9、针对学生家长进行家庭心理健康辅导

学校心理健康教育要取得好的效果，就必须做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家校互联、家长会等经常宣传有关心理健康知识，加深家长对孩子心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，促进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围形成。

10、注意收集活动材料，如照片、稿件等

以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

11、通过教师培训，提高教师的心理健康教育水平。组织教师参加心理健康教育的培训班，提高教师的心理素质和教育技能，让他们更好地开展心理健康教育工作。

12、与学校的其他相关工作相结合。与学校的德育工作、学生管理工作、家长工作等相结合，形成合力，共同促进学生的心理健康发展。

13、建立健全的心理健康档案。对学生进行心理健康评估和跟踪记录，及时发现学生的心理问题，并给予适当的帮助和支持。

14、建立学校心理健康教育的长效机制。制定长期计划，定期评估和调整心理健康教育工作的效果，不断改进和提高工作质量。

学生心理健康教育教学计划合集5

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。为了开展学校心理健康教育工作，我们必须坚持以什么为指导，贯彻教育方针，我们要坚持育人为本，根据学校学生的生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

我们要培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对于那些有心理困扰或心理障碍的少数学生，我们要给予科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

本学期的工作重点有以下几个方面：

一是加强教师的心理健康教育培训工作。我们要经常举行心理健康教育学习活动，让教师们认真学习教育学、心理学理论以及新课程标准，将心理健康教育与学科教学有机地融合起来。根据学校的情况，我们还要委派心理学教师进行培训，不断提高心理辅导教师的专业水平。另外，我们还要邀请心理健康教育专家来校进行讲座，提高教师们的心理健康教育意识。

二是开展心理健康教育活动课。教务处和政教处要适当安排心理辅导活动课，注重学生的发展，充分开发他们的心理潜能，促进他们的人格健全发展。根据不同年级的情况，我们要开设相应的课程。此外，教育学科老师之间应该相互听课、学习，共同提高。

三是认真开展好心理咨询室工作。负责学生心理辅导工作的老师要真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助，并且保证过程的保密性。我们还要做好热线电话的咨询工作，以及个别来访的辅导工作。每周五晚要安排专门的时间来进行个别辅导。

四是健全心理辅导档案管理。我们要制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及相应的辅导方法。对于典型案例，我们要及时进行整理、讨论。

五是加强对相关课题的研究力度。我们要加强科研工作，培养心理辅导老师的教科研精神，踏实、有效地进行研究，预防学生意外伤害健康，为学生营造安全健康的成长环境。

通过以上的工作，我们相信可以更好地开展学校心理健康教育工作，提高学生的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

学生心理健康教育教学计划合集6

为了认真贯彻落实上级关于学校心理健康教育的有关文件精神，根据《20__年__县学校心理健康教育工作计划》（安心育【20__】1号）和《__八中20__年春季德育工作计划》的重要精神，学校根据中学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径认真开展形式多样内容丰富的心理健康教育活动。

以下是本学期的心理健康教育工作的计划：

一、指导思想

根据和学校德育工作的精神具体要求。依靠现代教育理念，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、，改进班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，帮助学生获取心理健康的初步知识，切实提高我校全体同学的心理健康水平，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、主要目标

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

三、具体工作

1、在学校各科教学中渗透心理教育。学校各科教学应当以素质教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养目标，使各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素质的发展真正提高各科教学质量和效益。

2、优化学校、班级集体的心理环境。学校要加强校园班集体文化心理环境建设。通过开展各种活动与交往，发挥、发展学生在班级生活中的自主性、创造性，培养学生的自我管理能力，调节学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。

3、开展心理辅导工作，加强对学生的心理训练和心理指导。帮助学生发展积极、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的相互关系，学会自我心理行为的控制和调节，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持健康的、积极的心理状态，发展良好的人际关系，培养自我教育、自我发展的能力。

4、发挥自我教育在培养学生心理品质中的.重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育计划，通过开展课内外教育活动，指导学生“以人为镜”，学会观察、分析、评价自己，逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。

5、建立心理咨询室，同时开设心理咨询热线电话，设立心理咨询信箱，通过个别心理咨询，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能健康成长。

6、建立学生心理档案。对学生进行心理测试，通过有关心理测试，对班级或年段的学生的心理素质情况进行评估，将评估结果向学校领导和有关部门，以便有针对性地对学生进行心理健康教育，根据具体情况开展专题心理健康教育讲座、团体心理咨询等。

四、具体

1、学校成立领导小组，在校长直接领导下，心理咨询室具体负责，加强对心理健康教育工作的领导和管理。高度重视，把心理健康教育工作纳入学校全面工作计划，统筹安排。以班主任为核心开展有针对性的调查研究，学科教师积极开展学科渗透。

2、通过学校信箱，心理辅导教师要及时回复学生信件，定时接受心理咨询。

3、积极参加上级组织的心理健康教师培训。逐步提高教师的心理健康教育的基本理论，专业知识和操作技能水平。

4、学校及时开展系列培训活动，定期进行集体备课和研讨活动，建立以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。本学期举行一次心理健康教育的专题讲座。

5、利用学校各种设施，推进心理健康教育。利用好学校的各种现代化设施，通过、宣传橱窗、广播、、校园网等宣传途径对学生进行心理健康教育，营造良好的心理健康教育环境。通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中培养学生良好的心理素质。

总之，心理健康教育工作是多方努力的共同结果，我们学校将在工作中不断探索，力争做到课内课外相结合，普遍性个别性相结合，家庭和学校相结合，共同塑造学生健康的人格和心理品质。