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高中化学实验大全总结7篇
大小:487.02KB 9页 发布时间: 2024-02-21 15:15:47 6.35k 6.04k

大家好,今天小编为大家整理了有关于高中化学实验大全总结7篇,欢迎大家阅读下载,希望可以对大家有帮助。

高中化学实验大全总结1

临邑一中高二化学教研组是一个团结的集体。全组12人在工作中都本着谦虚、诚恳待人,少说多做的办事原则,遇到问题广泛征求本组老师们的意见,使教学教育工作合理有效的进行,调节老师们的心情使他们都能愉快地投入工作,发挥最大的工作效率。本学期,在学校和年级的正确领导和帮助下,在组内全体老师的齐心努力下,圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现具体总结如下:

一、严格落实各项教育教学计划。

1、认真完成教育教研工作

依据开学初制定的工作计划,组内确立了以备课组为单位的教学工作目标,利用教研组活动时间,学习和落实常规的教学任务,通过集中评课、集体备课、集中进行探讨等“诱思探究方法”多种方式来相互督促、相互促进,加强了各备课组之间的相互交流;组内新教师,在教研组各位老师的帮助下,和他们自身的不断努力下,迅速成长,业务水平不断在提高,已经完成了角色转变,在教学上都获得很大收获,教研组全体老师都愿为此不懈努力。

2、潜心钻研业务,教育科研硕果累累:

本学期,在学校教学工作的精心组织和指导下,新课程改革极大地调动了每位教师钻研教学进行教研的积极性,在充满竞争机制的环境下,大家主动研究的意识明显增强。本学期老师们不多努力的背后,培养训练出过硬的教育教学素质。

3、通过开设各种公开课、鼓励听课促进交流、提高

本学期全组积极响应学校号召,组织全组教师进行公开课教学,积极参加全员说课,学校岗位比武等教学活动。通过集中听课、评课,个别交流等多种方式来相互督促、相互促进,加强了各备课组之间、教师之间的相互交流,增进了感情,培养了团结协作的团队精神,同时提高了老师的教学教研水平。

4、化学成绩不俗

本学期来,组织成立了高二化学竞赛辅导班,组织骨干教师对选拔出的优秀学生进行辅导,在尖子生培养上取得了不错的成绩。各年级教师克服教学负担重、学生素质不高等困难,任劳任怨,团结协作,精心辅导取得良好的成绩。

二、创造和谐的人文环境

俗话说:人心齐,泰山移。半年的工作中,由于组内存在的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。如实验室条件的落后,新课程教学难把握,教学任务重。本学期学校又加强了实验室的管理力度,对于学校提出的高标准、严要求,以学校的工作大局为重,任劳任怨、积极进取、团结互助的精神一直是我们化学教研组的传统。

三、教研组工作感想。

回顾本学期的教研组工作,我深深的感到:务本求实是取得一切成绩的根本保障,愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式,团结出智慧、协作出成果,化学组人追求朴实的信念,那就是:说到不如做到,要做争做最好。但化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍,在走向成熟的过程中,我们有决心通过阶段性回头看来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶,做出我们应尽的努力。

高中化学实验大全总结2

本学期我担任高三班的化学教学任务,从上学期期末考试的成绩来看,1、2班大部分学生基础较好,在教学上应注重能力的培养。少部分学生的学习态度不够端正,由于没有掌握好的学习方法,导致学习效率不高。本学期着重注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性,注重夯实学生基础,培养学生的能力,收到了很好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

一、提高学习兴趣,调动学习积极性

俗话说,“兴趣是最好的老师”。只有兴趣有了,积极性高了,成绩才可能上去。“亲其师而信其道”,在课堂上,我大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。做个有心人,多思考多动脑筋,做好课前准备工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情。这样学生的积极性就被调动起来了,学习成绩也就提高了。

二、注重“双基”教学,培养学生的化学素质

“大处着想,小处着手”,勤动笔,勤思考,让学生从基础着手,一步一个脚印,一步一个台阶地提高分析问题和解决问题的能力。同时,在教学过程中要特别注意培养学生的化学素质。化学素质的提高,靠的是日积月累,不是一朝一夕之功,靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

三、精心备课,提高教育教学水平

上课前,要以认真负责的态度,强烈的责任心、使命感和敬业精神,精心准备。一如既往地认真学习、深入钻研,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,并按计划进行学习、交流、研讨、反思。上课时注意突出重点、突破难点,使知识条理化、系统化、网络化,使学生能通过化学课的学习,不仅能系统全面地掌握知识点,更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用能力。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。

四、虚心请教,共同进步

在教学中难免会遇到不少问题,比如说班级的学困生还比较多,自身的教学理论比较缺乏,教学论文的撰写方面动笔较少,在教学的设计、教学方法和方式,教学难度控制等方面欠缺。为了更好地进行教学,达到较好的教学效果,在教学时,积极向同事请教,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同级的老师),也邀请其他老师来听课,从而改进自己的教学工作,提高教学水平。

五、认真批改作业,进行针对性评价

布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性。要懂得留题,舍得删题。作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发现学生存在的一些问题。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改进,做到有的放矢。

总之,在这一学期的教学中,我不断的充电,不断的学习,尽快完善自己的知识体系,提高优化处理教材的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。一分耕耘一分收获。然而,成绩代表过去,未来还须努力。在今后的工作与事业中,自己将再接再励,以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

高中化学实验大全总结3

高三化学总复习是中学化学学习的关键时期,是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接关乎高考成绩。为了提高高三化学总复习的效果,为此我们在开学初对高三化学教学进行了详细的计划,注重教学过程的把握,根据高三各个不一样时期使用不一样的教学策略和训练方式。

一、研究信息,把握方向

怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题,虽然我是多次上高三,但是这是课改的第一年,要解决好这个问题,就务必对一些信息进行研究,从中领会出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基础。

1、研究全国个性是课改区近年高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终持续稳中有变的原则。只要根据近几年来全国或者本省高考形式,重点研究一下近几年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等,因此开学初我们共同研究了十年高考,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。作为福建省新课程的第二届,研究去年的高考的特点尤显得重要。

2、关注新教材和新课程的变化。与以往教材、课程标准相比较,此刻使用的新版教材发生了很大的变化,如资料的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了思想和方法,增加了研究性学习资料、新科技和化学史等阅读材料。很显然,这些变化将体此刻高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。

3、熟悉考试大纲和考试说明。考试说明是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅仅要读,而且要深入研究,尤其是考纲中变化的地方,以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查潜力的层次要求等。不仅仅如此,在整个复习过程中要不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。

4、合理利用其他资源。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是,这些资料的使用务必合理,这样对教师提出了很高的要求,老师自身务必投入题海,然后筛选训练题和资料,备课组内老师资源共享,进度统一,皆以广泛收集信息为主要目的,以免干扰复习、浪费时光。

二、摆正关系,抓纲务本

进入高三化学教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题海”。虽然投入了超多的时光和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程中务必持续清醒的头脑,努力处理好下方几种关系。

1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的`。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。我们以《走向高考》作为主要复习书,在复习的过程中注重随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。

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