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班主任工作总结精选1

一个学期很快就要结束了，我要在这里总结一下这个学期的工作情况。初三是整个初中阶段的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不能有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我面临的首要任务。

作为班主任，我努力做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

对于后进生，我不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能像踢球那样专注，你的学习成绩一定会有大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅取得了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经与过去不同，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点，即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在他们的言行中。在队列队行训练中，这种现象尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子们提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽容待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生如何正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让他们多做自我批评，在自己身上找不足，以此培养学生宽容待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动是培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就感到厌烦，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须教会学生如何干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习，更注重他们的人品。

在这个学期中，我收获了很多。我觉得作为班主任，应该做到以下两点：一是把微笑送给学生。很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让他们的身心感到愉快，智能得到发展。我相信我的每一次微笑都有积极的影响。我班有一个学生，刚开始每天的作业总是拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，比如爱劳动、懂礼貌等。于是，我开始表扬他的优点，并鼓励他在作业上多加努力。逐渐地，他开始在课上积极发言，并取得了好成绩。微笑是一把金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

二是把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上。我时刻关注学生的情况，对于生病的学生，我会通知家长或亲自送他们回家；对于病假回校的学生，我会主动为他们补课；并且时时提醒学生注意天气情况，确保他们的健康。这些小事在学生心中留下深刻的记忆。我送出的是真情，收获的是真心回报。每当读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

在班级管理工作上，我意识到还有一些问题存在。虽然我努力做到有条不紊，但还需要更严格。在班内虽然实行了几次严打，但效果不够显著。在这一点上，我还需要向各位老师请教。

总的来说，回首这半年的工作，我既有经验，也有教训。如果问我当班主任的感受，我会说，虽然很累，但很充实。领导、家长和学生的信任使我背负着责任，强烈的责任心使我勇往直前。我可能没有取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我还有很大的进步空间，与领导的要求以及优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

班主任工作总结精选2

古人说：教师是蜡烛，是春蚕;今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。

我于一九九七年毕业，从事班主任工作已经整整__年了，这其中虽然有苦，有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。我一直致力于提升自己的教育水平和教育理念，以更好地满足学生的需求。基于本班的特殊情况，我重点根据学期初制定的工作计划进行了总结和反思。

首先，我加强了德育工作，特别注重班级纪律教育，以确保学习的数量和质量。

这一学期，我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为。我鼓励每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，让他们能够自我管理。另外，我利用班队课对学生进行教育，通过小品、故事等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。

另外，我较重视对问题学生进行个别谈心。每当我发现某个学生近来学习状态不佳，作业情况不太理想，或是闷闷不乐，或是作了什么错事，都会找来进行个别谈心，找出问题根源，做思想工作，帮助他打开心结，鼓励他重新以积极的心态投入到学习中来。

其次，我努力抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

管理好班级并使其成为团结向上的班集体是一项艰巨的任务。除了学生干部帮助老师做些工作之外，他们的主要目标是锻炼自己的能力。因此，我采用了干部轮换制，让每个同学都有机会担任干部，锻炼他们的能力，体会管别人和被别人管的不同感受。同时，我还开展了一系列活动：

首先，为了保证班级管理有序，我充分发挥了干部的作用。我加强了对优秀生的教育，让他们成为班上的榜样和主力力量，从而带动全班进步。每天安排一名学习干部提前到校，负责晨读工作和家庭作业的检查情况；还有一位负责卫生的干部，保持教室的整洁和有序。此外，我让这些小干部每天选出表现好的同学，给予他们红花卡作为奖励，以激励其他学生更加努力。

其次，我注重转化后进生的工作。我平时关心他们的学习情况，鼓励和指导他们，让他们形成一种向心力，愿意努力学习。对于学习有困难的学生，我安排了一位“小老师”在他们身边提供帮助和指导。虽然本班的学生差生较多，合格率方面还不够理想，但我相信通过我们的努力，他们会逐渐进步。

最后，我开展了“果子乐园”的评比活动。学生平时上课积极发言、认真完成作业、积极参与工作等都能得到老师或干部的红花卡，积满5个红花卡就能换取一个大苹果贴在“果子乐园”里，再积满5个大苹果就能得到一件小礼物。通过这个活动，我们培养了学生的积极性和奉献精神，同时也进行了统计，以便更好地了解每个学生的表现。

要想使班级的各项工作顺利进行，学生必须信任老师。除了要有渊博的知识之外，老师还需要成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，我尽可能多地与学生一起游戏、活动、值日、劳动，与他们谈学习、理想、说笑话，以心交心，以诚待诚。我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我将把我的智慧和一生都献给我的孩子们!

班主任工作总结精选3

转眼之间，一月时间又过去了。回顾这一段时间的生活，我意识到其中的艰难是我从未预料到的，但是我却乐在其中！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

首先，树立班级目标和学习目标是非常重要的。树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标方面，我们希望每个学生每天都能有所收获，以便在中考中取得应有的水平。学生学会做人包括培养性格特点、心理素质和良好习惯。性格特点方面，我们希望学生变得外向、敢于表现自己，大方而不扭扭捏捏，温和而不暴躁。心理素质方面，我们希望学生能够具备面对挫折时的心理承受能力，正确对待挫折和他人，并消除不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯方面，我们希望学生能养成良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等，以及良好的卫生习惯和生活习惯等。

其次，我们要加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习。虽然学生的学习成绩可能有所不足，但更重要的是学习习惯的培养。针对这种情况，我充分利用班会课和各种活动来进行学习目的性和重要性的教育，以提高学生的学习自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫，比如利用晨会课、中午、下午时间表扬奖励有进步的学生，同时督促那些不努力学习的同学。

第三，我们要努力抓好课堂纪律，根治纪律问题。根治纪律问题的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是那些学习成绩较差的学生不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。只有做到这两点，我们才能根治纪律问题，营造一个良好的学习环境。

另外，我们成立了自律小组，以学生管理学生，提高学生的自我管理意识。自律小组的成员负责每日班级的考勤工作。我制定了一份《日常行为规范表》，上面列出了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，并将其张贴在教室的墙壁上，让每个人都能清楚地看到自己和别人的扣分和加分情况。经过一个月的实施，我们的纪律受到了授课教师的好评，基本上达到了令人满意的水平，为班级创造了一个良好的学习环境。

最后，我们要加强与学生家长的联系。学生有一半的时间是在家里度过的，而老师很难了解学生在家里的学习情况，即使了解也很难解决。因此，我经常与家长取得联系，争取积极地开展合作教育工作。我主要通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等。有时候我还邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解学生在校的表现。通过与家长的合作，我们能够共同督促学生认真学习。我们能够更好地解决学生学习、品德等方面的问题，事半功倍。

这只是我在班级工作中所做的一些尝试和努力。如果问我作为班主任的感受，我会说，虽然很累，但却是充实的。是领导、家长和学生的信任使我背负起责任，是强烈的责任心使我勇往直前。我可能不会取得太大的成功，但我会告诉学生们：你们的老师会不遗余力地为你们付出！我知道，在班主任工作上我还有很大的进步空间，与领导的要求以及优秀班主任相比还有差距。但是我永不放弃，我会继续努力。

班主任工作总结精选4

时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军。在这学期里，我经历了许多挑战和困难，但也有很多值得庆幸和鼓励的闪光点。现将一学期的工作总结如下：

一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法。对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。在奖励他们的同时，我告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励。总成绩在年级进步5名以上的也奖励。语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名。还对好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。这样的激励措施调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩。

二、身正为范，身教重于言教

首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，保持乐观开朗的心态。在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。