(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

5、以“点”带“面”

学校利用“心理咨询”这个阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标和收获。

学生心理健康教育计划汇总7

一、加强宣传教育，普及心理健康知识

为了扩大心理健康教育工作的影响，本学期心理健康教育工作室将通过宣传栏、阳光信箱、阳光小屋以及与校园广播站的心灵之声栏目等宣传方式，来普及心理健康知识。我们希望能吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及时与辅导老师进行沟通交流，提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作

在本学期，心理健康教育工作室将设立心理咨询日和阳光信箱，并制订咨询员值班制度，加强阳光信箱的管理，落实来信回复制度。我们每周三下午四点到五点开设阳光信箱，指定咨询室负责教师进行信件回复，确保来信能够得到及时回复。同时，我们将充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助他们解除心理障碍。在与学生的交流中，我们将给予热情真诚的启发引导，让学生能够充分地诉说心理不愉快的感受。此外，我们还将利用红领巾播音室的心灵之声栏目，解答学生们存在的共性和个性的心理问题。

为了家校教育协同合作，本学期心理健康教育工作室将与少先队大队协同工作，建立起社区、家长和学校的“三位一体”教育网络。我们将积极动员和争取家长的配合与支持，畅通并建立有利于学生发展的理性社会系统。我们将真诚地为家长们提供帮助，并与教师配合，对相关学生进行疏导。同时，我们还将帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。我们希望能够全方位地启发学生认识自己、接纳自己、帮助自己，让他们能够自强自立，健康快乐地成长。

心理咨询的方式有很多种，包括电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。心理健康教育工作室每周四下午四点到四点四十对学生开放，位于学校教学楼二楼英语组办公室。

三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

本学期，心理健康教育工作室将根据不同年级学生的特点，每学期举办一次心理健康教育讲座和心理咨询专场活动。我们将有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。例如，“什么是健康的心理”、“成长中的心理卫生”等知识讲座，以及针对考试情绪调适和中学生消费心理等问题的辅导。同时，我们也意识到一些心理障碍是教师引起的，近年来的调查显示，教师的心理健康状况也不容乐观。因此，本学期心理健康教育工作室将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，开展针对难点和热点心理现象和问题的讲座。我们希望能够帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，促进良好的师生关系，并不断完善和提升自己，达到良性循环。

四、加强学生心理健康教育工作室的建设

本学期，我们的工作重点是搞好心理健康教育工作室的建设。我们将制定各种管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加相关设施和设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教育工作室的档案资料。这些档案资料包括学生心理调查记录表、个案记载与分析、心灵之声广播稿、讲座稿、学生来信等，还包括心理健康教育科研文件、论文、课题。我们希望能够保证心理咨询工作的延续性。

在此基础上，下学期我们将对学生进行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真进行分析和总结，及时向学校进行反馈。逐步为每个受访学生建好心理档案，为以后的教育工作提供方向和依据。

五、加强网站阳光小屋栏目建设，充分发挥网络交流平台的作用

在心理健康教育过程中，合理有效地利用互联网，不仅可以改变传统的教育模式，还可以促进教育观念和教育思想的转变。互联网的应用不仅可以拓展教师和学生的视野和交流空间，还有利于培养学生多维度的心理，提高他们获取、分析和处理信息的能力，以及适应现代社会的能力。因此，本学期学校网站将开辟阳光地带栏目，充分发挥我们心理健康教育的优势和辐射作用。

我们将建设师生互动交流平台，加强交流与学习。另外，我们还将利用网络资源，创建并维护好网络的心理咨询室。这种咨询方式具有保密便捷的特点，是一种比较受人接受的方式。通过这种方式，我们可以尽可能快地为学生提供帮助，让他们意识到这些咨询不仅仅是摆设，让他们感受到心理咨询师的真诚。同时，网络咨询也可以让学生在网络上畅所欲言，相互鼓励支持，敞开心扉，积极咨询，最终达到互助自助的效果。

以上是本学期心理健康工作室制定的开展心理健康教育工作的计划。由于我们的工作还处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处。因此，我们将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善计划，确保其能够有效地落实。我们相信，通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会越办越好，更上一台阶。

学生心理健康教育计划汇总8

为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校在推行社团活动过程中设立了心理健康社团―――七彩阳光。以下是对“七彩阳光”社团活动工作计划的详细阐述。

首先，我们的指导思想是提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平。这是教改的重要内涵，国家教育部新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此，我们要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

我们的主要工作目标包括：以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展；立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生；提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展；对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

具体做法如下：

一、健全组织机构

1、心理健康社团现有社长一名，管理教师一名。另在社团成员中推选班长/纪律委员各一名。

2、进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率。例如建立“心语信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的问题由心理辅导老师进行个别咨询。

3、每周进行社团活动时，要根据社团成员的个性特征和个体差异提前做好活动的教案设计。

4、“七彩阳光”学生社团招新，并开展素质扩展活动。此工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“七彩阳光”的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升。

二、开设心理辅导活动课

社团心理活动课的开设是学校心理健康建设工作的一个重要方面。本学期学校计划在七八级开设社团心理辅导课，根据中学生心理发展的特点和规律，并结合学校实际情况制定此开课计划。

三、做好心理健康宣传

开展心理健康系列活动。在五月这个心理健康教育月，我们将开展多种多样的心理健康教育活动，以活动营造全员心育的心理健康氛围。活动采取多种形式，例如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。

四、建立学生心理档案

1、对社团内的每个学生建立心理健康档案，对每位学生进行心理健康状况的普查。

2、建立“特殊心理学生”的心理健康档案。通过发放“特殊心理学生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。特别是对性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生进行登记建档工作。心理辅导室将有针对性地关注这些学生，加强他们的疏导，给予他们支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。

3、对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性地与学生交谈，关注学生心理动态变化。积极配合政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。

通过以上的具体做法，我们相信“七彩阳光”社团将能够更好地促进学生的心理健康发展，提高学生的心理素质，为学生的全面发展打下良好的基础。

学生心理健康教育计划汇总9