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教师工作计划1

一、教学情况分析：

在一年级学生第一次接触正规化的美术课时，他们对这门课程充满了好奇和兴趣。由于每个学生在入学前所接受的教育不同，心理因素也各不相同。因此，学生在绘画和工艺制作方面表现出各自独特的创造思维、想象能力和技法个性。然而，这种差异性可能导致学习的不一致和习惯的不统一，给美术课的课堂带来了不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1. 初步认识形状、色彩和质感等美术语言，学习使用各种工具，通过观察、绘画和制作等方式来表达所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力和创造愿望。

2. 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3. 观赏自然和各种美术作品的形状、色彩和质感，能够用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特点，表达自己的感受。

4. 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：

(一) 重点：

1. 认识常用的色彩和形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2. 探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，并口头表达自己的体验感受。

3. 欣赏感受剪纸、撕纸和折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸和折纸造型表现的方法。

4. 探索用线描的形式表现各种物体。

5. 引导学生感知并发现食物的美，通过在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

(二) 难点：

1. 学生对感受物体进行表达，并用简单的英语口语来表述。

2. 引导学生体会不同笔触和不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表达自己所见所闻。

3. 培养学生的创新精神，发展个性，充分利用学生对卡通形象的感受，在学习活动中能够推广到其他领域。

4. 理解自然界中的事物与美术作品中的区别，让学生学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩和情节进行描述，表达自己的感受。

5. 如何更好地在美术课堂中发挥双语教学的作用。

四、措施：

1. 教师要联系各学科的课堂要求，根据美术课的特点，向学生明确提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2. 在课堂教学中，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生树立榜样，学习正确的绘画方法，充分调动学习氛围。

3. 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，并融入英语美术术语，激发和培养学生对美术课的兴趣。

4. 注意学生的情绪，使用亲切的语言，营造轻松的氛围，积极鼓励学生动脑筋，大胆创作，培养他们的想象力和创造能力。

五、全册课时安排：

第一周：大家一起画

第二周：花花绿绿的糖纸

第三周：绕绕涂涂第

四周：有趣的拓印

第五周：我的太阳

第六周：奇妙的撕纸添画

第七周：做拼音卡片

第八周：小鸟找家

第九周：鸟语花香

第十周：小动物盖房子

第十一周：数字变变变

第十二周：会飞的娃娃