6、设立心理咨询室，真正发挥心理健康教育的矫正性功能；专人辅导学生解决心理问题，并做好心理咨询档案的收集与整理。

7、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

8、充分利用国旗下讲话、宣传栏、小报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育。

附：20__学年校小学心理健康教育教研工作月份安排

三月份

1.制订20__年心理健康教育工作计划。

2.学校心理健康知识板报宣传。

3.班级团体心理教育主题——自我认识。

4.四至六年级出一期“自我认识”的心理健康主题小报。

5.各班建立特殊儿童心理档案。

四月份

1.班级团体心理教育主题——学习心理。

2.教研活动之理论学习，主题——关注小学生心理。

3.四至六年级出一期学习方面心理健康主题小报。

4.班级团体心理教育主题——交往。

五月份

1.班级团体心理教育主题——休闲。

2.四至六年级出一期“休闲”的心理健康主题小报。

3.教研活动之上课、评课。

六、七月份

1.班级团体心理教育（各班根据本班实际确定教育主题）。

2.教研活动之组织典型个案研讨会。

3.本学期心理健康活动总结。

学校心理健康教育学期计划通用7

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，他们面临着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展以及思维方式的变化，尤其是在面对社会竞争的压力时，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面都会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，加强中学生心理健康教育，提高他们的心理素质，培养他们健全的人格，具有十分重要的价值和意义。

为了实现中学生心理健康教育的目标，我们应坚持以人为本，以培养学生良好心理素质和维护学生心理健康为先导思想。我们要遵循学生的生理、心理发展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务。

心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。学校心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响，培养身心健康、人格健全、具有创新精神的一代新人。

心理健康教育的主要内容包括：帮助七年级学生尽快适应环境、人际关系和学习；帮助八年级学生发展学习能力，改善学习方法，解决学习成绩“两极分化”现象；帮助学生了解自己，学会克服青春期的烦恼；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；帮助九年级学生提高对挫折的耐受能力，消除压力源，缓解中考压力。

为了实施心理健康教育，我们需要更新心理健康教育工作体制。通过教师培训，提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制。

此外，心理健康教育应全面渗透于学校教育教学工作之中。我们可以通过学科教学来有机地渗透心理健康教育，例如开展学习辅导，促进学生的学习兴趣；创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学；利用教材与课堂，塑造学生完美人格。此外，还可以开设心理健康活动课或专题讲座，通过普及心理健康科学知识来帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。同时，也可以开放心理辅导室，进行个别的辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题。

除了在学校中进行心理健康教育外，我们还应该与家庭教育结合起来。家庭教育是学校教育的一个重要组成部分，但是很多家长在家庭教育中往往只关注孩子的需求，而忽视了孩子的心理健康教育。因此，我们可以通过家长学校等方式，提高家长的家庭教育能力和心理健康教育意识，使家庭教育与学校教育相互补充，共同促进学生的健康发展。

此外，我们还应该创设良好的校园心理环境。学校应该注重营造良好的校园氛围和宽松的心理环境，通过校容校貌的建设，实现校园环境的绿化、美化、净化。同时，通过校园广播、电视、书刊、网络等宣传媒介，大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受健康的熏陶，形成一种健康向上的心理氛围。

最后，我们还需要制定心理健康教育的活动计划。在九月，我们可以制定学年心理健康教育学年计划和心理咨询计划，并开展新生入学适应性心理辅导，让新生了解心理健康教育，树立心理健康意识。在十月，我们可以重新选拔、培养一批心理信息员，分发《学生心理信息反馈单》，并根据个性心理问题进行个案辅导。在十一月，我们可以进行班级心理辅导，解决学生共性的心理问题，同时也可以进行教师心理健康的维护，提高教师的心理健康水平。在十二月，我们可以利用校园网站搭建心理健康教育网络平台，进行班主任心理教育的研讨和交流。在元月，我们可以进行期末考试前的学生心理辅导，并进行工作总结和反思。

通过以上的措施和活动计划，我们可以更好地实施心理健康教育，提高中学生的心理素质，培养他们健全的人格，促进他们全面、健康的发展。同时，我们也需要持续关注学生的心理健康状况，及时发现和解决问题，为他们提供更好的心理支持和帮助。只有这样，我们才能真正实现中学生心理健康教育的目标，为他们打下良好的心理基础，帮助他们成为有自信、有责任感、有创造力的人。

学校心理健康教育学期计划通用8

为了认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，我们学校今年将紧密围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。我们将重点做好“四季”传染病、学生流行病和常见病的预防工作。

首先，我们要切实上好健康教育课。学校教务处要严格执行课程计划，确保每门课都有教师、教材、教案、课表和考核，以确保开课率达到100%。我们要全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。此外，我们还要在各学科中有意识地渗透健康教育知识，并按照《学校健康教育评价方案》认真做好健康教育评价工作，力争各项指标达标。

其次，我们要开展多种形式的健康教育活动。我们可以充分利用学校广播站宣讲健康教育基础知识，并在板报上设立健康教育专栏。同时，我们还可以组织健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。此外，我们要利用主题班会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

第三，我们要加强对健康教育工作的督导。学工处要加强对健康教育计划的检查，并将其纳入量化考核和奖惩体系中。总务处要督导和检查学校食堂和商店的食品卫生安全工作。医务室要利用校园宣传阵地，做好健康教育宣传和传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率和健康行为形成率不低于96%。

第四，我们要做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。本学期，我们积极配合上级做好学生体质监测工作。同时，我们要按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、沙眼和传染性疾病的群体预防和矫治。在传染病流行季节，我们要对学生严密关注，并认真执行信息报告制度。