8. 重视作业讲评和错题订正：及时讲评作业，帮助学生纠正错误，巩固知识。

经过一年的努力，数学组取得了一定的成绩。整个年级的成绩有所提升，各班之间的差距也有所缩小。在区排名方面，我们由原来的第五名上升到第三名。我带的两个班级在10个班级中也有了进步，其中8班由原来的第八名上升到第一名，13班由原来的第十名上升到第六名。同时，优生比例也有了较大的提高，排名在年级中由倒数1、2名上升到顺数第1、3名。

然而，仍然存在一些问题，如个别学生的学习态度不正常，转化工作虽然进行了很多次，但效果不明显。还有部分学生习惯差，反复性强。为解决这些问题，我们将继续坚持原来的方针政策，并与其他科任老师配合，重建良好的学风和班风，从而拉动学习成绩的提升。同时，我们还将对个别学生进行系统复习和辅导，解决他们在学习中存在的问题。只有基础夯实之后，学习才会更轻松，学习积极性才会更高。

此外，数学组的老师之间竞争激烈，同时又紧密合作，经常探讨各自的经验和教训，互相帮助、互相鼓励。

总的来说，我们在教学工作中取得了一些成果，但仍然存在着一些问题。我们将不断努力，改进教学方法，提高教学质量，以期成为优秀的中学教师，为祖国的教育事业做出更大的贡献。

初中数学教师年终总结个人版8

数学教学工作，坚持面向全体学生，围绕“人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展”展开教学工作，跟以往进行比较反思，具体体现在：

首先，在教学中，我们摒弃了过去的教学观念，建立了全新的教学理念。过去我们是将要讲述的内容编好“剧本”，然后在讲坛上将知识灌输给学生。而现在我们是给学生编好“剧本”，为学生创设学习的情境，让学生在课堂上充当主角，在教师的引导下进行演绎，自主、合作地获取知识。这种教学理念的实施，改变了过去教师讲学生听的枯燥学习模式，大大提高了学生参与学习的热情和学习效果。例如，在有理数加减运算法则的教学中，我们采用了用“输赢球”的模式让学生学习这一主要内容，学生很容易理解和掌握，即使基础较差的学生也能快速掌握。

其次，在新课标的新理念下，数学教学要让学生去做、去探索、去发现规律。我们通过小组讨论，培养了学生的合作意识、交流能力和表达能力。例如，在用字母表示数的一课中，我们让学生分小组搭正方形，并讨论相关问题，让学生亲身参与、独立探索，从而构建自己的数学知识和能力。这种开放的课堂让学生在有意义的活动中参与、探索，并培养了他们的创新意识。

第三，教师的角色也发生了转变。教师不再是知识的传授者，而是学习的组织者、引导者、合作者和共同研究者。为了让学生演好主角的角色，我们必须为学生设计适合他们演绎的剧本。因此，我们认真研究教材，为集体备课和学习材料的设计做好充分的准备。同时，我们要及时了解和尊重学生的个体差异，承认差异，并根据学生的实际情况进行差异化教学。这样能让全体学生主动参与，根据自己的实际情况选择合适的练习，从而培养他们的学习能力和创新意识。

在课堂教学上，我们注重精讲巧练，做到堂上批改辅导和及时的反馈。同时，我们也意识到还有一些不足之处，例如针对学生的针对性辅导还不够完善，学生的参与度还有待提高。因此，我们将进一步加强学生的合作学习，同时加强对学生学习方法的指导。

最后，我们也改变了传统的评价方式，不再单纯以成绩高低来评价学生的学习状况。我们实施多样化的评价手段与形式，既关注学生知识与技能的掌握，又关注学生情感与态度的发展。我们尊重学生的个体差异，给予及时的表扬与激励，增强学生的自信心。例如，我们发掘学生的闪光点，给予表扬和激励，同时加强课外的辅导，让学生体验学习成功的喜悦。

总之，在新教学改革中，我们深感教学的理念、教师与学生的角色、教学的方式方法、师生的评价体系都发生了根本的转变。这给教师提出了新的挑战，因此，我们要不断总结与反思，在教学的实施中适应新的教学形势的发展。

初中数学教师年终总结个人版9

一学期的时光转瞬即逝。在学校领导的正确领导下，以及同事们的关心帮助下，我的工作顺利完成。现在我对这一学期的工作进行总结如下：

一、思想方面

在这一学期中，我始终贯彻教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，以身作则，为人师表。我尊敬领导，团结同事，严格遵守学校的各项规章制度，努力教书育人。我按时起床、签到，按时上下课和上下班，从未迟到或早退。我认真完成学校分配的各项工作任务，始终保持着高度的事业心、责任心和敬业精神。

二、班主任工作方面

我始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。我不仅仅以学习成绩来衡量学生，而是与每一个学生建立了平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。我始终坚持不体罚或变相体罚学生。

（一）我贯彻落实了学校以及各职能部门在各个阶段和突发情况下的工作要求。我在班级管理中经常性地组织、协调、督促、检查和总结各项工作。我经常加强对学生的集会、早读、早操、卫生清洁等工作的督促检查。我在早上、中午和下午及时进教室督促学生安静学习，并及时查宿，督促学生按时就寝。我上好班会、夕会和健康安全课。

我经常观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多地掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理。在深入学生的学习、生活和活动中，我及时了解、关心、教育并且督促他们养成良好的习惯。同时，我发挥教师的言传身教之示范效果。

（二）我努力培养班干部。我定期召开班干部会议或进行个别谈话，指出他们的不足之处，并给予建议和方法。同时，我进行职责分工，使每个人都有权利和责任，互相监督和协调，实行民主管理。通过这样的努力，我逐步培养出了一批较为得力的班干部，使班级管理产生了良性互动。

（三）我细心地做好每一件工作，严格管理学生，加强学生的行为习惯教育、思想教育和安全教育。我教育学生加强纪律意识，严格遵守学校的各项规章制度，如穿校服、戴校牌。我鼓励学生晚休不要拖沓，尊敬师长，上课不迟到。我时刻关注学生的思想动态，特别是初二这一年是学生思想变动最大的一年，问题也较多。我及时找学生谈话，并纠正不良倾向。我还关注安全教育，教育学生如何处理学生之间的矛盾，并加强冬季安全教育。我教育学生树立远大的目标，激励他们好好学习。

（四）我重视学生的成绩。我与各科任教师常常交流，齐心协力，相互协调，共同关注学生的学业成绩。我努力培养尖子生，转化后进生，鼓励中等生。我坚持“抓两头、促中间”的原则，耐心做好后进生的帮教转化工作。我还向学生传授一些好的学习方法，形成良好的学风和班风。

这一学期来，班级发展平稳，大部分学生养成了良好的行为习惯和品质，但个别学生还需要加强教育。

三、教育教学方面

（一）我做好了常规教学工作。本学期我负责我们班的数学和历史教学。

1、我在课前做好了充分准备。我深入研究教材，备好课。我了解学生原有的知识技能质量，以及他们的兴趣、需求、学习方法和习惯。我预先预防可能出现的困难，并采取相应的措施。我考虑教法，解决如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。

2、我精心组织课堂，上好课。我注重全体学生，关注信息反馈，调动学生的注意力，使他们保持相对稳定的状态。同时，我激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。我语言简洁明了，提问面向全体学生，引发学生学习数学的兴趣。我在课堂上讲练结合，布置适量的作业，减轻学生的负担。

3、我不仅要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初二学生喜欢动、好玩，往往不能按时完成作业，有的学生甚至会抄袭作业。针对这些问题，我要加强学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。同时，我要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

（二）我不断丰富自身的学识，努力提高自己的能力和业务水平。我利用空余时间观看专业视频，阅读专业书籍。

（三）我积极参加校本研修。我研究了校本课题，按时参加了教研组内的各项活动。我积极听取同事们的教课，并给予了合理的评价。

这一学期来，学生的数学成绩良好，但计算能力和数学思维的发展还有待提高。而在历史学科上，学生的记忆能力不够好。

四、存在的不足

1、在班主任工作中，我还需要更加细致。

2、在教学中，我对后进生的关注还不够，中等生较少。

3、我对理论学习的重视程度还不够。

五、改进措施：

1、在班主任工作中，我将力求再细致。

2、在教学中，我将努力培养学生的计算能力，并继续培养学生的思维能力。同时，我也会加强自身理论的学习。