二、教育教学总结

1、起始年级，构建习惯

良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。因此，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就十分重要。其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，用心质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，像考试一样紧张等等。这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。

2、三清工作，查漏补缺

堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作。在还没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更了解学生对课堂教学的掌握状况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改善教师的教学。

3、课堂教学，提高效率

有了三清工作的基础，学生在课堂上学得更紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞。在之后的探究和总结阶段尽量多地解决学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量减少。因此，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯、有老师对学生学习状况充分的了解、有教师课堂探究的有效作用、有教师总结提升的方法和思想的提炼等等。总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个能够解决不同层次学生学习问题的课堂。

4、课后反馈，有针对性

课堂教学的最后一个环节是当堂反馈。开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间。学生对自己本节课知识的掌握状况估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。之后，通过对教学模式的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段的时间和效率，即使是5分钟，也要进行当堂反馈。这种反馈具有很强的针对性，也为教师课下与学生应对面的辅导提供了有效的依据。

5、引入竞争，激发兴趣

徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入能够激发学生学习的热情和主动性，也在班级中营造出浓厚的学习氛围。

6、不断反思，寻求方法

在教学过程中，我遇到了各种各样的问题。例如，学生不会读书，学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草，多次遇到困难的学生缺乏自信等等。对待这些问题，我通过每节课的反思不断总结自己课堂的不足。从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教学更适合自己的课堂。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的。虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学模式的优点越来越明显。我想我不会放下探索，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

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在本学期中，我担任了七年级班的数学教学工作。这个班级的学生整体数学基础相对较差，好的学生要求老师讲得更深入，而差的学生则要求老师讲得更浅显。这导致了班级中没有明显的分数段，每个分数段的人数都差不多。这对教学带来了很大的挑战。面对学生素质的差异，作为七年级教师的我，不断努力提高自己的教学水平。

首先，在教学准备方面，我注重以下几点。首先，我认真备课，注重钻研教材。教材是教学的基础，也是学生学习的主要参考书。我在备课过程中熟悉教材内容，并注重与其他教科书的对比，寻求更容易接受的教法。此外，在备课过程中，我也会与有经验的老师进行交流讨论，以确保教学方案的可行性。如果在备课过程中遇到困难，我会及时提出并与其他老师综合考虑各种方案。

其次，我注重多听课，学习有经验的教师的教学方法和经验。我认为教学水平的提高在于努力学习和积累经验，而不仅仅取决于教学时间的长短。所以，我经常去听其他教师的课，并认真记录和评价。我会写下听课心得，总结自己不具备的地方以及可能提高效果的方法。我努力确保每次听课都有所收获。

在教学过程中，我注重以下几点。首先，我多与学生沟通。作为新教师，我经验不足，教学技巧也不够强。所以，我会主动与学生沟通，了解他们对知识的掌握情况。这有助于我针对性地进行教育，并解决不同班级的问题。此外，我会加强与基础较好的学生的沟通，以更好地引导他们学习。

其次，我注重组织教学，严格要求学生。大部分学生学习基础较差，已经养成了厌学的习惯。为了改变这种情况，我会严格要求他们。我利用上课时间组织和调动学生进行学习，充分利用好上课时间。

此外，我注重打好基础。由于学生的基础较差，我会以初中内容作为切入点，让学生更容易接受。我会花时间复习初中内容，然后再学习新知识。在作业布置方面，我会以基础题为主，对稍难的题目可以在课堂上进行讲解，帮助学生整理作业。

另外，我会运用多种技巧进行教学。对于大部分学生来说，他们不知道如何解决数学问题，缺乏解题的思维习惯。为了帮助他们更好地解题，我总结了一些解题方法，并分成几个简单的步骤进行教学。此外，我还会在课前讲解一段相关的故事或趣事，以吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。这些都是有效的教学技巧，可以使学生对课程产生兴趣。

在教研方面，本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学习惯》。为了贯彻这一思想，我在日常教学中注重培养学生良好的学习习惯。我要求学生上课注意听讲，积极与老师配合，能够集中精力参与课堂教学，成为学习的主人。我还鼓励学生形成良好的学习方法，先预习、再听课，课后回顾知识要点，然后有针对性地阅读教材，最后完成作业等。

在工作中，我也发现了一些问题。首先，我在教材挖掘方面不够深入。其次，我的教法不够灵活，不能总是吸引学生的学习兴趣，并且对学生的引导和启发不足。另外，我对新课标下的教学思想了解不够深入，对于学生的自主学习和合作学习缺乏理论指导。此外，我对后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识掌握情况了解不够，对学生的学习态度和思维能力也不太清楚。对于在学习上有困难的学生，我也没有采取更多有效的方法进行辅导。

未来，我将努力改进这些问题。首先，我会加强学习，学习新课标下的教学思想。其次，我会更深入地挖掘教材，把握知识点和考点。同时，我也会继续多听课，学习其他科目教师先进的教学方法和教学理念。另外，我会加强对后进生的辅导，并采取更多有效的方法帮助他们。最后，我会加强教学反思，不断提高教学投入。

通过不断努力和改进，我相信我可以提高自己的教学水平，更好地帮助学生提高数学成绩。

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本学期，我担任初二数学课的教学工作和数学兴趣小组活动。经过一个学期的工作，为了总结经验并寻找不足之处，我将本学期的工作总结如下：

一、加强业务学习

在这个学期里，我加强了学习，并提高了思想认识，树立起了新的理念。我每周坚持进行政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。我注重将学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，通过学习新的《课程标准》，我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、适应新课改

通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的师生关系，让学生感受到被尊重、被认可，承认学生个性差异的教学环境。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视培养学生的独立性和自主性，取得了良好的效果。

三、进行教学研究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在这个学期里，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，用心探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法的使用力度，取得了明显的效果。具体表现在以下几个方面：

1、发挥教师主导作用

我在备课方面做得更加深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。在制定教学目的时，我十分注意学生的实际状况。我编写教案认真，并不断总结经验教训。

2、注重课堂教学效果

针对初二年级学生的特点，我以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中，我注意抓住重点，突破难点。

3、积极参加教学研讨活动

我坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并经常和他们一起讨论教学问题。我多次听公开课，自己也执教了两节公开课。尤其是本学期，我执教的公开课得到了学校领导和教师们的宝贵推荐，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课的教学方法。在本年度，我还外出听课了12节，在校内听课32节。