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教师年度教学工作总结1

今天下午，在实验中学的礼堂里，我有幸聆听了周局长近四个小时的报告《改善心智模式，做最有价值的教师》。当我刚刚看到这个题目的时候，我在想：什么是心智模式？心智模式和做有价值的教师有什么关系？经过仔细聆听，我感觉有了很大的收获。

所谓心智模式，也就是个体的思维方式。它决定我们如何看世界、认识世界和了解世界，并且影响我们如何采取行动。每个人的心智模式与成长环境、性格、智商、情商有关，具有明显的个性特征。改善心智模式是学习、自我超越的前提条件。没有心智模式的改变，任何新的改变和发展都是不可能的。只有不断改善心智模式，才能不断自觉实现自我超越，不断发挥创造性。长期以来，我们教师由于过于依赖传统的教学方式，习惯了熟悉的教学理念、教学环境、教学内容和教学管理等，已经形成了习惯性思维定势和行为取向。这也就是周局长提到的心智模式的陷阱。

那么，如何改变我们的心智模式，从而拥有美好的未来呢？经过听报告，我有以下反思：

一、抓住机遇，给自己搭建成长的平台。

任何事情都有其起决定作用的因素。对我们教师来说，在教学上关键是要抓好课堂，在素质提高上关键是要充分发挥自己的特长，在能力发展上关键是要多读书，积极参与教科研。要善于捕捉发展机会，抓住某一个教育教学活动或是某一个科研课题，做好做精，自我加压，促使自我专业素质与能力的快速成长。看看我们周围许多名师的成长经历，都有关键的时段，关键的人物，关键的事件。关键的地方，一般也是产生机遇，获得成功的地方。努力抓住关键的一点、一次、一项或一个方面，很可能就抓住了一个向更高层次发展的机会。因此，我们要牢记：只有抓住每次机遇，才能寻求突破。

二、在原有经验的基础上进行研究、创新。

丰富的经验是一个人成长的财富。但是，如果只固守过去的经验，不研究新的环境、新的问题、新的规律，思想就会僵化、麻木，被时代淘汰出局。经验是过去的知识积累，经验意味着被动地接受、模仿和继承；研究是面对新的问题，意味着主动地探索、创新和发展。新课程强调“教师与学生一起成长”，特别注重教师的教育科研能力。为符合新时代对人才的要求，我们应具备研究的基本素质，如研究学生、研究教材、研究教法，逐步实现由“经验型”向“研究型”的转变。一个没有研究能力的教师永远是一个“教书匠”，素质和能力不可能真正得到发展和提高。因此，我感谢教育局提供的这次暑期培训，它让我更进一步认清了自己与他人的差距。特别是听了今天下午的报告，更坚定了我下一步努力工作和学习的信念。

三、多反思才会有进步。

“经验+反思=成长”，这是学者波斯纳提出的一个教师成长的公式。它清楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意义。其实，反思就是对自己的所作所为进行梳理，进行思考分析，从中总结经验教训，以便更好地成长和完善。我们承认经验是成长的财富，但是成才决不是经验的简单相加。平时的工作中，我一直以为只有苦干就能成功。虽然苦干的精神令人感动，但苦干经常会带有盲目性。通过两天的学习培训，我发现扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是必由之路。善于反思是成功者一种优良的品质，是借鉴别人，思考自己，留下精华，扬长避短，丰富自我的过程。反思的过程是对自我的锤炼过程，更是一个提升的过程。当我们静心反思的时候，我们已经超越自我，站在了“我”外或比“我”高的境界了。现在许多教师丧失激情的重要原因，也正是忘记了思考。他们只会被动地应付，机械地重复，一点也品尝不到教育者思考的乐趣。这两天的培训很辛苦，但是晚上回来，我们还要对当天的学习进行反思。虽然时间紧张，但我发现我的大脑却在一直不停地运转。有反思才有提升。

四、善待周围的每一个人，并感恩周围的每一个人。

数学《新课程标准》非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养学生的重要目标。作为教师，更要懂得合作的重要意义。没有老教师的引领，我们会失去方向；没有同伴的帮助，我们往往会多费很多时间和精力。要知道，一个人的力量永远小于团体的群力。一个和谐合作的优良环境，促成了一个合作共赢的优秀团体。在团体力量的推动和影响下，我们才会取得今天的成绩。所以，我们要感恩我们的同事、领导、父母，甚至像周局长今天下午提到的两个学习不太好的学生（我们班的后进生），他们是我们走向成功的法宝。

总之，我们教育的目的是促进学生的发展。学习是教师专业成长的原动力。在一切学习活动中，最核心的变化就是我们心智模式的变化。只有当我们的心智模式发生变化，教师的专业成长才会发生实质性的变化。相信我们心智模式的变化，一定会使课堂充满生命的活力，使校园充满勃勃生机，师生生命的律动充满智慧的挑战。

教师年度教学工作总结2

时间过得真快，转眼间教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，特就年度的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、工作方面

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉快、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。此外，我坚持每节课前空出5分钟的时间让学生巩固知识。

3、针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用课间操的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有"听君一节课，胜思一整天"之感。

三、遵守纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

总结：

通过对本年度教学工作的总结，我认识到备课对教学的重要性，因此我花费大量的时间在备课上，认真研究教材和教法，并请教有经验的教师。在教学过程中，我注重课堂的实践，努力使课堂内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼。针对不同的后进生，我制定了相应的计划和目标，并进行课后辅导，鼓励他们，提高他们的学习积极性。此外，我也意识到多听不同老师的课和请教有经验的教师对于提高教学水平是非常有益的。在遵守纪律方面，我严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，正确处理好与他们之间的关系。我还注重勤俭节约，对人真诚，热爱学生，与人相处和谐融洽。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师年度教学工作总结3

一、思想职业道德方面

在思想职业道德方面，我积极参与学校争优创先的活动，始终以身作则，勇于开拓，积极进取，不畏困难，不惧挫折。平时，我严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的政治学习和活动，并认真做好笔记。我努力学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，同时也钻研老教材，以适应教育不断发展的新形势。在教学中，我始终以满腔的热情关心和爱护每一位学生，不对学生进行体罚或变相体罚，使他们在充满爱的环境中学习成长。

二、教育教学能力方面

作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年在从应试教育向素质教育的转变过程中，我更注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，以提高学生的学习兴趣。对不同班级采取不同的教学方法，因材施教。对于成绩较好的学生，我出一些思考题，以促使他们积极思维，开拓解题思路，提高解题能力。对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间耐心辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正学习态度，努力提高学生的学习成绩。在教学中，我总是及时向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自己的业务水平。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我始终把评价作为全面考察学生学习状况、激励学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力工具。

在学生的学习评价中，我不仅关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。我注重抓好基础知识的掌握，抓好课堂作业的批改，采用定性与定量相结合的评价方式，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。这样的评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生对数学的兴趣，促进学生的全面发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

我坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的兴趣，教给学生知识，培养他们正确的学习态度，形成良好的学习习惯和方法，使学生学得有趣，学得实在，让每一节课都充满效益。同时，我扎实地做好常规工作，做好教学的每一件事情，切实抓好单元过关和期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。总之，今年我在教学工作中经历了苦与乐。今后，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

教师年度教学工作总结4