本学期，我担任七年级(12)班的班主任工作。作为七年级班主任，我每天都面对着一群活泼调皮的孩子，这就要求我成为一个耐心、细心、认真的人。现在，我将对我本学期的班级工作进行总结。

首先，我深入了解学生，注重搞活课堂教学。为了能够快速了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课。同时，通过与任课教师和家长的交流，我了解到学生在各个方面的表现。作为班主任兼语文老师，我利用语文这门学科的特点，在教书的同时，注重思想教育，教会学生做人，并培养他们良好的习惯。

其次，我学习了许多优秀班主任的工作经验，重视班级管理。做好班主任工作并不容易，因为班主任的工作繁杂、琐碎，如果不掌握好方法，就会做很多重复性的工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，在工作之余，我认真研究了魏书生老师的班级管理经验，并积极进行实践。同时，我虚心向同组的老师请教，力求把每件事情处理好。开学初，我冲组建了新的班干部集体，确立了值日班长轮流顺序。利用主题班会，我教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。

第三，我注重言传身教，培养学生的主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，他们在家里被娇生惯养。父母舍不得让孩子干活，所以在学校、教室里，即使看到地上有纸，他们也不愿意捡起来。每当遇到这种情况，我都会指示学生把地上的纸捡起来，并放入纸篓。通过这样的方式，我增强了学生的劳动意识。同时，通过卫生委员责任制，我加强了对值日生的督促，保持教室的清洁。

第四，我重视对后进生的教育工作。针对每个学生的基础和特点，我进行了正确的指导和必要的帮助，以确保每个学生都能得到充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，其中一部分男生不但难以管理，而且学习不刻苦，成绩也较差。因此，我利用课间、政教、休息时间与他们进行谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气。我还帮助他们制定学习计划，并划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

第五，我注重对班主任工作的研究。我经常向有经验的班主任学习，并阅读相关的书籍。本学期，我学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书。在工作中，我不断向有经验的班主任请教，并总结班主任工作经验。我用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力，取得新的进展。

最后，我不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。国家已经实行了新一轮的课程改革，启用了新的课程标准。为了适应培养创新人才的需要，教师必须具备新的理念和运用新的教学方法。我重视学生的自我锻炼和个性发展，让每个学生的潜能得到发挥，确保每名学生都得到应有的发展。只有具备过硬的业务能力，才能在学生面前树立威信，才能有利于班级的管理。因此，我树立起终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，并努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作。虽然没有出现什么失误，但在工作中仍存在一些不足之处。我会继续努力，在以后的工作中做得更好。

学校班主任工作汇报精选6

本学期，我担任七年级三班的班主任工作。在学校领导的支持下，以及政教处的配合下，我成功地完成了学校布置的各项任务。在进行德育教学过程中，我遇到了顺利和挫折，成功和失败的情况。这些经历充满了酸甜苦辣，给我带来了困惑和启示。现在，我对本学期的班主任工作进行以下总结。

首先，我努力培养了一个良好的班集体。形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的班集体非常重要。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动才能取得较好的效果。在培养班集体方面，我主要从以下几个方面入手：

其次，我注重养成教育与传统道德教育的结合。七年级学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学压力，个别学生的纪律开始松动，不喜欢别人对他们的行为进行约束和管教，一些不良行为也随之出现，比如旷课等。面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走上错误的道路。我具体的做法如下：

首先，我加大了对学习和执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我通过主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习和执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

其次，我注重树立榜样。俗话说，“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。作为班主任，我的言行举止特别重要。我要求学生不要迟到、不要旷课，而我首先要做到这一点。我要求学生讲文明、讲卫生，而我自己也要做到。平时，我注意严于律已，以身作则，时时提醒自己要做一个表率。

此外，我还注重通过多种形式规范学生行为，寓教于乐。心理学告诉我们，人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成。因此，教育管理方式应具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式并不适合人的接受心理。开展丰富多彩的活动，将教育与乐趣相结合，正好适应学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我组织了多次主题班会，讨论了《规范一道德》、《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》等话题。我还组织了优生学习经验交流会，举办了知识抢答竞赛，说成语故事比赛，以及古典诗歌背诵比赛等。这些活动都取得了良好的效果。

最后，我采取了“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的。我们需要依靠学校、社会和家庭的力量共同参与，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期进行家访，或通过电话联系，及时反馈学生的情况，取得家长的支持，取得了良好的效果。

总之，班主任工作有许多方面需要考虑。作为一个青年教师，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去思考方法。通过本学期的经验，我对班主任工作有了更深刻的认识，并且愿意不断学习和进步。

学校班主任工作汇报精选7

重新接触七年级的学生，我发现他们真的很小，很天真，很可爱。开学初，许多同学还保留着童稚的气息，上课时很难遵守课堂纪律，也不懂得自觉学习，下课后还时常像小鸟儿一样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性也有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好地完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班群体。

为了使学生明确学习目的，端正学习态度，我们采取了一系列措施。首先，加强了安全教育。我们将开学的第一个月定为“安全教育月”，开展了一系列安全教育活动，重点讲解了道路交通安全、防超载、防黑车、防酒驾等。其次，加强了公民素养及行为规范的教育。通过班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，我们教育学生学习《中学生守则》、《中学生行为规范》等，加强学生的公民素养教育。同时，我们还对学生进行学习目的的教育和学习方法的指导，通过班级讨论、学习经验分享等方式，提高学生的学习兴趣和主动性。

除了加强学生思想政治教育外，我们还积极参加学校组织的各种活动。本学期，我们参加了“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等活动，并取得了好成绩。此外，我们还组建了一个得力的班干部群体，他们认真履行自己的职责，为班级的各项工作的开展奠定了基础。同时，我们定期召开班级例会，进行工作总结和下一周工作的讨论，确保班级工作的顺利开展。

为了提高学生的学习成绩，我们重视个别单独辅导，针对每个学生的实际状况进行个别辅导。我们还重视培优补差工作，针对数学和英语这两门关键科目进行重点培优补差。通过各种措施的实施，我们取得了很好的成绩，各项工作都取得了满意的效果。

此外，我们还积极参加各级各类的竞赛活动，通过参加比赛获得了学习的动力和成就感。同时，我们也重视“课内比教学、课外访万家”活动，通过教学比武和家访活动，增进了家校联系，促进了教学的高质量开展。

当然，我们也意识到在工作中存在着失误和不足，我们会总结经验，吸取教训，争取在未来取得更好的成绩，回报学校、家庭和社会的期望。

学校班主任工作汇报精选8

一学年以来，我一直担任初一(7)班的班主任。在担任班主任的这段时间里，我深刻认识到了班主任身份的重要性，即“身正为范”。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级的管理工作做得不好，就会留下许多后遗症，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我认为初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

为了实现这个目标，我采取了以下几个措施：

首先，我致力于增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常会感到陌生。为了消除这种陌生感，集体的力量是无可限量的。因此，我组织了各种互帮互学的活动，通过这些活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这不仅对班级的纪律和常规管理有明显的效果，还使同学们养成团结友爱的习惯，使班级成为一个大家庭。

其次，我加强了班级的管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部是班集体建设的一项重要任务。因此，我通过集体活动和学生的实践活动来选拔和培养优秀的班干部。只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能，并得到学生群体认可的同学，才有机会成为班干部。通过演讲、卫生劳动、分发课本等活动，我发现并挖掘了有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的同学，然后让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部工作热情高，责任心强，有强烈的竞争意识和工作的魄力。

班委会成立之后，我尽快让他们明确自己的职责，并将一些具体事务交给他们处理，建立了层次分明的立体型管理体系。同时，我定期给予指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；另一方面，我在每周一的班会课上开展一些专题性的活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动大大促进了良好的学风和班风的形成。因此，我的班级在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

另外，我还积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育一直是班主任工作的难点。在这方面，我采取了正确的态度对待他们，深入调查摸底，了解他们成为差生的原因，因材施教，真诚耐心地帮助他们，并及时加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

此外，我还通过各种方式开展活动。有意义的活动对学生的成长非常有益。在今年，我采用了各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

最后，我以远大的理想激发学生的学习动力。一个人如果没有理想，就像是一艘迷失方向的船在大海上漂泊，没有目标就没有动力。初中学生刚进入学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。只有让学生明确自己的奋斗目标，他们才会把它转化为学习和生活的动力。他们明白实际与理想之间的差距，但这差距并非不可逾越，而是可以通过自己的努力去跨越。因此，我鼓励学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端，那就意味着在班级的管理上已经成功了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己的专业水平和教学经验，在实践中不断成长。

学校班主任工作汇报精选9

教育学理论告诉我们，一个良好的班集体应具备以下特点：共同的奋斗目标，坚强的集体核心，正确的集体舆论和良好的班风。良好的班集体对学生的各个方面发展都起到重要作用。在我担任初一班主任工作的这个学期中，我认为培养良好的班集体需要从以下几个方面入手。

首先，关键的第一个月是基础。初一新生刚刚摆脱了“手把手、抱着走”的保护式教育方式，带着对初中生活的新鲜感和新奇感从各自不同的学校走到一起。在这个时机，我们必须及时进行思想和行为规范教育，使他们能够从初中的第一天起就感到有章可循。我们通过多种形式宣讲要求，从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体，从刻苦学习到遵守纪律，将这些要求化为学生们身边可见的现象，使他们能够尽早地变成自觉的行为，并为良好的班集体形成打下坚实的基础。在这个过程中，班主任要密切关注，随时发现问题并及时处理。

其次，多种形式的教育是关键。初一学生具有上进心强、好胜心切的特点，我们可以抓住这一心理特点，与班委会、团支部积极合作，开展生动有益的教育活动。可以召开班会和学生共同讨论某些主题，例如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要成为什么样的人？科学家？音乐家？》等，提高他们对自身和初中学习的重要性的认识。另外，我们还可以利用学校组织的大型活动和劳动实践等进行教育。例如，初一新生刚进校必须参加入学培训和劳动大扫除等活动。我要求学生自愿参与劳动，有意愿的同学可以举手，通过培养他们主动参与劳动的生活态度，增强集体意识和责任感。

第三，培养高度的自觉性是必要的。初一学生在小学阶段大多是在老师包办替代的条件下学习，这使得他们养成了较强的依赖性，把班主任看作是“监工”，而学生则变成了被“看管”的对象。在这一年的班主任工作中，我致力于将班级从“看管型”转变为“自觉型”，制定了详细的班级规章制度，例如104班的班规、学生委员管理制度和值日生管理制度等一系列由学生委员自己宣布和制定的制度。我们建立了班干部流值周制度，自习课和课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校到晚上离校的各项活动都实行自我管理，教师只是随时过问，充当参谋的角色，使学生们逐渐养成自我管理的好习惯。

第四，集体荣誉感教育是核心。集体主义教育主要是培养学生的集体主义思想和情感。我主要通过活动来形成奋发向上的集体舆论，增加班级的凝聚力。在学校举行的劳动实践中，我鼓励所有同学积极自愿参与劳动。例如，在学期末有一次劳动实践活动，我带领学生去清扫马路，当时正值寒流，温度只有六度，寒风凛冽。但是，我注意发动每位同学积极参与，为集体和中学生争光，使每个人都感到自己是集体的一员，集体的好坏与自己的言行举止息息相关。这次活动顺利进行，学生们的劳动热情高涨，形成了一股强烈的劳动氛围。因此，我认为这些集体活动在学生中起到了潜移默化的教育作用。