其次，创设问题情境，激发学生的兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题，以引起学生的好奇心和思考。这是激发学生学习兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

最后，因材施教，减少难度，保持兴趣。减少难度对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的破旧车，不堪负重。如何使这辆破旧车平稳地行驶呢？就是让他们选择较为平坦的道路行驶。坡度大的路只会让这辆破旧车抛锚，打击学习的信心。这一点作为教师是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况，我们设计了许多适合学生的动手活动。例如，在学习测量时，让学生使用学具米尺，通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的理解。我还带着学生走上操场，一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在进行这些活动时，让同学们互相测量，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

通过以上的努力和探索，我的数学教学工作取得了一定的成果。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会继续学习和探索新的教学方法和理念，与时俱进，为学生提供更好的教育环境和教育资源。

一年级数学上册数学教学工作总结精品4

这学期我担任一年级(1)、(7)班的数学教学工作，时间过得真快，一个学期就这样过去了。在这里，我将对本学期的教学工作进行总结。

一、基本情况概述

这学期，我负责教授一年级(1)、(7)班的数学课程。大部分学生已经掌握了所学的基本知识，能够熟练地进行100以内的加减法计算、认识人民币、理解空间和图形、进行简单的统计和找规律等。然而，也有少数学生由于基础较差，作业不按时完成，学习习惯差，导致成绩不理想。

二、取得的成果

1.认真备课，不仅备教材和教法，还备学生。根据教材内容和学生实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了适用的教学方法，认真备好教案。每节课我都做到“有备而来”，在课前充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后我及时总结该节课的教学情况，并撰写教学反思。

2.加强上课技巧，提高教学质量。我努力让讲解变得清晰、条理分明、准确无误、生动有趣。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生能够轻松、愉快地学习。我注重精讲精练，尽量减少自己的讲解时间，让学生更多地参与口头、动手和思考的活动。同时，我充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力，在每节课上都为各个层次的学生提供了提高的机会。

3.认真批改作业，布置精读精练的作业。我及时、认真地批改学生的作业，并分析学生的作业情况。我将学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的评讲。

4.做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供了相应的辅导。

三、存在的不足

存在的主要问题是学生的知识结构还不够完整，小学阶段的数学知识体系仍然存在很多空缺。这些问题需要在今后的教学中加以改进。

四、改进措施

1.狠抓学风，提倡认真、求实的学风。在班级里，我将重视学风的培养，鼓励学生上课认真听讲，课后认真完成作业。对于学习上存在问题的学生，我将加强指导，让他们敢于向老师提问，改变对待作业的态度，以提高他们的学习成绩。

2.将一年级数学的重要性放在整个小学阶段中的合适位置。我将注重培养学生的数学能力，通过让学生了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的学习习惯。

在总结本学期的经验和教训的基础上，我将在下学期的工作中做得更好。

一年级数学上册数学教学工作总结精品5

本学期，我担任一年级的数学老师。对于学生们来说，我保持着一个良好的心态，尤其是对那些学习差的孩子。我从不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，一步一步地教。我希望每个孩子都能有很大的进步。他们刚开始接触简单的数学知识，我一直在总结和反思，努力寻找让孩子们更快适应学校生活和数学教学，对数学产生浓厚兴趣的方法。

根据学生的性格特征，我培养他们自主探索的能力。我重视以学生已有的知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助他们理解并掌握数学知识。在与学生的交流中，我发现孩子们对故事和游戏非常感兴趣。因此，在课堂上，我增加了以游戏和故事的形式来引入课堂，并与课文中的知识结合起来，激发学生的学习兴趣。通过这种方式，学生可以更好地了解数学在现实生活中的应用，感受数学与日常生活的密切联系。

当学生进入学校时，他们都是兴高采烈的，充满着奇思异想。当老师提出问题时，他们马上就会七嘴八舌地表达自己的意见。当老师要求他们举手回答时，他们又都争先恐后地举起小手。这表明孩子们都有一定的问题意识和自我表现的欲望。长期以来，课堂上的提问似乎只是老师的“专利”。老师问，学生答，似乎理所当然。然而，老师的提问是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的。在这种被动接受的学习方式中，学生失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次思考的能力，最终导致他们丧失了发现问题和解决问题的能力。因此，我认为在课堂活动中，老师应该摆正自己的角色，尊重学生，把学生当作活动的主体，实现师生互动。例如，当我教学生学习10以内的数字时，为了帮助学生比较数字之间的相互关系，我准备了很多秋天的果实。首先，我让小朋友对这些果实进行分类，然后让他们比较哪种果实最多、最少，哪种比哪种多、少等等。孩子们都能把自己观察到的情况说出来。最重要的是，给每个孩子一个机会，认真对待他们的每一个问题。无论这个问题对错与否，我都会认真对待，及时给予鼓励和表扬。这为他们今后敢于提问奠定了一些基础。

总之，在课堂教学中，老师应该让学生多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，在学生力所能及的范围内，让他们自己“跳起来摘自己想要的果子”。要尽量多给学生一点思考的时间和活动的空间，把提问的权利还给学生！

一年级数学上册数学教学工作总结精品6

我现在担任一年级(5)(6)班的数学教学工作，时间过得真快，一个学期就这样过去了。在这里，我将总结一下本学期的教学工作。

一、基本情况概述。

本学期，我负责教授一年级(5)(6)班的数学课程，共有150名学生。尽管这些学生年龄较小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等存在较大差异。但经过一年的努力，我较好地完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，学会并比较熟练地计算100以内的加减法、认识人民币、理解空间和图形、进行简单统计和找规律等。然而，也有个别学生由于基础差、作业未完成以及学习习惯差等原因，导致成绩较差。

二、取得的成绩。

1、认真备课，不仅备教材和教法，还备学生。根据教材内容和学生实际情况，我设计了不同类型的课程，制定了适用的教学方法，并认真备好教案。每节课都做到“有备而来”，在课前充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时对每堂课进行总结，并写下教学反思。

2、加强上课技巧，提高教学质量。我致力于讲解清晰、条理分明、准确无误、生动有趣。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、愉快地学习。我注重精讲精练，尽量减少自己的讲述时间，让学生更多地动手、动口、动脑。同时，我在每堂课上都充分考虑到每个层次的学生，满足不同层次学生的学习需求和能力，让每个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业，布置精读精练的作业。我及时认真地批改学生的作业，分析他们的作业情况，并将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评讲。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。我在课后对不同层次的学生进行相应的辅导。

三、存在的不足。

存在的不足是，学生的知识结构还不够完整，小学阶段的数学知识系统还存在很多空缺，这些问题需要在以后的教学中加以改进。

四、改进措施。

1、狠抓学风。在我所教的班级中，大部分学生在上课时都比较认真，能够专心听讲，课后也能认真完成作业。但是个别学生在学习上存在问题，不敢向老师提问，对待作业态度不认真，严重影响了成绩的提高。因此，我要加强学风建设，提倡一种认真、求实的学风。

2、一年级第一学期的数学课程在整个小学阶段占据重要位置，着重发展学生的数学能力，通过让学生了解更多数学知识的来源和用途，培养学生良好的学习行为。

在总结本学期的经验和教训的基础上，我将努力在下学期的各方面工作中做得更好。