首先，我们认真落实了学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，确保工作有明确的目标和方向，注重全局观念，真正做到有的放矢。

其次，我们高度重视并统一领导，建立了完善的健康教育网络。我们一直以来都非常注重综合教育，包括学生身体和心理素质的培养。因此，学校成立了健康教育领导小组，根据《学校健康教育评价方案》调整和确定健康教育的目标，掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步走上科学化的道路。

此外，我们完善了健康教育的监督评价体制。由校长组成的健康教育监督评价小组总结了去年的工作经验，并在本学期进一步完善了评价体制，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖罚，大大提高了教师的工作积极性。

最后，我们立足根本，营造了良好的氛围，学校健康教育的成效逐步显现。我们坚持将健康教育纳入整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯和常见病的防治起到了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本、有教案、有课时、有考核、有评价。我们充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生的自我保护意识。同时，根据学生身心发展特点，我们选择合适的教材，并将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了学生的欢迎。

二、反思与展望

首先，我校教师在健康教育科研水平方面还有待提高。我们还没有真正意义上以教育促科研、以科研带教育的良性发展模式。这是我们需要努力改进的地方。

其次，在具体执行健康教育工作的过程中，我们往往忽视了学生个性化的教育。我们过于强调学生的共性，而忽视了对学生个性的尊重和塑造，这与健康教育的宗旨不符。我们应该在塑造学生共性的同时，注重培养学生的创造性。社会迫切需要的是具有创造性的人才，健康人格不仅要求学生在生理和心理上健康，还需要具备创造性的个性品质。

最后，健康教育工作的发展还不平衡，离健全、完善的健康教育模式还有一定的距离。我们往往只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生的更有效教育。我们相信，在学校领导的支持下，全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将取得更大的成就。