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2024幼儿园幼师工作计划精选10篇
大小:482.93KB 8页 发布时间: 2024-02-29 08:05:11 9.77k 9.14k

我要重视幼儿的德智体美全面发展,注重创新精神。我要因材施教,注重个案的转化工作,并且认真完成园内布置的各项任务和工作。

我要遵循教育规律,保持正确的教育思想,面向全体幼儿进行教育。我要忠诚于教育事业,无私奉献,勤奋工作。

六、学期目标。

我要以礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物为目标。我要遵守法律法规,遵守各项规章制度,以身作则,成为幼儿的榜样。我要尊重幼儿的人格,不歧视、体罚或变相体罚幼儿。我要与家长密切联系,共同促进幼儿的成长。我要与同事团结协作,互相尊重、互相配合,共同合作。

在本学期里,我将继续密切配合保健医生,做好各项工作:保持室内外的卫生;保持良好的个人卫生;尊重幼儿的生长发展规律,细心呵护体弱幼儿,为幼儿创造良好的睡眠环境,努力提高幼儿的睡眠质量;教育幼儿正确穿脱衣物,放置衣物,及时增添衣物;引导幼儿养成良好的进餐习惯,避免挑食,多喝水,防止传染病的发生;认真做好消毒工作,填写晨检记录和安全笔记,及时与家长沟通。

七、养成教育。

在本学期里,我将在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加强教育。我将认真组织幼儿的每一项活动,争取每一位幼儿在本学期里都能有很大的进步。

为了确保幼儿的安全,我将定期进行自查工作,及时对幼儿进行安全教育,并做好安全笔记,增强幼儿的自我保护意识。如果发生事故,我将及时向园内领导报告,并与家长进行正确的沟通,保护每一位幼儿的人身安全。

作为幼儿园教师,光有热情和良好的职业道德是远远不够的。我还要不断学习各种技能,利用空闲时间多听其他老师的讲课,多看教学光盘,家中多查阅教学资料。人活到老,学到老,这样做绝对有百利而无一害。

在本学期里,我将在园领导的正确指导下,组织好园内教师的教研活动,不断充实自己的知识。

2024幼儿园幼师工作计划精选6

教学要求

作为英语代课老师,我们应该严格要求自己,并做到以下几点:

1. 不断提高自己的专业技能,每天坚持练习口语,并将其融入微课程和潜课程中。

2. 为了提高自己的业务素质,我们要求英语教研组的老师轮流上报观摩课,大家一起观摩和学习。

3. 上课前必须提前备课并准备好所需的教具。

教学目标

1. 让幼儿对英语产生学习兴趣,主动参加英语活动。

2. 听懂日常的简单指令,并能回应。

3. 学会一些简单的单词,如生活用品和水果等。

4. 学会一些有趣的英语儿歌,提高学习兴趣。

5. 锻炼幼儿主动说英语的兴趣和能力。

教学措施

为了更好地贯彻、落实和实现我们的教学目标,我们制定了以下几项措施:

1. 制定适合幼儿的周计划和月计划,并进行抽查检测,检查结果将纳入工资考核中。

2. 每月根据级别订出2-4句英语日常口语,要求教师在教学和日常生活中运用。同时,教研组长负责检查各班级在日常生活中的使用情况。

3. 定期对各班英语代课老师进行测评和考核,提高教师的上课基本功。同时,每周进行教研组会议,总结本周教学中的疑点和难点,并制定下一周的教学计划。

4. 创设说英语和学英语的环境,让幼儿亲身体验外教课程,用英语进行问候和离别,邀请外教和幼儿一起度过重大节日,并讲解节日的文化。

5. 结合多种教学方法,丰富教学手段,提高幼儿学习兴趣。要求教师通过讲故事、做游戏、情景模拟等方式,引导幼儿学习。同时,结合日常生活用品和水果等道具,进行实物教学。

教学重点

1. 带动老师和幼儿一起学习和说英语,创设双语教学环境。

2. 注意传授知识与及时评价相结合。

3. 注意课内教学与课外积累相结合,抓好课间口语的操练。

4. 强化家庭在学习中的作用,做好家园配合。

幼儿园目前正处于语言发育时期,因此在这个阶段接触英语,并同时运用英语和汉语表达思想,对孩子的语言发展有很大的好处。在积极推进英语教学的同时,我们要注意到孩子之间英语基础和个性的差异,要求老师灵活掌握教学方式和方法,提高孩子学习的兴趣。

通过下半年的教学和实践,我们将充分发挥幼儿园的优势和教师的能动性,提高教师的教学水平和孩子的学习水平,并宣传我们园的教学成果,提升园的知名度,推动各项工作更上一层楼。

我让孩子在语言发育时期就接触英语,并同时运用英语和汉语表达思想,对孩子的语言发展有很大的好处。根据幼儿的特点,我们要选择多种多样的教学方法,来帮助幼儿学习英语。

俗话说得好,教师是幼儿园英语教育的灵魂。幼儿园英语教育是一种启蒙,我们要重点关注幼儿对英语学习的兴趣。如果幼儿对英语感兴趣,他们在学习的过程中就会表现出积极的情绪,他们会自主地融入活动中。相反,如果只追求单词和句子的数量,孩子们就会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我会选择合适的教学方法,来帮助幼儿学习英语。

1. 故事教学法

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它的情节生动活泼,内容富有趣味性,可以使幼儿与老师共同参与,自然地学习新知识。

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