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学生心理健康教学计划精品1

学生心理健康对于其学习态度和对未来的看法有着重要影响。在竞争激烈的21世纪，敢于冒险、探索、竞争、合作和创造等品质成为了人才必备的素质。这些品质与良好的心理素质密切相关。因此，学校心理辅导成为一种重要的教育活动，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我认识、自我接纳和自我调节，以充分开发潜能，促进心理健康与人格和谐发展。心理辅导也是健康教育的重要组成部分。

首先，学校可以通过开设健康教育课程或讲座以及利用广播、宣传栏、黑板报等宣传工具，开展形式多样、生动活泼的集体辅导。这样可以让学生从多个角度和多个场合来接受心理健康辅导，正确认识自身身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，改变不良行为，培养良好的心理和社会适应能力。例如，针对一年级新生刚从幼儿园转入小学需要适应的问题，学校可以对新生的家长进行健康指导，让他们能够以实事求是的精神从孩子的生理和心理特点出发，对孩子进行心理指导和行为矫正，让孩子以健康的心态适应新的学习生活。

其次，学校可以开展心理咨询服务。心理咨询是解决学生心理问题的特定形式，也是心理素质教育的重要组成部分。学校可以设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱以及学生心理健康档案，帮助学生战胜心理障碍，提高心理素质。心理辅导室应该以热情、无私的助人之心和奉献精神接待前来咨询的学生和家长，并给予最大的帮助。

此外，学校还应积极开展心理辅导方面的课题研究。心理辅导与学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。因此，教师需要转变观念，从应试教育转向素质教育，在教学中给予学生更多的爱和尊重，多表扬、多鼓励，少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室可以积极开展各种课题研究，例如《培养小学生健康的学习心理的方法研究》等，并将教师的研究成果编辑、刊登在《心灵小屋报》上进行反馈。

举例来说，语文教师乔丽红撰写了《在“玩”中学作文》，指导学生在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章，使学生能够在轻松愉快的氛围中提高作文水平。而体育教师严军平撰写了《在体育教学中培养学生心理素质》，学校体育教学以健康为第一的指导思想，不仅培养学生健康的体魄，而且关注学生的心理健康和提高心理素质。

学生心理健康教学计划精品2

一、工作目标

新学期即将开始，我们心理健康协会将通过开展各项心理健康教育活动，进一步提高同学们对心理健康的重视程度，并向大学生普及心理知识的必要性。我们的目标是实现营造一个良好的校园心理文化氛围。

二、工作安排

1.队伍建设

(1)加强骨干素质，明确各部门工作职责和协会各项工作要求。

(2)培养并加强成员的责任感，并在学期末顺利完成换届。

(3)加强与院、校其他协会的联系，开展各项合作活动。

(4)定期组织各成员之间的交流和活动，增进彼此间的感情，以便更好地合作。

2.宣传工作

(1)现场宣传：开展现场宣传活动，丰富大学生的生活，引导学生关注自身的心理健康，提升心理品质等。

(2)海报宣传：定期发布宣传海报，围绕心理专题知识、心灵书摘、文学新词等内容。

(3)网络宣传：维护心协网站，进一步做好心协微博和博客建设，发挥网络宣传的效果。

(4)期刊宣传：与文学社合作出版心理期刊。

(5)心理委员宣传：在各活动的前期宣传过程中，让各班的心理委员在班级内部加大宣传力度，发挥更加重要的作用。

3.开展活动

我们将开展一系列心理健康活动，具体请参见策划书附表一。

4.常规工作

(1)做好朋辈辅导室的宣传和建设工作，开展一系列朋辈主题谈话活动。

(2)完善值班制度，协会干部按值班表按时在朋辈辅导室值班和值日。

(3)完善办公室制度，对使用办公室及办公室物品的外借制度进行规定并实施。

(4)加强心理委员的管理，包括心理委员例会的召开和心理委员月汇报表的收集。

(5)抓好常规工作，将简单的事情做扎实。工作要及时汇报，发现问题及时整改。

5.文学社工作

(1)完成期刊工作。

我们将按时完成期刊的出版工作，并坚持每月一期的文学新词栏目（与宣传部联系）。

(2)支持和报道心协工作。

在新学年中，我们将积极配合心协的工作，与其他部门共同构建更好的心协。编辑队和记者团将追踪报道心协的每一次活动，加大宣传力度，将心协的工作宣传出去，使其更有影响力。

学生心理健康教学计划精品3

心理健康教育是学校素质教育的重要内容，也是学校德育工作的重要方面。它的目的是通过对全体学生的教育，使他们能够正确认识自我、悦纳自我，增强调控自我、承受挫折和适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。此外，对于一些有心理困扰的学生，也需要给予科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困境，提高心理健康水平，增强个人发展能力。为了实现这些目标，心理健康教育应该贯彻在教师教育教学的全过程中，贯彻在学校工作的各个方面。

在实施心理健康教育时，我们应该根据高中生的生理、心理发展特点，运用相关的心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展，提高他们的综合素质。特别要注重培养学生正确认识自我、自我调控、承受挫折和适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并帮助他们充分认识和发展自己的心理潜能。同时，也要关注那些有心理疾患的学生，重视对他们进行心理疏导和矫治。

为了实现心理健康教育的目标，我们可以采取一系列具体措施。首先，我们应该完善学校的心理咨询室，配备适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。其次，我们应该建立好学生的心理档案，记录学生的心理发展情况，以便及时了解和解决学生的心理问题。同时，我们还要完善咨询工作制度，根据不同年级和学生的需求，开展好心理健康教育。此外，我们还应该建立学校、家庭和社会之间的心理健康教育沟通渠道，创造良好的育人环境。最后，我们可以出版心理小报，作为学生、老师和家长之间沟通的桥梁，促进大家对心理健康的关注。

在实施心理健康教育时，需要有一个专门的领导机构来负责统筹协调。这个领导小组的组长是陈国旺校长，副组长是黄向辉副校长和两名心理辅导教师陈维义、商冬洁以及孙阳。