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新学期德育工作计划及目标2024范文9篇
大小:498.82KB 12页 发布时间: 2024-02-20 14:09:12 15.63k 14.63k

5。生活管理上突出培养学生的自理能力训练,激活生活部奖励体制

宿舍是学生真实生活的还原,是学生学习的调整之地。也是学校教育中意义最大,最能看出学生行为规范是否达标的检查之处。学生生活习惯的养成,关系到家长对学校的信任,如果学生衣冠不整,头发长长,家长看见了马上就会想到我的孩子在这里受苦了。所以,生活管理的任务很重。

本学期,学生处继续以<<小学生生活起居习惯与要求>>为检查评价依据,规

范生活管理。每个年段关于生活上的要求各不相同,依据习惯与要求去培养学生的生活自理能力,逐步形成学生自理与自律的良好氛围。生活教师具体引导学生,生活部指导师就是负责检查评比,监督。开展一些竞赛评比活动,比如晨跑,中年段以上就可以要求学生在班干部的带领下自己列队晨跑,生活部组织一次竞赛,连续进行一周的评比,看哪个班的晨跑最规范、学生锻炼最自觉、跑姿最准确,用激励机制去调动学生的积极性和自觉性是最好的办法。

每个周末,学生处继续实行周末让学生观看“踏着先烈的脚步”爱国主义影片,让学生在一个个动人的故事了,体会祖国的尊严和先烈们的壮烈,诠释爱国主义精神,同时也丰富了学生的休闲生活。生活教师要组织好。

空调很大程度上改善了学生的学习条件,因为是新的校园财产,学生比较好奇,因为是电器,所以安全问题至关重要,在管理上,以生活教师为主要负责人,合理安排好空调的开机时间,一般天气炎热需要空调的话,以学生放学回寝室前半小时打开空调,学生离开寝室去上课应该立刻关机。加强使用空调的安全教育,不能让学生用手伸进空调进风口试风。以防不测。

在生活教师管理体制上,对生活教师提出新的生活教师观念,使生活教师能担任四种角色,即父母、保姆、医生、教师。这对生活教师的工作是提出了一个比较高的要求,也是对生活教师业务和现有素质的挑战。所以,学生处会同校办加大培训力度,每月举行一次培训会,交流工作经验和心得。针对上学期出现的个别现象,做好班主任与生活教师的协调关系,建立以班主任为主控权的班级班子成员体系(班主任、配班教师、学科教师、生活教师以、保育员),班主任必须协调好其中的关系,倡导高效优质的服务,不做表面工作。真诚对人,理智处事。为树立生活部工作人员的典型和榜样,真正落实以奖代罚的方针政策,开展“最佳生活教师”“最佳保育员”的评比活动。

学生离校的管理进一步规范起来,学生离校必须要在家长的陪同下到班主任那里去签离校单,还要由当天行政值日领导同意才能离校,班主任休息日,由配班教师或者生活教师执行开单,但必须是开在同一本离校单上,留有存根。用完上交学生处更换。所以,要求班主任必须协调好学生的离校过程。但也不能出现找不到人的现象。

6。建立学生的精神乐园,陶冶学生的爱校情操,做足做好校园文化的建设。

“学校应该是学生的精神乐园”,应该给予每一个学生可以展示自我的机会和地方。学生永远都是校园的主体,校园文化作为一种社会文化,是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的,更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往,大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果,提高学生成长的积极性、主动性和创造性,促进教育改革的深入发展,具有特殊的地位和作用。校园文化是挖掘学生潜能的广阔天地,是最受学生青睐的一枝夺目的奇葩,校园文化生活可谓是精神文化的百花园,丰富多彩的校园文化的雨露,能及时催开儿童心灵的花蕾。

在校园文化的建设上,把小学部所有楼道的名人名言撤下来,换成学生的作品,让每一个地方都能成为学生展示的场所。学生通过书法、美术、剪纸、电脑绘画等作品,展示自己,同时学生看学生的作品,能贴近心灵,营造榜样。

小广场的宣传栏,每一期都要以学生为主体,展示学生作品,陶冶学生情操。

7。有关学生德育活动的打算

今年的德育活动,不能为了活动而活动,而应该突出教育主题。通过一次活动,让学生感受到教育;体验的教育;领悟到教育。这样,活动才是成功的,有意义的。所有的活动最好能够安排在周末,因为周末学生的空虚感会增强。有活动,学生通过参与就会感到校园生活的充实。

体育节:传统的运动会只有少数学生参加,我们虽然一再扩大比例,也只能维持在50%的同学参加运动会比赛。还有50%是在运动场外驻足观望。而比赛却是每一位同学都想参加的。今年应把传统的运动会改为体育节,体育节的目标是“强身健体,人人参与”,口号是“一个都不能少”。比赛项目有学生广播操比赛;田径运动会;拔河等,在开幕式上班班精心策划吉祥物,在入场时展示出来。从而让学生更好的了解什么是体育。

科技节:以创新为目的,以小制作和小发明为手段,汇集学生的科技思维,展示学生的科技含量。可以购进科技创新材料,进行船模、航模、纸工等科技种类的尝试和展示。有意识的拓展学生思维和认知。

生活自理展示月:成立评估员队伍,由学生组成。按照<<小学生生活起居习惯与要求>>,对所有班级学生进行评估验收。以促进学生更好的掌握生活技能。包括学生的个人卫生等等。

爱心工程:主题为“手拉手,我们走进贫困生”。根据少先队辅导员的介绍,我校上学期全体学生和老师资助吴烊中心校6名学生上学的事情,而在吴烊中心校里面,除了他们的校长等几个人知道外,其它学生和老师都不知道。影响面很小,学生受教育也不深刻。计划能组织部分学生走进那些贫困生的生活,选择一个周末一起生活两天,体验他们的生活,然后把他们的真实生活和故事带回来,讲给我们所有的老师和同学听,增加大家对于贫困学生的了解。然后进行捐助和宣传。

教育没有最好,只有更好;成功没有尽头,只有新的开始。所以我们把“创造适合学生发展的教育,为每一个学生搭建成功的舞台”,作为本学期的德育方向,努力为学生的终身发展创造最优的条件,提供全新的教育服务。

新学期德育工作计划及目标2024范文2

一、指导思想

学校德育工作以立德树人作为教育的根本任务,强化“育人为本,德育为先”的工作理念,秉持“为每一位学生的幸福成长奠基”的工作目标。坚持以德育队伍建设为核心,以学生德行培育为重点,以校园班级文化建设为亮点,以校内外教育资源的整合为突破,以“万事安全第一”的原则为抓手,不断加强学生的安全、法制、心理健康等教育,努力创建常熟市文明礼仪先进学校。

二、主要工作

(一)坚持以德育队伍建设为核心

1、继续抓好师德师风建设

继续开展师德师风承诺签约活动、通过“三位一体”评教活动,向家长发放“家长评教卡”,学生进行“我为班主任工作亮亮分”活动等,开展“师德工作绩效量化”活动,约束和鞭策教师的师德行为,进一步提升教师的社会影响度。学生、家长评教师、期末进行三结合(学生、家长40%、自评30%、学校30%)师德师风考核。

2.加强年级组长的管理作用。

进一步发挥年级组长的“示范、指导、服务、协调”的作用,凝聚人心,发扬团队合作的精神,树立良好的班风与学风;有效提升年级组长育德能力,善于发现问题,精于沟通与协调能力,及时处理年级组的各种问题;年级组长主动参与班主任月考核制度,发现问题,及时监督与反馈。年级组长每学期精心组织班主任研讨活动,年级组学生会、家长学校等常规主题教育活动,使年级组的各项工作上一个新的台阶。

3.加强班主任队伍建设,全面提升班主任专业素养。

本学期重点加强青年班主任的培养工作,加大对青年班主任培育力度。跟踪学校班主任师徒结对的过程管理,试行开展市级德育骨干教师与相对应的年级教师、班级结对、以点带面、真正发挥骨干教师的辐射作用。使青年班主任尽快成长起来。(晨会课评优、班会课观摩等)

(二)坚持以学生德行培育为重点

本学期注重学生自主学习和自我管理的研究与培养;建立后进生帮教制度,落实德育导师制。

1.坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值教育和“八礼四仪”融入学校德育全过程之中,通过晨会课、国旗下的讲话、班会课、黑板报、征文等途径认真落实教育。

2.继续抓实抓好行为规范教育各项评比,实施“天天评”制度,做到检查到位,反馈及时,公正公平,推动工作;通过检查与抽查相结合的方式,定期公示,督促整改等方法,进一步加大学校校风、班风、学风建设的力度;本学期注重学生自主学习和自我管理的研究与培养;建立后进生帮教制度,落实德育导师制。

3.以创建全国文明城市、常熟市文明礼仪先进学校为契机,强化实施《小学生日常行为规范》、持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。本学期重点开展“八礼四仪”——(“仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时,组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。)教育活动,引导未成年人强化文明礼仪素养、自觉矫正不良行为。

4.开展以“社会主义核心价值观,实现伟大中国梦”为主题的行规、责任、礼仪、安全、法制、感恩、诚信等主题教育活动。精心组织开展每周的班会课、教育课的主题教育活动。认真部署每周晨会课、升旗仪式的讲话。开展黑板报评比、特色园地的评选与表彰活动。

5.本学期,邀请专家对全体学生进行安全、法制、心理健康等主题教育和报告会的活动。学校对每一次重大的节假日的安全教育做到常抓不懈、举一反三,有效保证学生的人身生命安全。

6.精心组织落实各级评选表彰活动,依托部门工作合力,加强过程的引导与监管,做到“公正公开公平”的原则,营造争先促优的氛围,真正引导学生注重德智体的全面和谐发展。

7.重视师生的心理健康教育,遵循学生心理、生理发展规律,适时开展专题教育活动。建立健全学生心理健康档案,定期开展心理咨询活动,积极探索心理健康教育校本课程化。

(三)坚持以校园班级文化建设为亮点

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