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初中综合素质评价1

新课程标准的综合性学习目标训练，提倡学生自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力，以使他们具备终身学习的方法和能力。在我的教学实践中，我进行了一些大胆的尝试，摸索出了一些方法和经验，现在和大家分享一下。

首先，我们应该创设有利于提高学生学习语文兴趣的环境。开展综合性语文训练的目的在很大程度上是为了引起学生对语文的关注，解决语文教学费时多效率低的问题。要引起学生对语文的兴趣，必须改革那些沉闷呆板的教学方式，精选向学生传递的语文信息，以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生，唤醒学生内心的语文学习热情，养成持久的学习习惯，形成良好的语文心理。

例如，在七年级新教本中设置了丰富有趣的综合性学习训练，教师可以适当增加一些学习资料，发给学生以扩大他们的视野。比如，“感受自然”这一项，可以让学生先在网上或图书馆中收集与四季景色相关的图片和文章，大家进行交流阅读，然后班级组织一次秋游活动。事先要求学生观察自己喜欢的景物，拍摄图片，回来后加上文字和音乐，制作成音图文并茂的文件或邮件，在互联网上交流欣赏。再选出几篇优秀的文章，让学生在班级上有表情地朗读。通过这样的活动训练，学生们不仅获得了采访和编辑的能力，而且变得像小记者一样。

“人类起源、太空探索、神秘的大自然、为自己设计一个美好的家园”，这些都是学生们喜欢的学习内容。教师可以介绍学生们去阅读与这些主题相关的书籍，并让他们上课时进行推介，概述主要内容；或者将主要内容摘录下来，加上评论，制作成个人专集，做成卡片，编成小报。写好文章后，各小组再举行小型阅读笔会，互相修改和评价。这些活动都有助于提高学生学习语文的兴趣。

其次，我们应该有利于课外延伸。新课程标准要求学生具备独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，九年级的课外阅读总量应在400万字以上。要达到这些目标，课内是做不到的，更多的是要靠课外阅读，利用课余时间让学生多读多写。而要让学生愿意在课外花时间读书刊，关键是要激发他们学语文的兴趣。为此，教师必须在课堂教学中以各种新颖有趣的语文教学形式吸引学生，让他们爱上语文。

例如，在“综合性学习·感受自然”这一单元中，我让学生任选一个自己喜爱的季节画一幅画，并配上不少于二百字的解说文字。另外，在古诗词或文章中按照“春夏秋冬”四季各抄一首诗词或一段文章，先在小组内进行交流阅读，然后小组挑选几份优秀的在班级上朗读并展示。

我还每周让学生推荐一首好诗词、一本好小说、一句好格言，写在教室的黑板上，注明作者、年代、出处、简要内容和查找途径，供学生课余自行寻找阅读。

每周抽出一节课的时间，让学生到图书馆阅读。阅读的种类按学期顺序为：英雄故事——科学家、艺术家故事——童话、神话故事——自然知识——科学知识——简单的文学作品。每个学生都带上笔记本，读一篇作一篇笔记，简要概括内容，并附上短小的个人感想。日积月累后，将笔记编成集，互相交流传阅。教师还会教给他们浏览和精读的阅读方法，指导摘抄和做卡片的技巧。

此外，我们应该采用学生喜闻乐见的形式。开展综合性语文训练，应根据学生的实际情况和需要来决定。我们应征求学生的意见，尽量采用他们喜欢的形式。新课程注重各学科的互相渗透，倡导充分运用各种现代科技手段。教师应该在这些方面下功夫，不断丰富自己的各科知识，学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富多彩。

在我的教学中，我与学生商量如何使语文教学丰富多彩。学生们经过讨论，向我提出了几个建议。例如举办猜谜语比赛，全班分成四个组，由两个同学担任主持人，大家抢答字谜，以答对的组为优胜；举办手抄报比赛，全班同学都制作一份手抄报，由老师和两位同学一起评比，奖励前五名；举办诗歌朗诵比赛，每个学生选一首课本没有的诗，到讲台上演讲，由老师和两位同学一起评比；引进激励机制，利用竞赛心理；教师与学生互相沟通，双方一起备课、讨论、改作业等。这些都是师生互动的好形式，有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强学生自学语文的能力。

最后，我们应该着眼于学生未来学习能力的发展。我们对教材的选择和教学方法的使用都应该从给予学生一种独立发展自我学习能力的方法上去考虑，使他们形成良好的语文学习习惯，掌握良好的语文学习方法，形成一种长期的、稳定的自我学习能力。因此，在教学过程设计上，教师应该放手让学生自己阅读，动手找资料写作，在讲台上大胆演讲，互相细心倾听；要教会学生到图书馆查找资料，摘录报纸，编辑文章，制作电脑小报；要增强学生独立学习语文的能力。

总之，开展综合性语文训练是新课程标准的要求，也是我们教师的责任。我们应该不断摸索和尝试，创造出适合学生实际情况的教学方式和方法，引导学生培养良好的学习习惯和方法，提高他们的学习兴趣和能力。通过学生的自主、合作、探究的学习，我们可以培养出有创新精神和实践能力的学生，使他们具备终身学习的方法和能力。

初中综合素质评价2

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。在校期间，我不仅学习勤奋，还积极向上，喜欢与同学讨论并解决问题，经常参加班级和学校组织的各种课内外活动。我不仅在学校表现出色，也在家庭中起到了模范的角色，尊敬老人，关心孩子，经常帮助父母做家务，成为家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年的学习让我学到了许多知识，思想也有了非常大的提高。我希望将来能够成为一个有理想、有抱负、有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然，我也深刻认识到自己的不足之处，比如字写得不是非常好，有时候做事情会只有三分钟的热情。但我相信，只要克服这些问题，我就能够做得更好。

在校期间，我能够自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人。我还劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级和学校的各种课内外活动。

除了学习上的表现，我还具备良好的品德和开朗的性格，热爱生活。我有较强的实践能力和组织能力。除了学习之余，我也会走出校门，珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

总的来说，我是一个热爱祖国、尊敬师长、团结同学、乐于助人的学生。我不仅在学习上表现出色，也在品德和实践能力上有着出色的表现。我相信，只要继续努力，我一定能够取得更好的成绩，并为社会主义中国的建设贡献自己的力量。

初中综合素质评价3

本人是一名对祖国充满热爱的学生，对师长表示尊敬，与同学团结友爱，乐于助人，是老师的得力助手，同学的好朋友。在学习上，我勤奋努力，积极向上，喜欢与同学们一起讨论和解决问题，并经常参加班级和学校组织的各种课内外活动。

除了学习方面，我也注重自己的仪表和举止。我具备一定的审美能力，善于感受和表现生活中的美。聪明伶俐是我身上的一点亮点，同时我也有清纯活泼的内在因素。在学习方面，我热爱学习，尊重师长，积极参与劳动，对新事物充满好奇心，强烈的求知欲使我能够打开广阔的知识世界。在浩瀚的知识海洋中，我相信我能够用理想为舵，努力划船，驶向成功的彼岸。

除了学习和外表，我也注重自己的身体健康。我有适合自己的科学锻炼方法，具备科学保健意识，良好的身体状况和卫生习惯，能够承受一定的压力。我每天坚持锻炼身体，正确面对挫折和困难。我热爱运动，保持身体健康，具备一定的运动技能，同时也保持积极向上的心态。

在家庭中，我尊敬老人，爱护幼儿，经常帮助爸爸妈妈做家务，成为家长的好孩子，邻居的好榜样。

当然，我也深刻认识到自己的不足之处。我的字写得不太好，有时候做事情会缺乏持久的热情。然而，我相信只要克服这些问题，我就能够做得更好。我能够自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助他人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，并经常参加和组织班级和学校组织的各种课内外活动。

初中三年来，我学到了很多知识，思想上也有了很大的提高。我希望未来能够成为一个有理想、有抱负、有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

初中综合素质评价4

三年的初中生活即将结束，这段时间我在校园和社会实践中不断挑战自己、充实自己，为实现人生的价值奠定了坚实的基础。

我一直不擅长与人交流，但还是有几个朋友。在多姿多彩的校园生活中，我收获了很多快乐。与朋友交往中，他们信任的笑容让我难以忘怀。我以一颗热诚的心对待身边的同学，因为我相信付出总会有回报。我尊敬师长，团结同学，乐于助人。虽然我的学习基础不够扎实，但我从不敢怠慢学习的工作，我认真学习，虚心向老师和同学请教。初中三年是我不断进取、逐步完善自己、充实自己和开拓奋斗的三年。

在这三年中，我参与了很多社会实践活动，通过亲身经历，我学会了如何面对困难和挑战。我曾参加过社区义工活动，为社区的老人们提供帮助和陪伴。我还参加了学校组织的环境保护活动，清理了校园周围的垃圾，并宣传了环保的重要性。这些实践活动不仅让我了解到社会的需求，也让我发现了自己的潜力和能力。

除了社会实践，我还积极参与了学校的各种活动。我曾参加过校园艺术节，表演了舞蹈和小品，展现了自己的才艺。我还参加了学校的篮球比赛，虽然我们没有取得冠军，但通过比赛，我学会了团队合作和努力拼搏的精神。这些活动不仅丰富了我的课余生活，也培养了我的综合能力。

在学习方面，我虽然基础不够扎实，但我从不放松对学习的要求。我每天都按时完成作业，认真听课，积极参与课堂讨论。我还利用课余时间，自主学习一些与课程相关的知识，提高自己的学习能力。我经常向老师和同学请教问题，虚心接受他们的指导和建议。通过这些努力，我的学习成绩有了明显的提高。

初中三年的经历让我明白了一个道理，只有不断挑战自己，充实自己，才能实现自己的人生价值。我相信，通过这段宝贵的经历，我已经为未来的高中生活打下了坚实的基础。我将继续努力进取，不断完善自己，开拓奋斗，迎接更多的挑战和机遇。

初中综合素质评价5

自从姜欣仪同学入学以来，她一直以品学兼优、多才多艺、能力突出的形象示人。每学期都被评为校五星少年、全优生，并且担任班级中队长职务。在学校和老师的关心、教育以及父母的支持和自身的努力下，姜欣仪同学一直保持着出色的表现。她在德智体美劳各个方面全面发展，严格要求自己，不断进步，并在多个领域取得显著的成绩。

首先，姜欣仪同学勤奋学习，成绩优秀。在老师的教育和父母的关心下，她养成了良好的学习习惯，专心致志地学习，勤于思考，遇到问题会主动向老师和同学请教，与他们交流学习心得，从中获得很多进步。受到老师的鼓励和熏陶，她对中华文化充满热爱，养成了爱好阅读的良好习惯，早早地广泛阅读了历史类、传记类、名著类和其他各种题材的作品，有效拓宽了知识面，并注重学以致用和学习创新，勇于实践，不断进行写作锻炼。她的一篇作文作品《回报》发表在《小作家》杂志上，平常还经常在班级博客《__》上发布作文。

通过辛勤努力，姜欣仪同学的学习成绩始终名列班级前列，每个学期都被评为全优生，同时在校数学竞赛中也多次获得佳绩。

其次，姜欣仪同学待人热情，尊敬师长。从小就立志读好书，做好人，回报社会和父母的养育之恩，她一直在行动中实践自己的理想，赢得了老师和同学的好评，曾被评为_X市的“行为规范小标兵”。姜欣仪同学对老师充满内心的尊重和敬爱，因为老师给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。

姜欣仪同学能真诚地对待每一位同学，对于学习和生活中遇到困难的同学，她总是能及时伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。她以一颗真诚的赤子之心赢得了同学们的信任和支持，每个学年都被同学们推选为班级的中队长。特别是在今年的“512”四川汶川大地震发生后，她不仅关心灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己积攒许久的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。