最后,我们将剪纸纳入班级文化,增强学生的自信心。举例来说,班里有一个成绩优秀但内向的学生丁檑。她参加了全国少儿剪纸作品展并获得了一等奖。在颁奖仪式上,她作为学生代表进行了发言。通过剪纸活动,丁檑变得更加自信,积极参加各项活动,展现自己的才华。
通过将剪纸纳入班级文化,我们不仅增强了学生的自信心,改变了他们的精神面貌,还给学生的学科学习带来了积极的影响。例如,班里的一个学生杨谨泽在剪纸活动中体会到了“先构图,再动手”的道理,这也帮助他在学习上更加细心。
作为班主任,我深知一个班级的建设和管理不仅需要制度管理,更需要精神引领。在过去的13年里,我一直努力学习,希望成为一名优秀的教师。通过与学生的互动和交流,我不断调整自己的教学方法和管理方式。我相信,只要我们用心培育、用爱浇灌,学生们就会茁壮成长,展示出美好的未来。
班级特色活动总结精选4
在学校读书活动中,为了让孩子们更加喜欢读书、愿意读书和读好书,作为一班的班主任老师,我注重引导和指导工作。以下是我在这方面所做的几个方面工作。
首先是基础构建,我们主要倡导学生尽可能多地读书,读好书,并激发他们的阅读兴趣。为此,我们提出了“广泛读书、丰富内涵,伴我成长”的读书口号;建立了班级读书角,丰富了阅读资源;每周开设一节“自由阅读课”,为学生提供相对的阅读时空;建立了班级读书心得“周周谈”制度,鼓励学生在阅读中交流和分享。
其次是拓宽空间,我们引导学生进行有针对性的阅读。首先,我们根据低年级学生的身心、知识和经验,列出了相应的推荐书目供孩子们选择阅读。同时,我们通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,并经常性地对推荐书目进行调整和完善,以满足孩子们的阅读需求。
我们也倡导有序阅读和定量管理,以使孩子们的阅读能够持久发展。我们规定每个学期每位学生的最低阅读量为6万字,并给出了阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排的建议供学生选择,要求他们按计划有步骤地进行阅读。
另外,我们还适时地对孩子们进行阅读引导和点拨,帮助他们理解读书与自我成长的关系,提高阅读活动的层次和品质。根据学生的年龄特点和阅读兴趣,我们利用周三午间的时间开设导读课,指导学生阅读方法,并让他们能够运用所学的方法进行课外阅读。
除了学校的努力,我们也积极倡导家庭阅读,并争取家长的配合,让家长督促孩子在家进行阅读,共同完善阅读文化的建设。在开展读书交流和展示活动时,我们还邀请家长陪伴孩子一起参与,让家长能够亲眼看到孩子们的精彩表现和展示,从而激发他们对阅读的兴趣。我们希望通过这样的活动将阅读文化传播到千家万户,为孩子们创造一个由课内向课外延伸的阅读时空,一个充满个性、幸福和智慧的发展空间。
班级特色活动总结精选5
为了庆祝中秋节这个古老的传统佳节,同时也为了借此机会对学生进行民族传统文化和感恩教育,学校领导组织安排了以“知民俗庆中秋”为主题的教育活动。在这次主题教育活动中,同学们通过查阅资料,向大家介绍了中秋节的起源,并以古诗词诵读和吃月饼等多种形式,了解了中国节日,增强了对中国传统文化的热爱和认同。
中秋节有着悠久的历史,和其他传统节日一样,它也是逐渐形成的。早在古代帝王时期,就有春天祭日、秋天祭月的礼制,这种习俗后来被贵族和文人学士仿效,在中秋时节,大家对着天上明亮圆满的皓月,观赏祭拜,表达情怀。这种习俗逐渐传到民间,形成了一个传统的活动。直到唐代,这种祭月的风俗更受人们重视,中秋节才成为固定的节日。宋朝时,中秋节盛行于社会,到了明清时期,中秋节已经与元旦齐名,成为我国的重要节日之一。
中秋节的传说非常丰富,如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等神话故事广为流传。同学们在活动中了解了中秋节各个朝代的传说,如嫦娥奔月、吴刚折桂、朱元璋与月饼起义等。他们还兴致勃勃地利用丢弃的月饼包装盒制作城市建筑模型,既环保又锻炼了他们的动手能力和想象力,展现了浓厚的中国情。
通过一系列活动的开展,同学们不仅了解到了更多有关中秋节的知识和故事,让他们对中国这一传统佳节和传统文化有了更深层次的了解和热爱,同时也让他们懂得感恩回报,进行了很好的“感恩”教育,激发了他们努力学习,以报答父母恩情。
这次主题班会给同学们留下了美好而深刻的回忆,让大家更加紧密地团结在一起,更加友好快乐地相处,使中华传统文化内涵得到更好的传承。中秋节这个传统佳节不仅是一个欢乐的节日,更是我们对祖国传统文化的传承和弘扬的机会。通过这样的教育活动,我们希望同学们能够更加热爱祖国的传统文化,传承中华民族的优秀传统,为实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
班级特色活动总结精选6
一. 活动准备:
1. 分发班级通讯录(简)(后附)
2. 班级成员抽取活动中要用到的话题序号(后附)
3. 分发糖果
二. 活动过程:
1. 活动组织者胡樱宣布20__年09级对外汉语班第一次主题班会开始
2. 班长谭婷为调动气氛,“深情”献唱一曲《新不了情》,没唱几句,大家都一起唱起来,深情之歌变成“欢乐颂”….
3. 活动正式开始,大家自主上台参与“演出”(具体情况后附)。乡音荟萃,大家各自表达着自己对家乡的认识和热爱;教同学们说家乡话;气氛在一说一笑、一问一答中渐渐升温,时间在不知不觉中悄悄流逝。
4. 组织者胡樱宣布班会结束
5. 班长总结发言:
⑴班会活动达到了预期情况
⑵会保存我们班的“足迹”;强调“只要你的回忆里有个我,有个我们!”
⑶肯定班委会的负责态度并勉励大家一起努力
⑷几个通知:群众演员招募;演讲比赛;“高尔夫推广”活动志愿者;
⑸强调班级“家”文化,大家互相关心,彼此关爱!
三. 活动总结:
这是20__-20__下学期09级对外汉语班的第一次主题班会活动,活动过程进展顺利,活动气氛热情高涨,同学们都积极参与,享受活动带来的乐趣。本次活动基本达到预想状态,是一次成功的班级活动。
通过这次活动,我们获得了一些开展活动的好的经验。组织者认真细致地写好策划,班长把关,同学们献言献策,活动前准备充足、成功调动气氛等等,都是我们以后可以借鉴的成功经验;但是,不足之处也存在,比如活动准备不及时、临场才匆忙准备,活动中时间没把握好,以致最后几位同学时间仓促紧张;这些情况在以后的活动中我们就会避免发生。
活动准备:
首先,我们将分发班级通讯录(简)(后附),这样可以方便同学们之间的联系和沟通。同时,我们还准备了班级成员抽取活动中要用到的话题序号(后附),以增加活动的趣味性和参与度。此外,我们也准备了糖果作为小礼物,以增加活动的欢乐氛围。
活动过程:
活动正式开始,活动组织者胡樱宣布20__年09级对外汉语班第一次主题班会开始。为了调动气氛,班长谭婷以深情的方式献唱了一曲《新不了情》,没唱几句,大家都一起唱起来,将深情之歌变成了欢乐颂。接着,大家自主上台参与“演出”,展示自己对家乡的认识和热爱。有的同学教大家说家乡话,有的则以各种方式表达了对家乡的热爱。气氛在一说一笑、一问一答中渐渐升温,时间在不知不觉中悄悄流逝。
活动总结: