4、注重平时观察，有针对性地开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳和平衡等方面有所发展和提高。

5、保证为幼儿提供足够的饮用水。

6、对个别体质较弱的幼儿加强关注和护理，并注意适当的运动量。

（二）强调班级常规，形成良好的生活学习习惯。

1、运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确每日常规要求，并逐步养成良好的常规习惯。

2、针对小班的特点逐步分解常规要求，并每周落实一次。三位教师经常沟通，以统一的要求教育孩子。

3、根据本班幼儿发展状况，制订合理、科学的班务工作计划，并在日常工作中逐步落实。

4、积极配合幼儿园开展各项工作。

四、加强家园联系工作

1、做好每个孩子的家访或电话访问工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的个体差异制定观察和培养的侧重点，注重个体差异。

2、通过每月一次的家长会和家园联系活动，鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活和学习情况。争取家长的配合，实行家长来园助教，实现家园互动。开通家园热线，随时接受家长的咨询和交流。

3、对于班上周托和坐园车的孩子，采取便条和电话联系等方式，与家长进行沟通，便于家长及时了解幼儿在园的情况，配合教育工作。定期丰富更新家园联系栏，向家长介绍新的育儿经验和方法。利用互联网让家长看到幼儿在园的照片，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长对我们工作的意见，及时查找自己的不足，调整自己的工作目标和状态。

五、环境创设

（一）教室内外环境

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我们班级的区域和墙饰。

（二）活动区

为创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享，满足幼儿的游戏兴趣。根据本班实际情况，我们将创设以下几个活动区：语言区（手偶表演、故事分享、看图说故事、打电话等）、美工区（小手工、撕纸等）、数学区（配对、颜色分类、图形认知等）、探索区（纸杯、积木、箱子等）、健康区（沙袋、球类、自制小哑铃等）、表演区（小舞台、时装秀等）。我们将建立合理的活动区规划，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料，多提供半成品和非成品材料。

（三）各区域阶段活动计划：

语言区：

材料：旧电话2个，屏风

活动方法：幼儿互相打电话，简单讲讲高兴或不高兴的事情。

数学区：

1、名称：拼图

材料：塑封的四块板拼图

活动方法：将4块互有联系的板拼在一起形成美丽的图画，培养观察力和思维力。

2、名称：配对

材料：塑封花瓶，花，衣裤等相关图片

活动方法：寻找出有联系的图片进行配对，并说出两者的关系。

图书区：

材料：分享阅读的图书，如《小蝌蚪找妈妈》

活动方法：幼儿自己翻阅单幅单画的图书，并用简单的语句描述其中的内容。

以上是本学期的工作计划和实施措施，我们将努力落实这些计划，为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。