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新学期德育工作思路范本8篇
大小:486.08KB 9页 发布时间: 2024-02-20 14:03:36 16.79k 15.14k

②借助语文课改,将“孔子文化”做实、做大,或诵或读或讲,将经典推上舞台,

3.开创“风采博奥人”推优宣讲工作,倡导学校正能量。

①经过每一天的巡查或德育教研组长的推荐,发现学校内我们身边某一方面具有“榜样”“示范”作用的班主任或科任教师,我们将经过红领巾广播站、宣传栏、学校网站、领导颁奖等形式,进行推优宣传,一方面让受表彰的教师感受到自身的价值感、荣誉感;另一方面树典范、学榜样、倡导学校正能量。

②协助德育教研组长组织一次低年级学生“博奥,我的家”图文绘画展、组织一次中高年级学生及家长“博奥,我最敬佩的一位教师”的演讲比赛、组织一次教师们“我眼中的班主任”征文活动。

③本学期在10月、11月、12月分别开展三次“优秀班级”开放周活动,分别从班级常规管理、班级特色鲜明、小组合作成效显著的三个方面来展现班主任的班级管理理念、班级文化建设、学生习惯养成的优秀做法,以期引领班主任队伍向更优发展。

4.按计划、有措施、逐步组织实施德育月度主题活动,使之系列化。

①以新学期学生入学后的常规教育为主要资料,明确就餐、路队、宿舍、三操、卫生、纪律等学校和班级的规章制度,以开学典礼和主题班会为主要形式,借助宣传橱窗和文化展板,9月份开展“讲规则,养习惯”月活动;

②辅以语文课改中的自读、运动会期间的纪律秩序的遵守、卫生的坚持、国庆节放假期间在家的礼仪等为主要资料,以家长反馈、学生心得、摄影记录为形式,10月份开展“讲诚信,养品行”月活动;

③以学校歌手大赛、学生才艺大比拼、读书交流会及单周日住宿生活动等资料,在11月份开展“讲自主,养自信”月活动;

④以课堂小组合作学习、小组捆绑评价、高低年级学生帮扶、班级对接为主要资料,以交流、问卷调查、班主任反馈为形式,12月份开展“讲合作,养思想”月活动;

⑤以期末学生评优和社区表彰,及自身总结反思本学期成功和不足之处为主要资料,以主题班会、总结性的征文为形式,20__年1月份开展“讲反思,养内涵”月活动。

德育月度主题活动根据学生年龄的不一样,采取分学段、各有侧重点、分散与集中相结合的方式组织实施,并根据学生参与的广度、班主任的组织过程及活动效果,将活动开展情景考核评价到学段。

5.落实两项对接:中、高年级班委成员对接和高、低年级帮扶对接。

①与德育教研组长商讨,确定对接帮扶班级,与双方班主任共同设计具体的对接措施,要定期、定时、定人、定地点,确保帮扶效果。

②班委成员对接,可有效提升班干部的管理本事,而学困生的帮扶对接则最大化的培优辅差,起双赢作用,双方班主任在德育教研组长的帮忙下,做好对接帮扶学生的动员工作,并进行榜样带动示范作用的激励评价。

③一学期召开两次对接师生的阶段性交流,总结经验,弥补对接过程中出现的问题。

6.借力学校家长委员会,使其参与学校管理,了解师生工作,并对外宣传学校正信息,成为学校教育的同盟军。

①成立新一届学校家委会,制定新学期学校家委会工作计划。

②强化学校家委会的功能与职责,细化家委会参与学校管理的具体资料,如组织家委会成员到校观摩处室或学段亮点工作、参与学校运动会、学生评优表彰及期末学段处室的述职总结等大型师生活动。

③落实家长开放日、家长驻校办公流程,创新家长交流会活动形式。

④本学期由学校家委会组织一次班主任外出参观实践、两次优秀家长专题报告活动。

⑤务实开展好优秀家长的评选工作,加强家庭教育和学校教育的协调统一。

7.加大常规监查力度,联合其他处室,助推德育工作前行。

①本学期加大学生每日常规的监查力度,协同德育教研组长,从学生的规范佩戴、有序进出校门开始,落实学生每日常规:早操质量、课间进出楼秩序、跑操效果、晨诵前的卫生清扫、午休宿舍纪律、班级阳光活动的特色训练、晚自习心理放松操的规范、睡觉前的洗漱洗脚等个人卫生监查等。

②协调沟通公寓、餐厅管理科,经过评选优秀宿舍、优秀舍员、优秀餐桌、礼貌就餐小标兵、就餐优秀班级等活动过程,务实做好学生的就寝、就餐工作。

③与教导处、艺体部共同设计策划“博奥大舞台的”的师生展示周活动。

④协同教导处组织一次“我的读书生活”汇报交流,引领班主任读书习惯的养成。

我们德育处人员要从自身做起,要谦逊、勤快、精细、主动、谨言、好学,要胸怀雅量、果敢亢直、勇于担当、宽严相济,用爱去塑造、用情去感化、用心去激励、用智去影响,努力构建博奥学校德育工作系列化、课程化,使博奥每一位师生身心健康、阳光幸福!

五、本学期程序化德育工作:

1.每周一次班会。

2.每周一次卫生大扫除。

3.每两周一次升旗仪式。

4.每两周一次班主任培训。

5.每两周一次大队干部培训。

6.每月一次流动红旗评比。

7.每月一次团队心理辅导。

8.每月一期德育主题活动班级展板展评。

9.每月一次《班主任工作日志》展评。

10.每学期一次特色班级评选。

11.每学期一次班主任读书汇报交流。

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