本学期我班孩子由22名小N班升班KC班及新入园幼儿组成。升班幼儿在身体发展情况方面，大部分幼儿生长发育基本良好，但有几名幼儿存在轻度肥胖的问题。大部分孩子的动作发展较为协调，但小手的精细动作较差，控制能力也较弱。不过，他们在动作的灵活性方面发展得很好，能够自如地爬行、跑步、双脚向上跳跃以及扑抓东西等。

在认知发展方面，幼儿的认知水平存在不平衡，个体差异较大。其中，汪艺佳、王雅欣、张傲然、潘美涵等几个孩子的语言表达能力较强，而高予阳、宋昊轩、王闻烁、朱俊成等一些孩子的发音不清晰。此外，孩子们的注意力不易集中，对新鲜事物和新奇活动有较强的好奇心。

在社会性发展方面，一些孩子活泼开朗，能够很快与其他孩子打成一片。但也有少数孩子如杨卓睿、李毓睿哲至今不爱说话、不能积极参与活动，非常内向。孩子们的独立性较弱，对入厕、进餐等都依赖老师。在活动中，他们常常争抢玩具，随意性较强，不太擅长谦让，容易产生侵犯性行为。

（二）家长情况：

家长教育观念存在差异，有的家长偏重幼儿生活方面的教育，而有的家长则偏重幼儿知识技能方面的教育。

二、班级管理

1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。

2、本班老师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境。用爱心、细心、耐心和宽容心关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长服务。

3、定期和不定期召开班务会，及时发现工作中的问题，并寻求解决方法和措施。

4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品（书包、衣物等）；教室和寝室的物品及玩具摆放整洁有序。

5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作记录、幼儿教育笔记、个案追踪、游戏观察和家园联系制度。

三、本学期主要工作任务及实施措施

（一）保教配合，促进幼儿生活身心健康。

秋冬季即将来临，这也是小班幼儿传染性疾病高发的时期。因此，在这之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。

1、根据幼儿制定户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动。

2、加强户外活动和锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣物，隔背擦汗，以减少发病率。

3、坚持每天早操和日光浴活动。

4、注重平时观察，有针对性地开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳和平衡等方面有所发展和提高。

5、保证为幼儿提供足够的饮用水。

6、对个别体质较弱的幼儿加强关注和护理，并注意适当的运动量。

（二）强调班级常规，形成良好的生活学习习惯。

1、运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确每日常规要求，并逐步养成良好的常规习惯。

2、针对小班的特点逐步分解常规要求，并每周落实一次。三位教师经常沟通，以统一的要求教育孩子。

3、根据本班幼儿发展状况，制订合理、科学的班务工作计划，并在日常工作中逐步落实。

4、积极配合幼儿园开展各项工作。

四、加强家园联系工作

1、做好每个孩子的家访或电话访问工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的个体差异制定观察和培养的侧重点，注重个体差异。

2、通过每月一次的家长会和家园联系活动，鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活和学习情况。争取家长的配合，实行家长来园助教，实现家园互动。开通家园热线，随时接受家长的咨询和交流。

3、对于班上周托和坐园车的孩子，采取便条和电话联系等方式，与家长进行沟通，便于家长及时了解幼儿在园的情况，配合教育工作。定期丰富更新家园联系栏，向家长介绍新的育儿经验和方法。利用互联网让家长看到幼儿在园的照片，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长对我们工作的意见，及时查找自己的不足，调整自己的工作目标和状态。

五、环境创设

（一）教室内外环境

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我们班级的区域和墙饰。

（二）活动区

为创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享，满足幼儿的游戏兴趣。根据本班实际情况，我们将创设以下几个活动区：语言区（手偶表演、故事分享、看图说故事、打电话等）、美工区（小手工、撕纸等）、数学区（配对、颜色分类、图形认知等）、探索区（纸杯、积木、箱子等）、健康区（沙袋、球类、自制小哑铃等）、表演区（小舞台、时装秀等）。我们将建立合理的活动区规划，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料，多提供半成品和非成品材料。

（三）各区域阶段活动计划：

语言区：

材料：旧电话2个，屏风

活动方法：幼儿互相打电话，简单讲讲高兴或不高兴的事情。

数学区：