一年级数学上册数学教学工作总结精品7

一学期转眼间就过去了，回顾这个学期，我担任了一年级数学教师的工作。学生刚刚入学，还没有养成良好的学习习惯。我非常认真地学习和研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取了有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，并引导他们积极参与学习的全过程。本学期即将结束，为了更好地总结过去的经验，迎接下学期的工作，现在对本学期的教学工作作如下总结：

一、做好课前准备——备好课

在备课的过程中，我根据教材内容和学生的实际情况，认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念进行了深入的理解。我了解教材的结构，重点和难点，并掌握知识的逻辑。我还设计了适合的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行了详细的记录，写好了教案。每一节课我都做到了“有备而来”，在课前做好了充分的准备，并制作了各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。在课前、课后及时对该课进行了分析和总结，写下了教学反思。

二、增强上课技巧——上好课

在上课过程中，我讲解清晰、条理清楚、准确无误、情感饱满、生动有趣。我注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入新知识，精心设计问题，创造出学生渴望学习新知识的心理状态，激发学生的学习积极性和主动性。

三、做好课后辅导后进生的工作

为了提高教学质量，我还要做好课后辅导工作。一年级的孩子年龄小，特别喜欢被表扬，我抓住他们的闪光点，越是表扬他们，他们就会学得越好。在提高兴趣的同时，我也教给他们学习的方法，并认真细致地进行查漏补缺的工作。在课堂上，我抓住机会提问他们，鼓励他们，表扬他们，这样他们就会轻松愉快地学习，进步得更快。针对不同层次的学生，我进行了相应的辅导，以满足他们不同的需求，避免了一刀切的弊端。对于后进生的辅导，不仅限于学习知识，更重要的是培养学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理障碍，让他们认识到学习的重要性和必要性，培养他们对学习的兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不仅是一项任务，而且是充满乐趣的。从而自觉地投入到学习中去。这样，后进生的学习就从原本的被动转变为主动，学习成为他们自我意识的一部分。在这个基础上，我认真细致地进行了查漏补缺的工作。

四、认真批改作业。

布置作业时，我注重让学生进行精读和精练。我根据学生的不同情况，有针对性地设计作业，使每一次练习都能达到最好的效果。同时，我及时认真地批改学生的作业，分析他们的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行详细的评讲。针对相关情况，我及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。”在做数学作业时，我要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写，我以典型示范和表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1. 对小组合作意识的培养还不够到位。

2. 一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3. 这段时间复习中，我发现学生在做题时不看题目要求就开始做，做完之后也不会检查。

总之，一个学期的工作已经结束，我们收获了很多，同时也发现了一些不足之处。我将及时找出差距，积极弥补不足。教学工作中苦乐相伴，我将继续秉持“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉。在总结本学期的经验教训的基础上，努力把下学期的各方面工作做得更好。

一年级数学上册数学教学工作总结精品8

一学期很快就要过去了，回顾本学期,我担任一(1)、一(2)班数学教学工作，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向经验丰富的老师学习。立足现在，放眼未来;忠诚教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，不断提高业务知识水平;钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，务求精益求精。

本学期，我任教一(1)班、一(2)班数学，我根据学校工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。下面将一学期来的教学工作情况小结如下：

一、自觉提高业务素质。我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。

个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

集体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组;以及按形状、颜色等分类时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。

师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

2、创设问题情境，让学生广开思路。

爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。

留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让学生自己探索8还可以怎样分?几和几组成8?学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。

三、积极与家长沟通，促进学生学习进步。我注重与家长的沟通，定期与家长交流学生的学习情况和表现。每学期开展家长会，向家长介绍学生的学习情况和进步。同时，我也鼓励家长关注学生的学习，提供适当的学习支持和指导。

四、自我反思，不断完善教学工作。我每节课结束后都会进行反思，总结教学中的问题和不足，并制定改进计划。同时，我也积极参加教研活动，向经验丰富的老师请教，不断提高自己的教学水平。

通过本学期的教学工作，我深刻体会到了作为一名教师的重要责任和使命。我将继续努力学习，不断提高自己的业务素质和教学水平，为学生的学习成绩和发展做出更大的贡献。

一年级数学上册数学教学工作总结精品9

一学期以来，我一直担任九年级7、8两班的数学教师。在教学过程中，我非常认真地备课、上课、听课、评课，并及时批改作业和讲评作业。此外，我还积极进行课后辅导，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的知识结构。我严格要求学生，尊重他们，发扬教学民主和教育民主的精神，让学生在学习中有所收获，有所运用。同时，我也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并成功完成了本学期的教育教学任务。以下是我具体工作总结：

一、备课和上课方面：

1、课前准备：我认真研究教材，深入挖掘教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够灵活运用。在此基础上，我每周参加团队备课活动，与同事们进行讨论，确定本周的教学课件。

2、了解学生：我努力了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、学习方法和习惯，以便针对性地预防和解决他们学习新知识可能遇到的困难。

3、研究教法：我努力研究教学方法，解决如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。

二、辅导工作方面：