2、初步建立学生心理健康档案，关注弱势群体

我们要建立校一级的学生心理健康档案规范、框架和措施，由学校心理健康教师负责。各班主任和任课教师在统一培训的基础上，结合本班和本学科特点，初步建立学生心理健康档案，尤其要关注弱势群体。我们建议从几个学生开始，注重纵向追踪、分析和指导，增强心理辅导的针对性和有效性。

3、开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动

我们要开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂、游戏、生活之中，让学生在学习生活中发现、分析和解决心理健康教育问题，把抽象的概念具体化，把枯涩的培训趣味化，发挥心理健康教育自身的优势，促进学校整体工作的开展。

三、主要工作内容

(一)、心理咨询

1、个别咨询：对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有关的科学的心理咨询和辅导。形式有面对面咨询、电话咨询及书信咨询等不同方式。

2、团体辅导：针对不同年级，不同学习阶段的主要问题及新生、违纪生、毕业生等特殊群体的不同问题实行阶段性的教育辅导，开展教育性的活动。

(二)、心理健康教育

1、课程辅导形式：针对学部的实际情况，制定教学计划，详细安排教学内容。以活动课为主要形式，以塑造美丽心灵为主题，全面培养学生的良好心理品质。

2、心理健康教育专题讲座形式：不定期举办以塑造美丽心灵为主题的讲座，营造学校的良好氛围。

(三)、完善学生的心理档案

及时有效地做好资料收集工作，进行个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。心理档案的建立和完善不仅可以让老师掌握所教学生的情况，因材施教，也可以及时发现个别存在心理问题的学生并加以辅导，使其得到有效的帮助。

(四)、家校沟通

积极与家长进行沟通，及时反馈学生在校的思想和行动，并与家长配合，共同解决学生的问题，也让家长意识到家庭教育的重要性，做到家校互通。

(五)、充分利用宣传栏和黑板报进行心理健康知识的宣传。

心理健康教育工作计划模板8

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据上级主管部门学校心理健康教育工作的要求，本学期的工作计划如下：

二、具体工作：

（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理

1、完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。

2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。在校内组织心理健康教育培训班，邀请专家进行讲座，提高教师的心理健康水平。

（二）开展多种形式的心理健康教育活动。

1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。让学生通过阅读宣传栏的内容，增加对心理健康的认识。

2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。

3、根据学生的发展需要，举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。通过讲座的形式，向学生传授心理健康知识，帮助他们了解自己的心理状态，学会合理处理情绪。

4、配合学校转后工作，对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。通过与学生的交流和辅导，帮助他们解决心理问题，重建自信。

5、组织学生撰写心理小论文，通过学生自撰心理小论文的过程中，进行自我心理调试，提高心理素质。鼓励学生通过写作的方式，表达自己的情感和思想，借此来认识和处理自己的内心世界。

（三）加强学校与家庭、社区的联系，营造适合学生身心健康发展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。

三、具体工作安排：

1、就咨询个案与部分家长沟通。与学生和家长进行面对面的咨询，了解他们的问题和需求，给予适当的心理辅导和建议。

2、问卷调查。通过问卷调查的方式，了解学生的心理健康状况和需求，为后续的工作提供参考。

3、家长学校。组织家长参与学校的教育活动，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的心理健康。

4、心理讲座。邀请专家为学生和教职工进行心理健康讲座，提供专业知识和技巧，帮助他们更好地管理和调节自己的心理状态。

5、出一期心理健康宣传板报。通过制作宣传板报，向全校师生宣传心理健康知识，提高大家的心理健康意识。

6、教师心理健康讲座。组织教师参加心理健康讲座，提高教师的心理素质和应对能力，为他们提供更好的心理支持。

7、家长学校：亲子教育。组织家长参加亲子教育讲座，提供家庭教育指导，帮助家长更好地照顾和教育孩子。

8、组织撰写心理小论文。鼓励学生参与心理小论文的撰写，通过写作的方式，帮助他们认识和处理自己的情绪，提高心理素质。