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小学一年级数学上册教学工作总结集锦1

我继续担任一(1)班的数学教学工作。通过一年的接触和了解，我努力根据学生的实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。以下是我的具体做法：

首先，我以课堂教学为核心。在备课过程中，我钻研了《数学课程标准》、教材和教参，对学期教学内容做到心中有数。我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中和整册书中的地位和作用。我思考学生怎样学习，学生将会产生什么疑难以及该如何解决。在备课本中体现教师的引导和学生的主动学习过程。我充分理解课后习题的作用，并设计了好的练习。

在上课过程中，我创设各种情境，激发学生思考。然后，我放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重点和难点，我选择学生的探究结果，并让学生进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同难度和层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，我尽量让学生自己总结所学的知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

我还及时复习新知识，因为新知识的遗忘随时间的延长而减慢。我的做法是：新授知识基本是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

我还对整册书进行整理复习，让学生在一个学期中经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程。这样既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新和实践提供了可能。

在批改作业时，我针对不同的练习错误，面对面地指出个性问题，并集体订正共性问题。我点出错题，但不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，我仍给满分，鼓励学生独立完成作业，取得了较好的效果。我还分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

我注重对后进生的辅导，根据不同的层次要求进行教学。在教学中，我注意降低难度、放缓进度，允许后进生采用自己的方法慢速度学习。我注重他们的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。对于学生的回答，我采取“扬弃”的态度，打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

我还做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况和学习的努力程度。

除了课堂教学，我还积极落实素质教育。我坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念。我改变了“以知识为本”的传统认识，树立了“以学生发展为本”的新观念。我紧紧围绕学生的探索与创新活动展开教学，创造了各种适宜的、开放的情境。这样，学生能够保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动地参与学习。

此外，我还参加了教育教研活动。我改变了教育观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。我阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的方法和途径。我还在新的课程标准下探索如何在教学中发展学生的主体性，创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

然而，我也存在一些不足之处。我对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点和知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。此外，部分家长没有积极参与教育，学校和家庭的教育未能形成合力，导致学生成绩无法提高。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，并通过课堂教学等渠道去实施，为学生今后的发展服务。

小学一年级数学上册教学工作总结集锦2

这学期我担任一年级(1)、(7)班的数学教学工作，时间过得真快，一个学期就这样过去了。在这里，我将对本学期的教学工作进行总结。

一、基本情况概述

这学期，我负责教授一年级(1)、(7)班的数学课程。大部分学生已经掌握了所学的基本知识，能够熟练地进行100以内的加减法计算、认识人民币、理解空间和图形、进行简单的统计和找规律等。然而，也有少数学生由于基础较差，作业不按时完成，学习习惯差，导致成绩不理想。

二、取得的成果

1.认真备课，不仅备教材和教法，还备学生。根据教材内容和学生实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了适用的教学方法，认真备好教案。每节课我都做到“有备而来”，在课前充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后我及时总结该节课的教学情况，并撰写教学反思。

2.加强上课技巧，提高教学质量。我努力让讲解变得清晰、条理分明、准确无误、生动有趣。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生能够轻松、愉快地学习。我注重精讲精练，尽量减少自己的讲解时间，让学生更多地参与口头、动手和思考的活动。同时，我充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力，在每节课上都为各个层次的学生提供了提高的机会。

3.认真批改作业，布置精读精练的作业。我及时、认真地批改学生的作业，并分析学生的作业情况。我将学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的评讲。

4.做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供了相应的辅导。

三、存在的不足

存在的主要问题是学生的知识结构还不够完整，小学阶段的数学知识体系仍然存在很多空缺。这些问题需要在今后的教学中加以改进。

四、改进措施

1.狠抓学风，提倡认真、求实的学风。在班级里，我将重视学风的培养，鼓励学生上课认真听讲，课后认真完成作业。对于学习上存在问题的学生，我将加强指导，让他们敢于向老师提问，改变对待作业的态度，以提高他们的学习成绩。

2.将一年级数学的重要性放在整个小学阶段中的合适位置。我将注重培养学生的数学能力，通过让学生了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的学习习惯。

在总结本学期的经验和教训的基础上，我将在下学期的工作中做得更好。

小学一年级数学上册教学工作总结集锦3

一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备——备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导后进生的工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯