厚学以载学，阅读能够改变教师的精神、气质和品性；阅读能够使教师不断增长智慧；阅读能够改变教师的人生，并促使教师不断思考。

学习计划书范文精选5

为了提高自己在管理领域的专业技能，培养创新经营和现代管理意识，以便在工作中能够更好地更新观念、理清思路，我从20__年x月开始参加了上海城市管理职业技术学院的工程项目管理学习。在这三年的时间里，我陆续学习了质量控制、进度控制、施工技术管理、工程监理等课程，掌握了工程项目监理的核心知识，使我在工作和管理方面跃上了一个新的台阶。

尽管在这三年里，我面临着课程繁多、时间紧迫的挑战，与同学面对面交流和研讨的机会也不多，但我尽可能地利用现代信息工具，如网络和电话，与同学们进行研讨和交流，并及时向相关的教师专家请教。通过学习和交流，我拓宽了知识面，提高了认识。这种提高主要体现在两个方面：一方面是对自己的认识，我意识到自身的不足，需要不断提升自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是对工程项目管理的认识，以前我只是停留在本职工作和本部门管理的层面上。通过学习，我对管理的认识提升了一个层次，因此学习对于个人和单位都至关重要，而且是非常必要的。企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自己，提升自己，更新观念，不断创新，以增强竞争能力。

作为一名企业管理人员，通过专业学习，我可以说进一步提高了自己的管理能力。通过学习，我深刻地认识到，要使企业能够持续稳定地发展，就必须提高自己在工程项目控制管理方面的核心竞争能力。

通过学习，我也意识到了自身的许多不足，主要表现在以下几个方面：一是由于工作繁忙，我经常旷课；二是与老师和同学的交流较少；三是学到的理论知识与工作实践脱节，未能有效结合。然而，我对于在上海城市管理职业技术学院的三年多学习感到非常满意。在这里，我不仅学到了许多理论知识，还认识了很多优秀的老师和同学，同时也认识到了自身的不足之处。我一定会在今后的工作和学习中不断克服和改进自己。

学习计划书范文精选6

作为一名在中国学习了多年英语的学生，我对学习英语有很多感想。我将从两个方面来谈谈我的经历和经验。

我记得最早接触英语这门课是从小学三年级开始的。当时我们的小学刚刚开始普及英语教学。和大多数孩子一样，我对英语一窍不通。我只记得小学课本上有很多图片，老师布置的作业是画出图片并写上英文单词，像床(bed)、伞(umbrella)、鞋(shoots)、铅笔(pencil)等基础单词。当时的我对这些不感兴趣，但我喜欢老师放录音带的时候，不知道为什么我就是喜欢读，喜欢模仿磁带里的发音。可以说，小学的我除了读，其他什么都不会。

进入初中后，英语成为三大主课之一。而且恰好我的班主任也是英语老师。不知不觉中，英语变得重要起来。虽然还是从abc教起，但我的英语成绩一开始平平。为了改变这种情况，我从初一下学期开始努力，每天去向老师请教。课堂上，我也积极主动地发言，为此还得到了老师的表扬。从那时开始，我觉得我找到了英语的“门”，感到豁然开朗了。这也是我学习英语过程中的一个重要转折点。随之而来的是，我的成绩一天天提高。在成绩的刺激下，渐渐地，我也喜欢上了这门课。当然，付出总是有回报的，我收获了接近满分的中考英语成绩。

对英语的喜爱一直延续到了高中。我对高中的第一堂英语课记忆深刻。英语老师讲完课文后，要求我们复述课文的大概内容。然后是一片沉默。当时觉得自己英语成绩还不错的我积极地举手，向老师讲述了这个故事。我们用英语交谈，好像全班只有我们两个人在说话。随后，老师和全班同学为我鼓掌。因此，我顺理成章地成为了英语课的代表。在接下来的一段时间里，我逐渐把英语当成了一门驾轻就熟的科目，不再那么认真地学习，有些浮躁。但很快我就得到了教训，一直引以为傲的英语成绩开始下滑。这让我认识到，脚踏实地地学习是多么重要。从那以后，我重新恢复了以前学英语时激情与努力并存的学习状态。

进入大学后，虽然英语是必修课，但课堂上老师讲的内容毕竟有限，主要还是要靠自己。实际上，不仅是英语，其他学科也是如此。而且，也有了硬性要求，如果没有通过四级考试，就没有学位证。所以，我不能放松对英语的学习。

学习计划书范文精选7

光阴如箭，转眼间已经过去了四个月的政院学习之旅。这四个月来，我系统地学习了《政工写作学》这门课程，通过学习，拓宽了自己的写作思路，提高了政工写作技能。在短短的时间内，我成功地将我的写作水平提升到了“普及型”标准。同时，我也发现了自己在写作方面的一些不足之处。以下是我对这段时间学习《政工写作学》的情况进行总结。

一、主要收获

1、掌握了政工写作的基本理论。在我来政院学习之前，虽然在政工岗位上工作了一段时间，但对于政工写作方面的一些基本理论知识，我了解甚少，只知道一些模糊的概念。在培训过程中，我系统地学习和研究了政工写作的特点、分类和必须坚持的原则，以及如何获取材料、如何剪裁材料、如何提炼观点、如何使观点和材料最佳组合等基础知识。通过教员的讲解，我成功地掌握了政工写作的基本理论。

2、熟悉了政工常用文体的基本格式和写作方法。作为一个来自直属单位的学员，我接触到了很多连队中常用的文书，但是在实际写作方面经验较少，对于一些常用文体的写作方法只是略知一二。在来校学习《政工写作学》期间，我充分利用课前预习、课堂认真听讲和课后写作练习的时间，同时虚心向写作水平较高的同学请教，自己给自己加压力，每学习一种文体就练习一种文体。在这四个多月的时间里，我共练习写了各类政工文章21篇，使自己在短时间内掌握了政工计划、总结、讲话稿、常用公文的写作模式、方法和技巧，达到了教员所要求的“普及型”水平。

3、培养了学习兴趣。在来政院学习之前，由于一些原因，我在单位对自学的重视程度不够，总觉得需要写的东西不多，缺乏紧迫感和压力感，对主动学习的热情也不高。然而，这次重返校园，在教员的引导和同学们的影响下，我深刻地意识到自己的知识储备不足。在这种环境的催促下，通过努力，特别是我写的文章得到写作教员的充分肯定，大大激发了我的写作热情，培养了我的学习兴趣，使自己由原来的“要我学”转化为强烈的“我要学”。

二、存在的问题

1、自身知识储备不足。虽然经过学习，我掌握了一些常用文体的基本写作方法和技能，但是每次在教员布置作业后，当我真正按照所学文体格式写作时，总感到思绪空白，写上两三句话后就没有灵感了。这个问题的根源在于平时我没有注重知识和思想的积累，缺乏“底气”，导致在需要时“书到用时方恨少”。

2、学习中存在畏难情绪。由于我的写作基础较差，知识积累不多，所以在教员布置作业时，如果篇幅较长，我就会感到思维压力比较大，总觉得很难应付，往往绞尽脑汁也无法写出像样的东西。有时候我不可避免地产生了畏难情绪，缺乏勇于面对困难的精神。

三、今后努力的方向

1、多读书。利用在校学习的有利条件，我要多读书，不断完善自己的知识结构。首先，我要多读一些理论书籍，提高自己的理论水平；其次，我要多阅读一些政工研究文章和政工信息材料，学习别人的写作方法和观点提炼，掌握一些政工信息；最后，我要多读一些有助于提高自己写作能力的书籍，拓宽自己的知识面。

2、多思考。要真正提高政工写作水平，光靠“照葫芦画瓢”是不够的，我必须养成勤于思考的习惯，找出政工写作的规律性内容，形成自己的写作特色。

3、多写作。要真正提高写作水平，关键在于多写。我要充分利用在校学习的时间，尽最大努力完成教员布置的每一篇作业，虚心向教员和同学请教，找出自己存在的不足之处。

学习计划书范文精选8

学校从本学年开始学习师德师风以来，在县教育局、教育厅领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取了各种内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得实质性进展。现将我个人对师德师风的研究总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，我坚持学习，努力提高思想政治素质。我学习了《教育法》和《教师法》，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，遵守社会公德。我视对人民教育的忠诚为一种美德，它始终激励着我，使我勤勤恳恳地工作，认真服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的一切任务。我以“学为人师，示范行为”的要求约束自己，努力塑造一个得到家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”老师。平时我经常自我反省，总是对自己要求严格，找出不足之处，努力塑造一个好老师的形象。

二、学习和教育阶段

在学校的统一安排下，学习教育活动采取相对集中学习和个别学习的方式进行。

三、控制考试阶段

在比较考试阶段，我的主要任务是在提高认识的基础上努力学习，揭示问题，找出主要矛盾。通过与老师之间推心置腹的谈话，我深化了师德教育，对照过去检查了工作中的许多问题和不足，并与老师自由交谈。通过学校举办的师德师风研讨班，我开始自我反省和自我批评，坦诚并愿意接受老师的批评，认真分析问题产生的原因，并为以后的工作进行改正。

四、整改阶段

针对自查中发现的主要问题，我应采取有针对性的措施，建立健全相关规定，使师德师风建设逐步走上常态化、制度化的轨道。针对师德师风中的突出问题和热点问题，我提出了整改意见，接受教师的监督检查，努力改善自己的问题，使师德师风的整体状况得到明显改善，工作和生活中的缺陷得到改善，调动自己的积极性和主动性。

五、未来努力的方向

1、加强学习，切实提高自己的思想境界和工作水平。

2、我们应该严格管理教育，加强自身建设，进行教学改革，努力教育学生。

3、振作起来，以百倍的精力投身社会主义教育。

4、要更新教育观念，彻底改变惩罚学生有利于学生的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极主动地建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，热爱学生，特别是贫困学生和后进生。