1、增强自我意识，提高自我教育力，包括培养自我教育愿望、掌握自我教育方法、提高自我教育能力、养成自我教育的习惯。

2、重视将学到的知识用于日常社会和劳动实践，培养热爱劳动的品质和动手操作能力。

3、正确认识当前社会现象，认识和对待积极和消极方面。处理好个人需要、兴趣与人生发展任务的关系。认识自我价值;预防反社会人格或悲观情绪。

4、认识自己的长处和弱点，做好择业或升学的心理准备。

5、发展自尊、自爱、自信、自强的心理品质;正确处理好男女学生的友谊;保持积极进取的心态，促进健康、独立人格的形成。

6、调整考试焦虑，选择适合自己的就业观。

学校心理健康教育工作计划合集5

心理健康教育是学校素质教育的重要内容，也是学校德育工作的重要方面。它的目的是通过对全体学生的教育，使他们能够正确认识自我、悦纳自我，增强调控自我、承受挫折和适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。此外，对于一些有心理困扰的学生，也需要给予科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困境，提高心理健康水平，增强个人发展能力。为了实现这些目标，心理健康教育应该贯彻在教师教育教学的全过程中，贯彻在学校工作的各个方面。

在实施心理健康教育时，我们应该根据高中生的生理、心理发展特点，运用相关的心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展，提高他们的综合素质。特别要注重培养学生正确认识自我、自我调控、承受挫折和适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并帮助他们充分认识和发展自己的心理潜能。同时，也要关注那些有心理疾患的学生，重视对他们进行心理疏导和矫治。

为了实现心理健康教育的目标，我们可以采取一系列具体措施。首先，我们应该完善学校的心理咨询室，配备适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。其次，我们应该建立好学生的心理档案，记录学生的心理发展情况，以便及时了解和解决学生的心理问题。同时，我们还要完善咨询工作制度，根据不同年级和学生的需求，开展好心理健康教育。此外，我们还应该建立学校、家庭和社会之间的心理健康教育沟通渠道，创造良好的育人环境。最后，我们可以出版心理小报，作为学生、老师和家长之间沟通的桥梁，促进大家对心理健康的关注。

在实施心理健康教育时，需要有一个专门的领导机构来负责统筹协调。这个领导小组的组长是陈国旺校长，副组长是黄向辉副校长和两名心理辅导教师陈维义、商冬洁以及孙阳。

具体的措施包括开设心理辅导课程，以预防和促进学生发展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识、良好的人际关系、情绪的识别和控制，以及应对挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。此外，我们还可以进行心理健康知识的宣传，加强对全体学生、家长和老师对心理健康重要性的关注，采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等形式，强调趣味性和实用性。对于有心理困扰的学生，我们可以建立心理咨询室，并改造它，营造舒适、安全、自由的咨询氛围。同时，我们还要科学化、规范化、专业化地进行心理咨询，包括咨询预约、座位安排、时间控制、记录保存归档、保密性、诊断评估的谨慎性等。对于一些严重的案例，我们还要进行分析和研究，设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。此外，我们还要健全学生的心理档案，为每位来访的学生建立完整的心理档案，为后续的心理教育和咨询提供参考。此外，我们还要积极开展学校心理学和教育心理学的研究，解决学生在日常生活和学习中遇到的问题，以及在心理课教学中发现的问题。同时，我们还要加强与各位班主任的交流与沟通，积极配合德育处的各项工作。

学校心理健康教育工作计划合集6

一、指导思想

心理健康包括四个层面的含义:生理机能健全、心神和谐统一、心理功能良好、积极发展的心理状态。

根据教育部在__年发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和__年发布的《中小学心理健康教育指导纲要》，这些文件进一步指导和规划了全国中小学心理健康教育的重要工作，也是我们学校开展心理健康教育的重要依据。

为了更好地推动学校心理健康教育的蓬勃发展，促进学生身心健康的发展，我们需要对学校的心理健康教育工作进行必要的规划。

二、主要工作目标

1.坚持以人为本。根据学生的心理和生理特点以及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展多样化的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2.立足于教育，重在指导。遵循学生身心发展的规律，确保心理健康教育的实践性和实效性。面向全体学生，关注个体差异，以学生为中心，尊重学生，理解学生。

3.提高全体学生的心理素质，充分发掘他们的潜力，培养学生乐观向上的心态，促进学生人格的健康发展。

4.对于有心理困惑和心理障碍的学生，开展科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困境，走出困扰，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、心理健康教育的基本内容

1.心理健康的维护。

2.学生心理行为问题的矫正。

四、心理健康教育的开展

1.学校心理健康教育

（1）团体辅导。通过心理健康活动课、专题讲座、主题班会等形式，为学生提供全面的辅导。主要塑造班集体良好的氛围和班集体的良好行为，激发群体积极向上的精神面貌。同时，联系班主任，根据本班的实际情况和团体辅导计划进行心理健康教育。

（2）个案分析。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题学生为研究对象，通过告知和不告知两种方式进行研究。采用跟踪研究和合作研究的方式进行。

（3）心理信箱。学生书面提出的各种心理健康问题，可以投入心理信箱，由心理辅导教师进行解答或个别辅导，帮助学生形成健康的心理。

（4）校报宣传。利用校报的形式，介绍心理健康教育的内容和方法，解答同学们提出的各种心理健康问题。同时，为展示我校师生风采提供一个平台。

2.指导家庭心理健康教育的开展

中学生的心理健康教育仅仅由学校开展是不够的，中学生的心理健康教育更要依靠家庭教育。因为家庭是学生的来源和归属地，中学生的心理健康最终要归结于家庭。因此，学校和家长应该共同重视中学生的心理健康教育。我们可以通过家长学校、家长开放日、家长座谈会等多种途径，坚持不懈地向家长提供各种意见，指导家长开展中学生家庭心理健康教育。

3.指导中学生进行自我心理调节

总之，我们要尽最大的努力，利用一切可利用的资源开展心理健康教育，促进全体学生身心健康的发展。

学校心理健康教育工作计划合集7

为了更好地促进学生的健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此，我们要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标：