很多人不知道2024小学一年级数学上册教学工作总结怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

2024小学一年级数学上册教学工作总结集锦1

一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。在这一学期中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面的总结和反思。

一、备课方面

我在备课方面非常认真，不仅备学生，还备教材备教法。我根据教材内容及学生的实际情况，设计了不同类型的课程，并制定了采用的教学方法。我详细记录了教学过程的程序和时间安排，并认真写好了教案。我每一次上课都做到了“有备而来”，在课前做好了充分的准备工作，还制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后我及时总结了每一节课的教学效果，并认真搜集了每课书的知识要点。

二、教学方面

为了提高教学质量，我努力增强了上课技能。我讲解的内容更加清晰、条理化、准确化、情感化、生动化。我在课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生充分体现自主性，让学生轻松、愉快地学习。我注重精讲精练，尽量让学生动手动脑，让他们更加主动参与到课堂中来。同时，我也充分考虑了不同层次学生的学习需求和能力，让每个学生都得到了提高。

三、提高业务水平方面

为了提高自己的业务水平，我积极向其他老师请教，学习他们的方法。我也经常听其他老师的课，通过边听边讲的方式来学习别人的优点，克服自己的不足。我还经常阅读教育教学资料，不断提升自己的业务水平。

四、作业批改方面

在布置作业时，我努力做到了有针对性。在批改作业时，我也尽力做到了面批面改，让学生的练习有针对性、有层次性。我及时认真地批改学生的作业，并分析并记录学生的作业情况。我对学生作业中出现的问题进行了分类总结，并进行了透彻的评讲。针对学生的情况，我及时改进了教学方法，做到了有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，我还在课后为不同层次的学生进行了相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时也加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不仅限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。为了提高后进生的成绩，我首先要解决他们的心理障碍，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。我希望他们能自觉地将身心投入到学习中去。在此基础上，我还教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好了查漏补缺的工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作的同时，我特别注意给予他们辅导，将他们以前学习的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也会更快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、不足之处及今后的改进措施

在总结中，我也发现了自己的不足之处。我希望能够调动学生更大的积极性，在教学中进一步精讲多练。我也希望能够在教学方法上更加多样化，在教学水平上继续提高。今后，我将有针对性地改进工作中的不足之处，并不断提高自己的教学水平。

总的来说，本学期的教学工作我认真执行了学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学。在备课、教学、业务水平、作业批改和培优转差工作方面，我都做出了努力和进步。但我也发现了自己的不足之处，今后我将继续努力改进，提高自己的教学能力。

2024小学一年级数学上册教学工作总结集锦2

本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课。学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会。

三、参加教育教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

四、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

2024小学一年级数学上册教学工作总结集锦3

一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备——备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课