下面小编整理了一年级数学上册教学工作总结第一学期内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

一年级数学上册教学工作总结第一学期合集1

一个学期很快就过去了，回顾这个学期，我担任一年级62班数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成。为了认真完成教学任务，我深入研究了教育教学方法，并根据学生的实际情况采取了有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，引导他们参与学习的全过程。本学期即将结束，为了更好地总结过去的教学工作，迎接下学期的挑战，我对本学期的教学工作进行如下总结：

一、做好课前准备——备好课

在备课的过程中，我根据教材内容和学生的实际情况，认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都进行了深入理解。我了解教材的结构，重点和难点，掌握知识的逻辑关系，以便更好地教授课程。我还制定了适合学生的教学方法，并详细记录了教学过程的步骤和时间安排，认真编写了教案。每一节课我都做到了“有备而来”，在课前充分准备，并制作了各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课前、课后及时对该课进行分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课

在上课过程中，我注重讲解的清晰、条理、准确、情感和生动。我努力调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我特别注重以知识本身吸引学生的兴趣，巧妙地引入新知识，精心设计问题，营造学生渴望获取新知识的心理状态，激发他们的学习积极性和主动性。

三、做好课后辅导后进生的工作

为了提高教学质量，我还要做好课后辅导工作。一年级的孩子年龄小，他们特别喜欢被表扬。我抓住他们的闪光点，越表扬他们就会越学得好。在提高兴趣的同时，我也教给他们学习的方法，并认真细致地进行查漏补缺工作。在课堂上，我抓住机会提问他们，鼓励他们，表扬他们，这样他们就会轻松地学习并愉快地进步。对于不同层次的学生，我进行了相应的辅导，以满足他们的需求，避免了一刀切的弊端，并加大了对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，不仅限于学习知识性的辅导，更重要的是引导他们改变学习思想，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而对学习产生兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不仅是一项任务，而且充满乐趣。这样，后进生的转化就由原来的被迫学习转化为自觉求知。在此基础上，我认真细致地进行查漏补缺工作。

四、认真批改作业

我布置作业时注重精读和精练。我针对学生的不同层次布置有针对性和层次性的作业，力求每一次练习都能发挥最大的效果。同时，我及时认真地批改学生的作业，分析他们的作业情况，将出现的问题进行分类总结，并根据情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。”在做数学作业时，我要求学生书写格式规范，正确书写阿拉伯数字和符号。对于作业的书写，我以典型示范和表扬为主导。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

总之，一个学期的工作已经结束，我有了一些收获，同时也发现了一些不足。对于工作中的不足之处，我将及时找出差距，并积极弥补不足之处。教学工作是苦与乐相伴的。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地努力工作，再接再厉。在总结本学期经验教训的基础上，努力将下学期的各项工作做得更好。

一年级数学上册教学工作总结第一学期合集2

本学期，我担任一年级数学教师。由于一年级学生的年龄较小，自制力较差，学习时受心理因素的影响较大，上课时容易动来动去，不遵守纪律，喜欢分心玩小东西等等。刚开始时，我对于没有教学幼儿经验的自己感到非常困难。但是通过不懈的努力，我向有经验的老师请教，并不断向她们学习，不断研究新的教育理念和教学标准。只有根据学生的心理活动规律，将学科特点与年龄和心理特征结合起来，才能让学生愿意学习并主动参与。如果教师采用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练习”的教学方法，学生会感到乏味，越学越不喜欢学习。因此，在课堂教学中，应该力求形式新颖，让学生乐于学习，减少机械化的程序，增强学生的学习兴趣。经过半年的教学，我在低年级数学教学方法方面有了不少收获，主要有以下几点：

首先，我注重将数学教学与生活联系起来，使学生能够感受到数学与生活的紧密关系。我引入生活化的教学内容，激发学生的学习兴趣；我使用生活化的语言，让学生易于理解；我鼓励学生将生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到数学无处不在。

其次，我积极开展小组互助学习，让学生团结合作，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，我鼓励优秀学生自愿帮助较差的学生。在练习课上，我让学生自己出题目，然后在小组内互相交换做题，交换改正。通过这种方式，巩固了学生的知识。

第三，我开展适当的竞赛和游戏活动，提高学生的学习热情。适当的竞赛可以激发学生的学习积极性，小学生在竞赛条件下往往能更加努力学习。在竞赛中，学生们总是希望争取第一名，得到老师的表扬。利用学生的这种心理，可以增加他们的学习兴趣和克服困难的毅力。我组织各种比赛，如“看谁算得快又准确”，“看谁的解法更多”，“比谁的方法更巧妙”等等，让学生们有机会展示自己的能力。比赛的形式多种多样，可以全班比赛，也可以分男女同学比赛，还可以分小组比赛，甚至可以根据学生的能力分组比赛。这样每个学生在不同层面上都有机会获胜，激励的作用就更大，学生的参与热情也会更高。另外，游戏也对调动学生的学习情绪有很大的帮助。我尽量将知识点的教学活动转化为游戏活动，让学生更乐于参与学习活动。

在这个学期中，我取得了一些成果，但也存在一些不足之处，比如没有进行更实质性的课堂改革，没有使用更新颖的教学方法，教学上好像停滞不前。因此，我应该多学习数学专业知识，以理论引导实践。

一年级数学上册教学工作总结第一学期合集3

光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过去了。在这一年当中，我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮助和指导，使得教学工作能够更好地完成，高效率地进行，也让自己学到了许多好方法和好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。

我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进行教学，并加强师德师风的学习。我能够学到并做到与时俱进，勇于开拓，与学校的教学路线保持一致。每次进行政治学习，我都非常认真，通过学习使得自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。

在平时工作和生活中，我过着朴实、勤俭节约的生活，作风正派，为人诚实，对人诚恳，团结同事，尊敬比我年长的人。同时，我也遵守国家法律法令和学校的各种规章制度。这段时间以来，我一直担任一(5)、(6)班的数学教学工作，我教书育人，为人师表，配合班主任教师努力建立良好的班风，形成团结、积极向上的班集体。我与班主任一起出谋划策，动脑筋，用心努力。一年级第二学期的数学在整个小学阶段占有一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。我们初步培养学生的抽象概括能力、分析综合能力、判断推理能力以及思维的灵活性和敏捷性等。着眼于发展学生的数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中，我们应着重抓好以下几点。

一、激发学生的学习兴趣。

兴趣是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级的小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣。只有对学习产生兴趣，他们才能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？

首先，“学生是数学学习的主人”。在新授课和练习课中更加讲究方法。在新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友充当小老师，来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组，给予红花或星星等作为奖品，这样可以促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生的兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题，以引起学生的好奇心和思考。这是激发学生学习兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

最后，因材施教，减少难度，保持兴趣。减少难度对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的破旧车，不堪负重。如何使这辆破旧车平稳地行驶呢？就是让他们选择较为平坦的道路行驶。坡度大的路只会让这辆破旧车抛锚，打击学习的信心。这一点作为教师是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况，我们设计了许多适合学生的动手活动。例如，在学习测量时，让学生使用学具米尺，通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的理解。我还带着学生走上操场，一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在进行这些活动时，让同学们互相测量，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

通过以上的努力和探索，我的数学教学工作取得了一定的成果。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会继续学习和探索新的教学方法和理念，与时俱进，为学生提供更好的教育环境和教育资源。

一年级数学上册教学工作总结第一学期合集4

本学期我担任一年级(2)班的数学老师，本班共有XX名学生，其中女生XX名，男生XX名。回顾这学期的教学工作，我收获颇多。在班级教学中，我注重激发学生的自主学习能力，让他们在愉快的活动中自主接受新知识，从不同的角度促进他们的全面发展。以下是我本学期一年级数学教学的总结：

一、坚持直观教学。

在教学学生数的组成及加减法时，我大量使用教具辅助教学。例如，在学习10的组成及加减法时，我设计了一个以果园为主题的活动，让学生通过观察图片得出答案，比如树上有5个苹果，树下也有5个苹果，一共有几个苹果？还有学生问道：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果？可以看出，形象直观的图片教具是帮助学生提问和学习的最好工具。