语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作

在课题研究工作中我所做的工作有：

1)提高课前准备工作有效性。

1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并透过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入手，以学定教。

2)对课堂操作的有效性的研究。

1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

2)师生主角：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的主角，并努力促进学生构成正确的主角感。

3)教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选取教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，比较较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

4)教学资源：

教学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

5)学习评价：

a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。

b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。

c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并用心进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，用心到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了必须的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

小学语文教师教学业务总结参考7

回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。作为一名公民教师，这个职业是十分辛苦的。我们不仅担负着教学工作，还要承担治理全班同学的重任。作为学生班集体的教育者、组织者和领导者，我们也是学校教育工作的主力军，尤其是在学校思想品德教育工作中起着重要的作用。可以说，教师工作的好坏直接关系到全体学校的发展。下面我将从多个方面来分享一下我的工作经验：

一、思想方面

我积极参加政治学习，关心国家大事。在工作中，我认真负责，关心学生，爱护学生。我始终做到身体力行，为学生树立榜样，为他们贡献我的精力。

二、教学方面

1、备课

开学初，我积极参加教研室组织的教研活动，跟随教研员的领导，进行群体备课。我仔细聆听，认真记录，理解教研活动的核心要义。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时我也会提前准备好备课，认真研究教材和教辅材料，学习纲要，虚心向同年级的老师学习和请教。我努力掌握教材内容，找准重点和难点。

为了上好一节课，我会上网查找资料，借鉴他人的优点来决定自己的教学思路。我经常工作到深夜，为了能够让学生更直观地感受所学的知识，我会用心查找课件，制作课件，准备和制造教具。每次工作完毕，我的脖子都感到十分僵硬和疼痛。家人都已经入睡，时钟已经悄悄滑过了深夜十一点、十二点，有时甚至已经过了凌晨一点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时，我认真讲课，努力捉住重点，解决难点，精讲精练。我使用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的潜力。我培养学生的学习兴趣，对于困难的问题，我找优等生来回答；对于一般问题，我找中等生来回答；对于简单问题，我总是找学困生来回答。在巡视课桌时，我注意对学困生进行背靠背的辅导，并在课后及时给予指导，找出不足之处。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，耐心讲解他们不明白的问题，手把手教他们写字，及时查缺补漏。我与家长保持联系，及时沟通学生的情况，让家长了解学生的学习状况，以便在家里给孩子提供辅导。为了辅导学困生，我经常在放学后把他们带回家，给他们提供特别的关注和照顾。