7、开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。

8、继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。

9、追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。

四、特别提示：

为了确保工作的质量和效果，我们特别提出以下几点提示：

1、没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工作。

2、开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。

3、开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。

2024心理健康教育工作计划汇总4

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。为了开展学校心理健康教育工作，我们必须坚持以什么为指导，贯彻教育方针。我们要坚持育人为本，根据学校学生的生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

我们要培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对于那些有心理困扰或心理障碍的少数学生，我们要给予科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

本学期的工作重点有以下几个方面：

一是加强教师的心理健康教育培训工作。我们要经常举行心理健康教育学习活动，让教师们认真学习教育学、心理学理论以及新课程标准，将心理健康教育与学科教学有机地融合起来。根据学校的情况，我们还要委派心理学教师进行培训，不断提高心理辅导教师的专业水平。另外，我们还要邀请心理健康教育专家来校进行讲座，提高教师们的心理健康教育意识。

二是开展心理健康教育活动课。教务处和政教处要适当安排心理辅导活动课，注重学生的发展，充分开发他们的心理潜能，促进他们的人格健全发展。根据不同年级的情况，我们要开设相应的课程。此外，教育学科老师之间应该相互听课、学习，共同提高。

三是认真开展好心理咨询室工作。负责学生心理辅导工作的老师要真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助，并且保证过程的保密性。我们还要做好热线电话的咨询工作，以及个别来访的辅导工作。每周五晚要安排专门的时间来进行个别辅导。

四是健全心理辅导档案管理。我们要制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及相应的辅导方法。对于典型案例，我们要及时进行整理、讨论。

五是加强对相关课题的研究力度。我们要加强科研工作，培养心理辅导老师的教科研精神，踏实、有效地进行研究，预防学生意外伤害健康，为学生营造安全健康的成长环境。

通过以上的工作，我们相信可以更好地开展学校心理健康教育工作，提高学生的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

2024心理健康教育工作计划汇总5

为了更好地贯彻教育部关于加强中小学心理健康教育的指导意见和指导纲要，提高中学生心理健康教育的科学性和实效性，我校制定了一份学生心理健康教育工作计划。

一、指导思想

本计划以_为指导，全面贯彻教育方针，坚持以培养人为本的理念。结合新时期中学生的生理和心理特点，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地开展心理健康教育，培养中学生良好的心理素质，促进中学生身心和谐发展。

二、目标和任务

1. 目标：全面贯彻教育方针，提高学生心理素质，充分开发学生潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

2. 任务：根据中学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助中学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。

三、主要内容

1. 宣传普及心理健康知识，使中学生树立心理健康意识。

2. 介绍增进心理健康的途径，使中学生掌握科学、有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发潜能，培养创新精神和实践能力。

3. 传授心理调试的方法，使中学生学会自我心理调试，有效消除心理困惑，自觉培养坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力，以及社会的适应能力。

4. 解析异常心理现象，使中学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。

四、工作分工

教导处及班主任、政治教师负责课内教学，开设心理健康教育等课程。心语室负责学生心理咨询，进行课外教育指导。学生心理健康教育工作是学生日常教育与管理工作的重要内容，班主任不仅要在日常思想教育中发挥作用，也要在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。

五、具体方案

（一）健康教育

通过课堂教学和课外辅导相结合的方式进行。根据不同层次、不同年级学生的实际需要定期举办专题性的讲座，如适应、生涯规划、人际沟通、情绪调节、应对焦虑、择业等，并举办心理健康宣传活动，包括讲座、电影、现场咨询等。通过这些活动向学生普及心理健康知识，传授心理调试技能。同时，对从事学生工作的教师进行心理健康方面知识的专题培训，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。

（二）心理测验及辅导

为了使心理健康教育建立在科学基础之上，使之符合学生的实际需要，心语室为学生提供心理测验及相应的辅导。

1. 心理普查：心语室每年对新生进行心理健康状况普查，建立学生心理健康档案。并对普查结果进行分析，形成报告，印发给有关部门，以便于有针对性地作好学生工作；同时对有心理问题倾向的学生进行全过程追踪辅导。

2. 学生自选心理测验：为了让学生更了解自己，心语室为学生安排了各种心理测验，学生可根据自己的需要，选择现有的量表进行测验，心理辅导教师对结果进行分析解释，并根据结果进行辅导。

（三）心理咨询