有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足;工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

七、继续提升自己的专业能力

作为一名教师，我深知自己的责任重大。因此，我将继续努力提升自己的专业能力。我会参加各种教育培训，不断学习最新的教学方法和理论知识。我还会积极参与教研活动，与其他教师交流经验，共同进步。通过不断学习和成长，我相信我能为学生提供更好的教育和指导。

八、与家长保持良好的沟通

家长是学生教育的重要参与者，他们对孩子的学习情况和发展很关注。因此，我将与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。我会定期举行家长会，与家长面对面交流，解答他们的疑虑和问题。我相信通过与家长的密切合作，我们可以共同为学生的成长和发展做出贡献。

九、关注学生的综合发展

除了学习成绩，我还会关注学生的综合发展。我会鼓励学生参加各种课外活动，培养他们的兴趣和爱好。我会组织一些课外讲座和实践活动，帮助学生拓宽视野，培养他们的创新能力和团队合作精神。我相信只有全面发展的学生才能在未来的竞争中脱颖而出。

总之，我会继续努力提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育和指导。我将始终保持激情和责任心，用心去教育每一位学生，帮助他们成长和发展。我相信只要我坚持不懈，学生们也会在我的指导下取得更好的成绩。

小学一年级数学上册教学工作总结集锦4

在今年教授浙教版一年级的过程中，我感觉到自己的教学思路有了很大的突破。然而，在这个学期的教学中，我还是留下了很多遗憾。首先，我高估了学生的学习起点，有时我会惊讶地发现很多学生竟然不会像4+7=11这样简单的题目。其次，我在课堂纪律的掌控上不如人意，无法像对待六年级学生那样灵活运用策略。当课堂上的41名学生发出奶声奶气的响声时，我感觉自己的耳膜都要受到严重的打击。最后，由于只教一个班级，当我发现上课效果不如意时，无法重新调整教学，只能通过写反思来代替。

本学期教材的内容包括：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。其中，重点是10以内的认识和加减，以及20以内的进位加法。教师教学用书上指出：“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。”因此，开学初期，我采取了一步一步、稳扎稳打的教学方法，让学生逐渐理解和巩固这些知识。到期末复习阶段，我发现学生在这方面掌握得非常扎实，可能也与学生在学前班接触过这些内容有关。然而，学生在“20以内的进位加法”方面相对陌生，心算速度较慢，个别学生甚至还需要用手指头计算，平时我鼓励学生尽量不要使用手指头，表扬那些能够心算或使用“凑十法”的学生，渐渐地学生竟然以使用手指头为耻，导致中下水平的学生不敢计算，考试时口算题白白空白。这是我在平时对学生的思想教育方面犯下的失误，复习时我纠正了这种观念，告诉学生：“在关键时刻，比如考试时，只要能得到正确答案的方法都是很棒的！”所以，这部分内容成为了本学期的一个难点。

在本学期中，我坚持了以下几个措施，对教学起到了促进作用：

一、坚持写教学反思

本学期我写了20篇教学反思，有时我把它们写成了教学日记。比如说，在1_月_日的早上第二节课中，我正在复习时钟的知识，讲到整点和半点的区别时，林光磊同学突然掐着一根长头发激动地喊道：“老师，老师，这是你的头发吗？”这让我哭笑不得，这是孩子的一个重大发现，我真的不忍心责备他！还有一次，是在1_月2_日的上课过程中，董益韩同学捏着鼻子，拎着一只臭袜子，大声喊着老师！有人说，一年级的学生上课时像魔鬼，下课后又像天使，这真是一个很形象的比喻啊！

二、坚持做学生作业批改记录

本学期我一直在进行作业批改记录，最初我想积累这些记录，然后整理出一篇“典型错误案例分析”，参加瑞安市的比赛。然而，每天都在赶数量的事情，根本没有时间做一些有质量的事情。我认识到比赛只是次要的，重要的是积累有用的材料。不足之处是我没有记录下错误学生的名字，下学期我会改进这一点，努力将工作做得更加细致。

三、坚持做试卷分析

这个学期，我对每个单元的考试都进行了试卷分析，然而不足之处是我的分析工作还不够到位。

四、坚持在作业订正时进行一对一、面对面的辅导

一年级学生的听课习惯不是很好，如果在课堂上分析错题，并不能保证每个学生都能听懂并进行订正。因此，一开始我就决定利用课间时间一个个叫到我面前进行订正，我觉得这样的效果要好得多。

五、坚持对学生给予激励性评价

七岁的孩子最喜欢表现，也最容易获得成就感。如果老师给予他们一点表扬，他们会很开心，也会很听话！因此，在课堂上，我会给表现突出的学生颁发红花奖励，对于没有参与课堂的学生，我会给予口头激励！对于考试得满分或近段时间有进步的学生，我会给予喜报，并联合家长一起表扬！

一学期即将过去，我可以说紧张而忙碌，但也收获颇丰。

小学一年级数学上册教学工作总结集锦5

一年级数学教育的主要任务是通过组织同学们开展丰富的活动来拓展和整理他们在生活中获得的有关数学方面的经验。这些活动的目的是帮助同学们掌握基础的数学知识，培养他们对数学的兴趣，并初步运用数学知识来认识事物，为他们打下入小学所需的基础。

首先，教师通过数学活动来培养小同学们的认识能力。他们提供了充分的条件，设计了多种活动，引导同学们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系。通过这些活动，同学们能够发现问题、提出问题，并解决问题的能力。

其次，一年级数学教育的内容主要包括分类、数的分解、排序和对应等基础知识，以及10以内数的意义和4以内的加减。此外，还会涉及到20以内的加法、减法、连加连减及加减混合等内容。对于同学们来说，这些内容可能有一定的难度，因此老师建议在教学中重点讲解，并暂时不引入新的课程。此外，还会涉及到几何形体和事物的时间（如认识钟表）以及简单的测量活动等。

教学目的要求包括两个方面。首先，在教学过程中，小同学们在老师的引导下能够结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系。他们能够通过自己的操作，理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能够准确地进行加减运算。其次，在活动中，教师还会培养学生的观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

针对学生基本情况的分析，每个学生的数学基础存在差异。孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础要比张零予同学要强一些。因此，老师准备在教学进度上稍微放慢一点，以便张零予同学能够跟上前两位同学的进度。总之，老师会根据每个同学的情况进行因材施教，带领他们认真开展数学活动，使每个孩子都能在原来的基础上有所进步。

为了达到教学目标，教师采取了一系列的教学措施。一年级数学学习是一种主动积极的活动，同学们可以根据自己的兴趣和需要对周围的事物进行观察和操作。同时，他们还可以展开联想、想象、比较和分析等思维活动。因此，在数学教学活动中，教师准备让数学知识与同学们的日常生活紧密结合起来。他们通过游戏的方式培养学生对数学的学习兴趣，并创造和提供一定的条件，帮助他们合理地运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

综合计划中，教师还会帮助并引导同学们自己动手制作三角形、椭圆形、梯形等几何形体。这样的活动不仅有助于学生对几何形体的认知，还能够锻炼他们的动手能力和创造力。

通过以上的教学分析、目的要求、学生基本情况分析、教学措施和综合计划，一年级数学教育将成为一个有趣而富有挑战性的学习过程，同学们将在其中获得数学知识，并培养他们的思维能力和创造力，为他们今后的学习打下坚实的基础。

小学一年级数学上册教学工作总结集锦6

我现在担任一年级(5)(6)班的数学教学工作，时间过得真快，一个学期就这样过去了。在这里，我将总结一下本学期的教学工作。

一、基本情况概述。