五、今后的工作

在以后的教育教学工作中，我们数学科组的全体教师会一如既往地用心做教育。我们会不断学习教育中的规律，为学生的发展和幸福做出应有的贡献；我们会专心实践，坚持不懈；我们会展示自我，感悟生命。数学科的工作还有很多不足之处，我们会在以后的工作中不断改进，提高自己，为学校的发展壮大尽全力做好我们的工作。

初中数学教师本年度个人总结合集5

本学期，我仍然担任九年级两个班的数学教学任务。在这段时间里，我非常认真备课、上课、听课、评课，并及时批改作业和进行讲评。我还做好了课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，构建了比较完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，确保他们能够学有所得、学有所用，并不断提高。通过这些努力，我顺利完成了本学期的教育教学任务。下面我将对这一学期所做的工作进行小结。

一、学生情况

九年级是初中三年的关键时刻，学生取得好成绩是最重要的事情。九年级学生整体学习氛围浓厚，学习数学的积极性也很高。经过一个学期的努力，一些同学的基础知识有了必要的提高，学习态度也得到了改善。然而，班级之间的差距仍然很严重。我认为在这方面还有许多需要研究和改进的地方。

二、教学工作

1、备课

本学期，我每节课前都认真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念，掌握教材的结构，重点和难点，以及知识的逻辑关系。我还能够灵活运用所掌握的知识，并知道应该补充哪些资料，以及如何更好地教授给学生。我还了解学生的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。我研究教学方法，解决如何将已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2、课堂教学

在课堂上，我组织了良好的教学活动，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生的学习积极性。我用简洁明了的语言进行课堂讲解，提出问题时面向全体学生，并努力引发学生对数学的兴趣。我还注重课堂讲解和练习的结合，进行精讲和多练。

三、总复习工作

1、让学生板演

为了加强学生解题过程的训练，我让学生进行板演。通过板演，不同层次的学生都有机会展示自己的表现，同时也为我提供了反馈信息，帮助我发现教学中的不足之处，并及时进行补救。此外，学生板演中出现的优秀解题方法，也为其他学生提供了学习的机会。此外，板演还可以培养学生的勇气，培养学生独立思考的能力，促进记忆。

2、注重错误分析

在总复习过程中，学生在解题中会出现错误是不可避免的。我认为对这些错误进行系统分析是非常重要的。首先，通过错误可以发现教学中的不足，并采取措施进行补救。其次，错误可以从特定角度揭示学生掌握知识的过程，它们是学生在学习中不断尝试的结果。我认真总结这些错误，并将其作为学生知识宝库中重要的组成部分。这样，学生就能够了解解决问题的探索和调试过程，对他们的能力培养非常有益。

首先，我应该预防错误的发生。我要了解不同层次学生对知识的掌握情况，并发现了以下问题：(1)审题能力差、(2)分析能力差、(3)缺乏创新思维。针对这些问题，我进行了相应的训练，效果还不错。

其次，在复习过程中，提问是重要的复习方法。对于学生错误的回答，我会分析其原因，并进行有针对性的讲解。这样可以利用错误知识巩固正确知识。

最后，在课后讲评中，我会重点评述典型错误。我相信练习是实践，评价是提高。如果只是讲解而不进行评价，练习往往会变得毫无意义。

四、自我提高

本学期，我不断积累经验，并及时整理了相关材料。在中考复习中，我及时发现问题并进行总结，然后进行有针对性的训练。我还努力学习信息技术，不断提高自己的业务素质。现在互联网资源非常丰富，我可以在网上找到许多有关中考的题目和信息，这对中考复习非常有帮助。我还运用多媒体教学，向学生传授知识，激发和培养他们的学习兴趣，取得了很好的效果。

在本学期，我严格要求自己，坚持不懈地进行岗位练习，并虚心向其他教师请教。我利用业余时间阅读了《有效教学的基本功——新课程下中小学教师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等相关书籍和刊物，了解先进的教育教学方法，并学习和借鉴对自己有用的教育学生的方法。我加强了理论学习，并在学习的同时做了学习笔记和读书心得。我努力提高自己的教育理念和自身素质。

总之，初三总复习是教学过程中的重要阶段，也是学生进一步学习的阶段，同时也是中考前的重要阶段。在这个阶段，学生能够从整体上认识初中数学，并取得快速提高的成绩。在这个阶段，我首先注重基础知识的复习，然后提升了学生的能力，最后综合提高了学生的能力。通过成绩的提升，平均分从69分提高到了84分，取得了较好的效果。甚至有一名学生获得了满分，这在我们学校十几年来是前所未有的。未来，我将继续努力，争取取得更好的成绩。

初中数学教师本年度个人总结合集6

本学期我担任九(2)班数学教学工作，一学期即将过去，回顾这一学期的教学工作，从最初的对教学模式的迷惘到清醒，从不理解到理解，经历了一个漫长的阶段。随着这一学期教学工作的结束，现将这一学期的教学工作总结如下：

一、准备好每一节课

在本学期，我积极参加教研组活动和集体备课活动，确定具有数学特色的有效模式，并确定每节课的具体教学环节。我每周坚持听课3节，全学期共听了30节课。通过听课，我能够学习到每个老师的优点，也能够了解到最先进的教学方法和现代化信息技术的使用。每个星期二的教研活动和集体备课活动，我们认真讨论本周的备课环节，从确定教学重难点到制定练习，我们通过热烈的讨论最终形成了备课计划，并打印出来，每人一份。同时，我们结合本班特点，增加了一些具体内容，形成了二次备课。经过这样的准备，我能够上课内容非常丰富，我教得轻松，学生学得也比较得心应手。

二、上好每一节课

教学工作的成败，全系于课堂教学。高效的45分钟课堂教学，决定着学生成绩的好坏。而45分钟课堂教学的成败，则要看学生对问题的解答思路是否清晰以及学生的参与情况。教师的示范讲解应起到关键的作用。在示范讲解过程中，我应该做到精讲，对于基础原理的证明过程、新概念的讲解，我应该不惜多花时间去讲解，直到学生弄懂为止。在讲解过程中，我应该体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系。另外，在知识讲解过程中，我要注意知识的循序渐进，条理要清晰。

在充分讲解的基础上，我要强化学生的练习作用，让不同层次的学生都有机会表现。学生的练习可以为我提供反馈信息，如暴露知识上的缺陷，我可以通过学生的练习来弥补讲课中的不足。同时，在学生练习中，如果出现了优秀的解题方法，我可以向学生学习。另外，学生练习中出现的错误也是不可避免的，我应该对错误进行系统分析。首先，我可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；其次，错误揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，我应该认真总结，将错误作为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索和调试过程。这对学生能力的培养会产生有益影响。在实际教学过程中，我们要尽量避免学生错误的发生，但有时候错误的发生反而更易于掌握学生学习的动态。针对学生错误的解答，我要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识，反而更容易被学生理解，从而达到更好的效果。

最后，我要对不同层次的学生采取不同的教学方法。特别是对学习有困难的学生，我要特别关心他们，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。如果有些学生连最基础的解方程、化简求值都不会，我可以要求他们跟全班同学一起去钻研难题。虽然这对他们来说很困难，但我可以打破常规，允许他们不跟全班同学同步，可以独立地做解方程、化简求值的题目。这样既让他们有了追求的目标，有了学习的兴趣，而且不会影响其他同学的听讲。

三、课后积极反思

经过有效的课堂教学和练习，大部分学生对所学的知识有了最基础的掌握，教学效果非常理想，学生练习也非常到位。这时候，我应该及时总结好的方法，下次能够作为成功的经验来指导教学。但有时候会发生一堂课下来，大部分学生对所学的知识仍不理解，或者在解题过程中出现各种错误。这时候，我应该反思为什么会发生这种现象。是因为我讲解不到位，或者没有考虑到学生的实际情况，题目难度太大，讲解不够详细。及时总结失败的教训，来指导以后的教学工作。

总之，一节优质高效的课堂教学，能够起到事半功倍的效果。因此，我们要狠抓课堂教学质量，为全面提高学生素质而努力。

初中数学教师本年度个人总结合集7

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作汇报如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我