在教学工作方面，我坚持了我校的办学思想，尽力为学校的发展贡献力量。在工作的过程中，我始终遵守我国相关法律法规，尽职尽责，忠于职守。我积极推进教育改革，以素质教育为中心，并尊重学生，热爱生活，积极进取。

二、工作成效

本学年由于学校人事变动，我继续担任八年级89班和90班的数学教学工作，但是91班和92班的数学教师有所调整。通过本学年的两次月检测和一次期中考试的情况来看（期末考试正在进行，具体情况待有了结果再进行分析），我所任教的两个班级仍然保持着七年级时的优势（班级平均分差一度高达22分）。而且两个班级每次的检测平均分差不大，没有因为我是89班班主任而对90班的成绩造成负面影响。我的教学工作和教学行为都是以“以人为本”为理念，坚持公平公正的原则，努力让学生学到所需的知识，使学生在数学方面有所进步。同时，我也按照新课标的要求开展教学工作。

三、教学反思

说到“反思”，这似乎是我自我参加工作以来提到最频繁的一个词汇之一了。按照县教育局提出的“五个一”方针，我县所有中小学教师必须每周进行反思、每月一心得、每学年一专著和一总结、每年一篇论文。由此可见，“五个一”中反思是最常做的。同时，“反思”也成了我自我参加工作以来最熟悉却又最陌生的词语。

与上个学年相比，我意识到我在许多方面已不如从前，如激情的消退、态度的怠慢、耐心的不足等都在一定程度上影响着我的工作效率。此外，我也意识到对学生的关注程度不够。

四、日后措施

回顾过去，未曾辉煌；展望未来，道路艰辛！为了在未来的漫漫长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己。

1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息。因此，我要给自己确立明确的目标，然后努力实现。

2、加强专业知识的学习，提高业务水平。

3、加强锻炼，充沛精力。

4、注重修养，提升自我素养。

初中数学教师年度个人工作总结范例5

参加初中数学远程研修培训已经有两个多月了。在这段培训过程中，我获益匪浅，受到了很多启发。下面是我在学习过程中的一些体会和收获：

首先，我对新教材有了初步的了解。通过学习义务教育新课标的理念和课例解读，我对于未曾变动的旧知识点和考纲上有所变化的部分都有了清楚的认识。对于新增内容，我也明确了哪些是中考必考的，哪些是选讲的，以及应该如何分别讲解不同内容的程度。这样的了解使我能够从容应对新教材中的新内容，避免出现对新问题的陌生感和紧张感。通过学习，我还清楚地认识到初中数学新课程的内容由哪些模块组成，各模块又由哪些知识点组成，以及各知识点之间的联系与区别。专家们提供的专业分析对于我们理解教材、把握教材具有非常重要而又深远的意义。对于必修课程，我们应该深入探讨，对于选学内容，应根据学校和学生的具体情况来确定。

其次，我在课堂教学设计和教学案例编写方面有了提高。在培训活动中，通过观看视频学习了“案例导入”、“专家讲座”、“互动讨论”、“课例作业”等内容，使我在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在课堂教学设计方面，我受益匪浅。通过观看视频学习了《有序数对》和《图形的旋转》，我感到收获颇丰。以往我在听课时从未记录过讲课者教学过程中各个环节的时间分配，只注意讲课者的知识传授情况，而忽略了对讲课者的教学追求和教学理论依据的欣赏和品析。尤其是在听了专家讲座之后，我才意识到自己还有很多不足之处。今后，我将按照专家的指导认真开展教学活动。

第三，我对初中阶段的“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”以及“应用性问题教学”的教学方式有了进一步的认识。本次培训的内容涵盖了初中阶段数学的各个方面，特别是对于我在教学中遇到的几何推理问题，以往一直头疼。通过专家的培训讲解，我在这方面的教学中有了一定的方法。对于我在教学中遇到的一些困惑，我将按照专家的要求严格要求自己，提高自己的教学水平。

第四，我的教学实战能力得到了加强。本次培训注重培养教师的实际需求，不仅传授了现代教学技术和手段，还帮助教师构建理论体系，关注课堂教学深层问题。专家向我们讲授了“计算机教学手段应用”、“中学教师标准解读”、“教学技术及应用”、“新课标解读”等内容，先进的教学理念和独特的教学风格使我在观摩、思考和碰撞中得到了提高。整个培训活动从实际到理论，再由理论到实际，循序渐进，降低了学习的难度，提高了学习的效果。

最后，通过培训学习，我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性以及常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，还可以使我们站在更高的层次上面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养，才能使他们更好地适应社会的发展与进步。与学生的总结和交流能够促进我们产生更多更好的授课方式和方法，形成更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

总之，通过本次培训活动，我的教育教学观念、教学行为方法和专业化水平都得到了提升。今后，我将充分将所学、所悟和所感应用到教学实践中，成为一名新时期合格的初中数学教师。

初中数学教师年度个人工作总结范例6

这个学期即将结束，我工作也满两年了。在这两年的时间里，我通过工作学到了很多东西。我觉得在这个学期的工作中，我比以前更加得心应手。下面，就对本学期的工作进行总结：

首先，在教育教学方面：

学生对于学习需要有兴趣，但是这个简单的兴趣二字却经常让我头疼。记得有一次活动课，刚写在黑板上，就听下面有学生说：“太简单啦。”这堂课按部就班地上完后，我思考了很多。学生们已经很了解我的教学模式，当我写好板书以后，他们就已经基本了解了我今天上课的意图，虽然可能在上课过程中会有几处吸引孩子的闪光点，但是没有形成真正的互动。在经过思考后，我改变了教学形式。下次我尝试了看图讲述的方式，再下次又变成了学生自己上课，只要能达到促进孩子语言能力发展的目的就可以。我发现孩子们也喜欢老师经常变换形式。通过这件事，我认识到给学生们上课，无论多么简单的内容，都要让学生有一种神秘感，有一种想知道的愿望，这样才能让学生产生兴趣。

另外，我发现探究性活动很容易引起学生的兴趣。起初，我对于探究性活动的理解很浅，只知道探究活动就是让学生自主去探索研究问题，而老师则是探究过程的引导者和协助者。通过观摩其他同事上的探究活动课，我对于老师在探究活动中引导和协助的角色有了重新的认识。探究活动的成功与否，关键在于老师的引导。老师每一句引导的话，都应该经过斟酌，要能够引起孩子进行探究的兴趣点，这样才能很好地完成探究活动。

其次，在教育思想转变方面：

我觉得在这方面，我的转变就是从重视教育的成果转变为重视教育的过程。以前，我很在意学生做数学题的正确率，只有做对了的学生我才会给予表扬。有些学生为了得到表扬，就照着全对的同学的答案抄袭，让我无法判断他是否真正理解了解题的方法。这种现象的出现很大程度上是因为老师的过度关注于结果。通过这件事，我意识到即使学生做题全对了，但如果他们没有掌握好解题的方法，那与我们教育培养学生能力的理念是相悖的。因此，在上数学课时，我经常会个别询问学生是通过什么方法解题，检验一下他们掌握解题方法的情况。我认为，这个做法不仅适用于数学课，还适用于其他课程。教学的成果固然重要，但更重要的是在教学中是否能够使孩子的某种能力得到锻炼和发展。

再次，在家长工作方面：

作为教师和家长共同关注的对象，我认为做好家长工作首先要真心对待学生，其次要真诚对待家长。只有做到这两点，才能赢得家长对于教师的信赖和支持。我经常与家长交流孩子在学校的情况，在一定的时期内，我会告诉家长孩子的进步和需要注意的地方，让家长感受到我对孩子的爱护，使他们能够放心地将孩子留在学校。

现代社会变得日益复杂，人与人之间的关系变得更加复杂和虚伪。但是，在我们学校这个大家庭中，我们仍然能够保持童心、童趣和童真，这让我感到十分温暖。我会努力克服以往工作中的许多缺点和问题，并投入到今后的工作中。如果在工作中有疏漏和不足之处我没有发现，请领导多多指正和批评，让我能够不断进步。

初中数学教师年度个人工作总结范例7

本学期，为了适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，并认真研究新课标理念，改进教法，重视工作中的每一个细节。结合本班学生的实际情况，我勤勤恳恳、兢兢业业地进行教学工作，使其有计划、有组织、有步骤地展开。为了总结过去的经验、面对未来的挑战，更好地完成今后的工作，我现在对本学期的教学工作进行简要总结。

首先，我在思想政治方面始终拥护国家的教育方针和政策，始终支持国家目前进行的新课程改革，坚持教育的全面发展和终身发展。我热爱教育事业，热爱我所教育的每一个学生。我严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，并积极参加各项活动和学习，努力团结同事，积极协调工作中的各个方面。

其次，在教学中，我主要注意以下几个方面：

1. 做好课前准备工作。除了认真研究教材、研究教材的重点、难点和关键之外，我还深入了解学生，根据他们的学习能力和接受能力制定了课堂上的辅导和教学方案，使课堂教学更具针对性，避免盲目性，提高教学效果。

2. 提高上课技巧，提高教学质量。我努力让讲解更加清晰、准确、条理清晰、情感丰富、生动有趣。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得更容易、更轻松、更愉快。我也注意精讲精练，在课堂上尽量让学生多动口、多动手、多动脑，同时，我也充分考虑每个层次学生的学习需求和能力，让不同层次的学生都能得到提高。

3. 认真批改作业，布置有针对性和层次性的作业。在设置作业时，我仔细阅读教材，收集资料，并对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都能发挥最大的效果。同时，我及时认真地批改学生的作业，分析并记录他们的作业情况，及时给予反馈，并为有问题的学生提供个别辅导。

4. 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的不同需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。我不仅辅导他们学习知识，更重要的是辅导他们的学习思想，努力提高他们的成绩。

然而，在教学工作中，我也存在一些问题：

1. 教材挖掘不够深入。