本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其他教育活动，真正做到家园同步教育。

我们一定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。

四、教育教学工作：

在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。

科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。

音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发展他们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力。

五、环境教育：

创设良好的人文环境，利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在陌生环境中的说话机会，如到平行班联谊，讲故事，交换小老师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在温暖的大集体中茁壮成长。介绍文学作品、典型的生活事例给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达能力。

预设主题《特别的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》等四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿关注身边事物的习惯。自然角、墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者、支持者、收获者，在自己的探索实践、成败之中积累自身的经验，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。

努力创设大胆表现、思维活跃、全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心。

用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮助幼儿树立正确的观念和作风，学习正确评价别人，学会看别人的长处，学习别人的优点。引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作，培养幼儿初步的辨别是非的能力。

教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会和自然，避免空洞的说教，教师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜欢的、有价值的活动。

幼儿园中班班主任工作计划12

一、班况分析

经过一年的学习，幼儿在学习和生活方面都取得了必要的进步。大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯，对人有礼貌；他们的语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。然而，我们也注意到存在一些问题，比如幼儿对数学的感受力较弱，行为规范还需加强。因此，本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上，认真规范幼儿的日常行为习惯，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。我们将进一步培养幼儿的自我服务能力，培养他们乐于帮助他人的品质；培养幼儿尊敬师长和友爱相处的情感，使他们在原有基础上得到更好的发展。

二、保教工作

根据园务工作计划，我们将扎实地做好保教工作。我们将规范幼儿的日常活动规律，增强幼儿的体质，做好品德教育，发展幼儿的智力，培养正确的美感，促进幼儿身心健康发展。

在保育工作方面，我们将尊重和关爱每个幼儿，了解他们的心理需求和情绪变化，并及时采取措施帮助他们。我们将坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天小扫，每周大扫；保持物品的卫生、整洁、有序，培养幼儿良好的物品摆放习惯。我们还会定期消毒玩具和用具，并与医生、家长一同做好疾病的预防和隔离工作。同时，我们也会关注幼儿的饮食和生活卫生，培养他们良好的生活卫生习惯，保证他们的身心健康发展。

在教育教学工作方面，我们将继续加强幼儿的日常行为规范训练，培养他们良好的行为习惯。根据幼儿园新的教育宗旨和本班幼儿的实际情况，我们制定了本学期的教育教学计划。我们将以整合课程为主，制定月、周、日计划，并精心设计各种活动。在具体实施中，我们将采取多种形式的教育手段，让幼儿在快乐中学习，因材施教，以新颖、直观、富有启发的教学方式进行各种活动。我们还将注重观察幼儿的教育行为，从观察中了解幼儿的发展状况，并利用最适合幼儿发展的手段来影响他们，使他们得到更好的提高。另外，我们还将开展双语教学，展示园所的特色教育；邀请家长参与和指导我们的教育活动，实现家园共育的效果；通过对家长开放的活动，让家长了解我们的教育方式，理解我们的教育观念，使家长更加主动、用心地配合我们的工作；利用社区资源，将社区生活和环保教育融入我们的教育教学中，并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。

三、安全工作

我们始终将安全工作放在首要位置。我们将加强日常活动中的安全管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作。比如晨间安全检查、坚持使用接送卡、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡期间的巡视，以确保幼儿在活动中不脱离老师的视线。我们还将在日常活动中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识，帮助他们掌握一些自我保护技能。我们将提高自己的职责心，细心排除一切不安全因素。对于上铺的幼儿，我们将加强管理，确保他们的安全。我们将让幼儿在安全的环境下健康成长。

幼儿园中班班主任工作计划13

一、班级情况分析：

本学期我班共有26名幼儿，其中有2名是新进的插班生。经过一年的学习和锻炼，幼儿在各个方面都有了一定程度的进步。他们喜欢上幼儿园，并且已经具备了一些自理能力，比如可以自己穿脱外衣、叠好衣服后放进衣柜。大部分幼儿已经能够独立使用筷子进餐，并且养成了良好的卫生习惯，比如饭前便后洗手、保持桌子干净、玩具分类整理等。他们也初步形成了一定的规则意识。然而，由于幼儿年龄较小，自控能力较差，有些幼儿出于逆反心理不愿意遵守规则。此外，大多数幼儿是独生子女，家长给予了他们很多宠爱，导致他们比较任性、娇气、霸道，且依赖性较强。因此，我们还需要加强幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往和适应性等方面的培养。

二、工作目标：

1、注重养成教育，培养幼儿良好的习惯。

2、结合中班目标化的区域活动，培养幼儿各方面的能力。

3、结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿倾听习惯，促进语言能力的发展。

三、重点工作：

1、将幼儿的养成习惯作为重点工作，培养幼儿喝水、饭后漱口、睡眠、剪纸、说话轻声、拿放椅子轻轻、饭前便后洗手等良好习惯，同时培养幼儿的礼貌习惯、看书习惯和玩玩具习惯。

2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿思考和解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事情。

3、在工作中加强对个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

4、继续开展剪纸工作，并与多个领域进行整合，建立幼儿的剪纸成长档案。

5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿集中注意力、耐心倾听、主动参与听说活动，并能够用清晰连贯的语言表达自己的愿望和要求。

四、具体措施：

(一)自身成长方面

1、努力提高教师的素质和专业水平，学习新的指导纲要，了解中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观念，并将其转化为实际行动。

2、根据本班实际情况，合理安排教学内容，开展符合幼儿兴趣的主题教育活动，并进行适时的总结。