(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”,面向学生个体或小组提供咨询服务。逐步做到心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。
(3)办好“心灵信箱”,以便个别学生羞于启齿,能够利用写信的方式与学校的心理教师进行沟通、预约咨询。一般的问题由心理教师转交班主任回复,特殊的问题由心理辅导教师进行个别咨询。
(4)以“点”带“面”,利用学校宣传阵地。
“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识,在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
(5)指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的。在更重要的意义上,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最终要归结于此。所以,学校和家长应当共同重视小学生的心理健康教育,我们利用家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
(6)指导小学生进行自我心理健康教育。
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育方法:
A、学会放松。让小学生明白紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
B、与人谈心。让小学生明白有问题要学会求助,在学校可以找教师、心理辅导教师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都能够与人谈话,学会与人谈心对一辈子都有益。
C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自我谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的保密,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人理解,要学会坦然地面对自己和他人。
本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们努力的目标。
五、每月具体工作安排如下:
_月:
1、制定心理健康教育工作计划,明确本学期工作思路。
2、开放心灵家园,心理教师开始正常值班。
3、开放“心灵信箱”。
4、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。
_月:
1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、建立学生心理档案。
3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的欢乐频道,对学生进行常规心理健康测查。
_月:
1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。
2、开展心理健康知识专题讲座。
_月:
1、进行心理健康教育学期工作总结。
2、心理健康教育档案资料汇总整理。
学生心理健康教育工作计划合集6
心理健康教育是一个科学的系统工程,通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养以及处理心理问题的辅导,全面提高学生的心理素质,促进学生健全发展。在中小学开展心理健康教育,是推进素质教育、打造教育品牌的必然要求。
为了进一步加强我校中小学心理健康教育工作,我们制定了以下方案:
一、指导思想
坚持以人为本,根据中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。
二、任务
1、面向全体学生,开展预防性和发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境以及学习、择业、交友等方面获得充分发展,提高全体学生心理健康素质和价格水平。
2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导。
三、工作措施
1、开设心理健康教育活动课程
学校要有组织、有计划地开设心理辅导活动和专题心理讲座。将心理辅导活动纳入日常教育计划,每班每学期安排八课时以上。
2、开展多种多样的心理训练