以下是小编精心整理的有关于学校心理健康教育工作计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。

学校心理健康教育工作计划合集1

一、学情分析

面对21世纪激烈的竞争环境，未来的人才需要具备全面的能力，不仅要掌握现代科学技术，还要拥有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。健康不仅仅是指没有身体缺陷和疾病，还要包括拥有完整的生理和心理状态以及良好的社会适应能力。只有在生理和心理都健康的情况下，才能真正实现健康。因此，心理健康教育成为小学素质教育的重要内容之一，也是现代基础教育的显著特点之一。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，对于提高中华民族的整体素质和未来人才的质量具有极其深远的意义。二年级的小学生活泼好动，心理上还比较幼稚，但可塑性强，因此需要教师正确引导。

二、教材分析

全日制小学二年级心理健康科教材按照“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个教育目标进行培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面进行内容安排。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

三、教学目标

结合本学期的内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质和未来人才的质量。

四、教学重难点

教学重点：激发学生的学习兴趣，让学生初步学习有关心理健康课的性质和基础知识。教学难点：如何培养学生积极乐观开朗的学习和生活态度。

五、教学措施

为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，我制定了以下几条措施：

1、认真备好每一节课，做到有教案上课。

2、采用多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

3、列举大量实例，与课堂教学相结合。

4、争取每堂课小结时，让学生表达自己的想法或感受。

5、鼓励学生参与课外活动，培养他们的团队合作精神和社交能力。

6、与家长保持密切联系，了解学生的学习和心理状况，及时给予指导和帮助。

通过以上的教学措施，我相信可以有效地提高学生的心理素质，培养他们积极乐观的学习和生活态度，为他们的未来发展打下坚实的基础。

学校心理健康教育工作计划合集2

一、教学理念

在未来，人才不仅需要掌握现代科学技术和具备全面的能力，还需要拥有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。健康不仅仅是没有身体缺陷和疾病，还需要具备完整的生理和心理状态以及良好的社会适应能力。只有在身心都健康的情况下，才能真正达到健康的状态。心育是各种教育的基础和中介，在素质教育中占据重要的位置。学校心理健康教育是一种发展性和预防性的教育，其教育重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生承担着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理和生理发展的关键时期。因此，我们不仅要注重培养青少年的思想文化和道德素质，还要关注他们的心理健康。心理健康教育是小学素质教育的重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小就培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，具有极其重要的意义。

二、任务与重点

1、面向全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境以及学习、择业、交友等方面得到充分发展，以提高全体学生的心理素质和人格水平为基本任务和工作重点。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，提供有效的心理咨询和辅导。对于极少数患有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转送到医学心理诊治部门。

三、方式与途径

心理健康教育的目标是普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。除了在校本课程中已安排的心理健康教育内容外，还可以通过心理健康教育专题讲座、图片展览、教育影片等方式对学生进行教育。还可以安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长，发挥本课程的辐射作用。

可以开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。

四、教学内容分析

根据“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”的素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事、事例、活动让学生体验学习，为提高学生的心理素质提供良好的教育。

五、教学目标：

结合教学内容，在教学活动中，让学生对本学科产生兴趣，培养学生养成良好的习惯。帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观。培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率，积极应对考试压力，克服考试焦虑。正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进积极的人际情感反应和体验，正确对待与异性同伴的交往，明确友谊和爱情的界限。帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需求的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学和就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。

六、具体教学工作安排：每两周上一堂课

开展良好的心理健康活动课是对学生进行心理健康教育的主要途径。本学期，我将在总体把握学生心理素质培养发展方向的前提下，以学生年龄特点为主线，突出心理知识和心理训练的系统性。通过有目的、有步骤、分层次、由浅入深、由易到难地对学生进行心理健康教育，在活动中完成心理基本知识传授、心理素质培养和心理学素质实践的任务。特别强调重视活动、训练和实践，让学生学会一些调适自身心理的方法和技巧，以实现学生心理素质的真正提高为目标。

学校心理健康教育工作计划合集3

一、基础现状分析

1、教师对心理健康教育已有一定的认识，并且具有进行心理健康教育科研的能力。学校提出把心理健康教育建设成我校的一大品牌，一大亮点，明确地表明了校领导对心理健康教育的重视，以及做好心理健康教育的决心，这给心理健康教育工作的蓬勃发展带来了新的春天，也为心理健康教育工作提供了一个适宜成长的大环境。

2、由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解;如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学年应该重视、优先解决的问题。

二、发展方向分析

1、让教师更了解心理健康教育