此外，我们还计划建立和完善心理咨询室。心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，其建立和完善将直接关系到个别辅导的效果。我们希望通过提供温馨的环境和放松的氛围，帮助来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，从而达到更好地交流与沟通的效果。

具体来说，我们计划让咨询室成为心理放松室，提供一个学生宣泄不良情绪、降低焦虑、寻找心理平衡的场所。我们将采用温馨的颜色，创造一个让人全身心处于放松状态的环境。此外，个人心理咨询的内容将包括学习辅导、情绪辅导和交往辅导等。针对不同年级的学生，我们将提供不同的辅导内容，以满足他们的需求。

同时，我们还计划建立学生心理档案，帮助教师、班主任和学校更有针对性地开展教育活动，帮助学生更全面地了解自己，帮助家长更好地了解孩子，促进孩子的全面发展。此外，我们还将指导班主任老师建立本班特殊学生的心理健康档案。

另外，我们计划利用家访的机会和家长沟通。我们认识到融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺利开展的有效保障。因此，我们计划通过家访宣传有关心理健康知识、亲子对话和积极家庭治疗等方式，加深家长对心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。

具体的月工作安排如下：

在三、四月份，我们将落实片区心理健康教育计划，组建片区心理健康教师组织。同时，各学校将落实《心理哺育》教材的教学计划，确保教学时间纳入学校课程教学计划。此外，各班班主任还将学习本册《心理哺育》教材内容，并根据本班学生的实际情况选择4个课程内容，精心准备活动。

在五月份，我们将开展心理辅导员二级培训工作，并组织观摩《心理哺育》教学活动，同时组织实施《心理哺育》课程活动。

在六月份，我们将在国旗下讲话时段中安排心理健康专题，并开展心理健康教育的班队活动或班级团体辅导活动。各校还将对本学期心理健康教育工作进行小结。

通过这些计划和安排，我们希望能够全面提升学生的心理健康水平，促进他们的全面发展和成长。同时，我们也希望能够加强教师和家长的心理健康意识，共同为学生的心理健康教育工作做出积极贡献。

心理健康教育工作安排参考6

一、工作目标：

在学校心理健康教育方面，我们设立了以下几个目标：

1、提高全体学生的心理素质，开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

3、我们致力于建设心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。

二、内容与途径：

1、学校心理健康教育队伍建设

目前，我们学校已经有2名心理咨询员，还有4名正在接受培训，并有15名持有心理健康教师资格证书的教师以及25名参加过培训的教师。本学年，我们将进一步扩大心理健康教育队伍。我们将通过沙龙、个案讨论、教研活动等形式，对教师进行进一步培训。具体来说，吴扬将负责初中心理健康教育工作，并承担全校各年级学生讲座；而王天文将负责高中心理健康教育工作，并承担全校各年级家长和教师的心理讲座。

2、学校心理健康教育的方式

（1）开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二和高三年级，我们将开设校本课程，并全校范围内开设心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

（2）个别咨询与辅导。我们将继续开放心理咨询室，进行个别辅导。教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中遇到的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并寻找有效的途径来诊断和矫正与心理行为问题有关的情况。对于极个别有严重心理问题的学生，我们将及时识别并转介到上级心理健康教育部门。

（3）在班级中设立心理班委，搭建学校心理咨询室和同学之间的桥梁。

（4）将心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。我们将创造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境。我们将寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级和团队活动以及班主任工作中将渗透心理健康教育的理念。

（5）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。我们将配合学校的德育工作，利用家长会、家长学校等途径，指导家长转变对子女教育的观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的培养，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

（6）加强心理健康教育的教研活动和课题研究。我们学校的省级重点心理课题将在本学年全面展开，主要是实证研究。我们将做好集体备课活动，统一安排。我们将配合市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究和科学管理，在日常的心理健康教育过程中，注重开展教科研研究工作。

（7）做好市区志愿心理咨询工作。

我们学校已经进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展。

心理健康教育工作安排参考7

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

心理健康教育的指导思想是坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

心理健康教育的基本原则包括：

1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。

2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。

5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

二、心理健康教育的目标与任务

心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。

学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。

三、心理健康教育的主要内容