（1）认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（2）了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

二、课堂上的情况

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最后得出了两种算法，激发了同学们的学习欲望。

碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

七年级学生好奇，对中学生活充满好奇，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都是体现了我在这学期的教学成果，我已尽力。我明白到这并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后该如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论结果怎样，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

总结：

本学期我兢兢业业地担任七年级数学教学工作。作为一名数学教师，我深知教学的重要性，因此我在课前准备、课堂上的情况以及课后辅导工作方面都付出了很大的努力。

在课前准备方面，我认真研究教材，掌握教材的基本思想、概念和结构，并且了解学生的知识技能、兴趣和学习习惯，以便更好地教授知识。我还注重教学方法，努力将已掌握的教材传授给学生，并且合理组织教材和安排每节课的活动。

在课堂上，我注重将抽象的数学知识与学生的生活联系起来，创造一个生活化的学习环境。同时，我也注重培养学生的学习能力，引导他们在合作交流和主动探究中学习。我将学生的学习置于主导地位，挖掘他们潜在的能力，让他们自主学习。在学习应用题时，我创设了与日常生活相关的情境，激发学生的学习欲望，并通过小组合作的方式进行算理探究，最终让学生自己得出解题算法。此外，我还鼓励学生自主学习，尤其是在面对简单的教学内容时，我会放手让学生自学，并在他们遇到困难时由他们和同学们共同解决。通过这种方式，学生的智慧、能力、情感和心理得到了充分的满足。

为了提高教学质量，我也努力做好课后辅导工作。我意识到七年级学生对中学生活充满好奇，但缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，甚至出现抄袭作业的情况。针对这个问题，我重视学生的思想教育。然而，对于学习差的学生，我感到个别辅导还不够，没有足够的时间去帮助他们，导致这部分学生的成绩总是不理想。

经过一个学期的努力，期末考试成为了对我的考验。无论成绩如何，都是对我这个学期教学成果的体现，我知道我已经尽力了。我认识到成绩并不是最重要的，更重要的是找出不足，思考如何提高自己，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论结果如何，我都会继续努力，不断向前辈学习，争取进步。