能替代的一种力量。我们针对二年级家长召开了心理健康讲座，使学校与家庭互相沟通，及时矫正学生的问题，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会和他人，培养他们的责任感和自制力，养成乐观进取的积极态度。

最后，我们对学生做好因材施教，及时进行个别辅导。个别辅导是我们开展心理健康教育的一个重要方法。我们定期开放心理辅导室，接待急需帮助的学生。班主任根据积极心理辅导的原则，为学生提供心理支持和帮助，对有心理困扰的学生给予科学有效的辅导。学生们还可以通过发电子邮件向我们索求帮助。

总之，在学生思想教育工作中，心理健康教育起到了重要的作用。我们的心理辅导工作注重培养学生的心理素质，因为心理素质不仅是其中的重要组成部分，也对其他素质的发展起着重要的制约作用。我们的努力得到了师生的认可和家长的配合，学生在学校的心理和身体都得到了健康的持续发展。

初中心理健康活动总结汇总4

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，学校开展心理健康教育引起了广泛关注。心理健康教育不仅是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。为了增强青少年适应社会生活的能力，学校需要加强学生的心理健康教育，培养他们坚韧不拨的意志和艰苦奋斗的精神。在我们学校进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下，并得到了有关专家的帮助，取得了一些成绩。接下来，我将总结我校一学期来开展心理健康教育的情况。

首先，我们明确了心理健康教育是德育工作的一部分。学校将心理健康教育纳入学校德育工作之中，关心学生的心理健康，促进学生全面发展。

我校开展心理健康教育工作的具体情况如下：

一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实。

1、我们深刻认识到心理健康教育工作的重要性。学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、我们组织落实了心理健康教育工作。校长挂帅开展心理健康教育工作，德育处具体负责组织实施，使心理健康教育得到了组织上的保证。我们将心理健康教育纳入学校规划中，将其列为学校重点工作之一，并每学期制定单独计划，进行总结。

二、我们注重培养师资，确保心理健康教育人员的落实。

1、我们从普及入手，重点培养骨干。我们先后派出多名教师参加心理健康教育继续教育培训，以提高他们的专业素养。

2、我们设置了心理教师岗位。我们聘请专职教师担任心理健康教育教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。

三、我们采取了多种具体做法来开展心理健康教育。

1、我们开设了心理健康教育课。通过将心理学的基本常识直接引入课堂，我们实现了心理健康知识的普及。我们在六年级开设了心理健康教育课，让学生能够系统学习心理健康知识。

2、我们在五年级开展了心理健康知识讲座。针对五年级学生不同的心理状况和学习阶段中遇到的心理困惑，我们开展了专题心理健康讲座，以帮助他们更好地解决问题。

3、我们在教师中开展了心理教育知识的普及工作。通过在教师中开展心理健康教育知识的普及工作，我们提高了全体教师的心理教育理论水平，增强了他们开展心理健康教育的意识和能力，并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。

4、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

四、我们致力于心理健康教育科研工作。

我们认识到心理健康教育工作正在受到人们的重视，但我们在这方面还有很多经验不足。为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育相关的科研课题工作。

总之，我们相信，只要我们坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势。学生的心灵将充满阳光，他们将愉快地学习，快乐地成长。

初中心理健康活动总结汇总5

随着改革开放的不断深入和社会文明程度的提升，特殊教育越来越受到广泛重视，智障学生的健康成长已经成为备受关注的话题。为了让每个学生都能得到更优的发展，并为每个学生提供更适用的教育，我们学校坚持以“融和教育”为办学理念，有目的、有计划、有步骤地提高智障学生的心理综合素质，促进他们的自强、自立，平等参与社会生活，回归主流社会，成为自食其力的劳动者。

为了实现这一目标，我们采取了多种措施来加强教师的心理健康教育培训。首先，我们精选了一些理论书籍和文章，推荐给老师作为学习和培训的内容。其次，我们邀请专家到学校作心理专题报告，还请本校领导作心理知识普及座谈会的主讲人，以增强教师的责任意识，明确心理健康教育工作的意义，了解其涵义和特点。此外，我们还定期举行各种形式的专题讨论会，比如教师演讲比赛、班主任教育小故事演讲比赛，观摩心理活动课等，以提高教师的实践能力。

除了加强教师培训外，我们还开展了学生心理健康教育活动。首先，我们着力创建温馨教室，通过制定详细的计划和部署，营造幽雅、温馨、健康的教室文化，影响学生的个性培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成和知识才能的增长。其次，我们组织学生参观、感受祖国的巨变和中国人民的伟大，激发他们热爱祖国、热爱家乡的情感，并参加各级各类的融合活动，培养他们的活动能力和人际交往能力，让他们感受到社会对他们的关爱，体验到幸福。

此外，我们还提供学生心理健康辅助服务。通过小组辅导的方式，根据智障学生的共同需要和问题，帮助他们加深了解，改善同学间的人际关系，培养合作意识。我们还利用学校的校园广播站定期宣传心理知识，让学生参与制作专题广播节目，使心理知识更贴近智障学生的生活成长需要，易于接受，产生共鸣。

最后，我们还致力于给予家庭心理健康教育指导。在学生进入学校的时候，家长将他们托付给我们，这代表着他们对我们的信任和期望。我们树立学校和家庭是一家的思想，特别是对弱势学生，我们给予家长更多的尊重，帮助他们寻找家庭教育中的不足，激发孩子的上进心。我们还平时注意观察学生的一举一动，并将观察结果及时反馈给家长，与家长进行沟通，用真心诚意感动家长。此外，我们还讲解家庭教育在孩子成长中的作用，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，让家长重视为孩子营造和睦、温馨的家庭氛围，提高智障学生的生活质量。

通过近一年的努力，我们学校的心理工作取得了一些成绩和经验。然而，与兄弟学校相比，我们还存在着很大的差距。为了让每个学生都能得到更优的发展，我们还有很长的路要走。

初中心理健康活动总结汇总6

本学期，我们一直坚持贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，将实施素质教育和关心学生的健康成长作为工作的重点。秉持“以人为本”的理念，我们持之以恒地进行工作，领导高度重视，教师认真执行，取得了令人欣喜的成绩，逐步培养了全校师生树立健康理念的意识。

一、具体工作