1．对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。

2．思品老师确定心理辅导内容。

3．心理咨询室正常开放

十月：

1．国旗下讲话，进行集体辅导。

2．对六年级学生进行心理小调查。

3．进一步优化学校心理咨询室内部环境。

十一月：

1．出刊学校心理健康教育专刊。

2．班主任心理健康专题辅导。

十二月：

1．迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。

2．国旗下讲话，进行集体辅导。

3．做好学年总结。

4．各类资料整理、归档。

2024心理健康教育工作计划汇总7

心理健康教育是一个科学的系统工程，通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养以及处理心理问题的辅导，全面提高学生的心理素质，促进学生健全发展。在中小学开展心理健康教育，是推进素质教育、打造教育品牌的必然要求。

为了进一步加强我校中小学心理健康教育工作，我们制定了以下方案：

一、指导思想

我们坚持以人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

二、任务

1、面向全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，提高全体学生心理健康素质和价格水平。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。

三、工作措施

1、开设心理健康教育活动课程

学校要有组织、有计划地开设心理辅导活动和专题心理讲座。将心理辅导活动纳入日常教育计划，每班每学期安排八课时以上。

2、开展多种多样的心理训练

为了增加学生心理适应能力，排解成长过程中的困扰，使学生享受成长的快乐，开展形式多样的心理训练，如意志训练、自信心训练、人际交往能力训练、放松训练、学习方法辅导和克服考试焦虑辅导等。

3、开展丰富多彩的集体活动

要组织学生参加丰富多彩的集体活动，特别是一些力所能及的生产劳动和社会公益活动，让广大学生视野更开阔，心胸更宽广，及时化解孤僻、郁闷、焦虑等心理困扰。

4、建立健全学生心理健康教育“三预”机制

努力建立学生心理健康教育的预防、预警和干预机制。首先建立班级、学校、心理辅导网络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心理偏差。对于问题学生要做好个案分析并建立跟踪档案。其次建立学生心理健康教育预警机制，定期对学生心理健康水平进行调查分析，及时发出警示，预防于未然。最后建立学生心理危机干预机制，落实危机干预的人员、措施和设备，一旦发现心理危机，立即启动干预机制。对于患有心理疾病的学生，要及时与其家长联系，将其安排到专门的治疗机构进行康复训练和心理治疗。

5、争取家长支持，实现家校互动

学校要建立健全家长委员会，完善家校联系制度，主动加强与家长的沟通，共同关注学生的心理状态，形成家校心理健康教育的合力。每学期至少举办一次面向家长的心理健康教育知识讲座，指导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方式，营造民主、和睦的家庭环境。广泛开展亲子活动，动员家长主动加强与孩子的心灵沟通。

6、加强心理健康教育的教研活动与课题研究

在进行心理健康教育时，以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点和难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。

四、方式与途径

1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，与学校德育和学生管理工作紧密结合。向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长和社区的配合，共同关心学生的心理健康教育。

2、开设心理健康教育讲座

3、开设简易的心理咨询与辅导，建立心理咨询室、知心信箱、板报专栏，建立特殊学生心理个人档案，进行心理咨询问卷调查，开设心理健康课。