2、认真制订好月、周、日计划，严格按计划开展各项活动。我们要科学合理地安排幼儿的日常活动，使动静交替。

3、认真督促填写幼儿请假登记表和交费记录。

4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好，防止班级财物丢失。平时注意节约用水、用电，避免不必要的浪费。

五、家长工作

我们要做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园的情况。

2、认真填写家园联系册，充分发挥其桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的时间，与家长及时沟通。

4、通过家访、电话和电子邮件等方式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活和学习情况，向家长推荐优秀的网站。

5、定期召开家长会，提供优质服务。我们要尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。我们要寻找合适的机会让家长走进课堂，通过各种途径实现家园教育同步。

总之，我班的三位老师将继续努力，团结一致，同心协力把班级工作做好，争取取得更好的成绩！

幼儿园中班班务工作计划4

一、班级情况分析：

本学期我班共有38名幼儿，是幼儿园中班的第一学期。经过一年的学习生活和锻炼，幼儿在各个方面都取得了一定的进步。例如，他们开始喜欢上幼儿园，具备了基本的自理能力，能够自己穿脱外衣并整理好。大部分幼儿已经能够独立使用筷子进餐，养成了良好的卫生习惯，懂得饭前便后洗手、保持桌子干净、玩具分类整理等，并初步形成了遵守规则的意识。然而，由于幼儿年龄较小，自我控制能力较差，再加上大多数幼儿是独生子女，倍受家长宠爱，有些孩子比较任性、娇气、霸道，且依赖性较强。因此，我们仍然需要加强幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往和适应性等方面的培养。

二、工作目标：

1.注重培养幼儿的习惯养成，使他们能够养成良好的生活习惯，如饮水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻声、轻轻拿放椅子、饭前便后洗手等，以及幼儿的礼貌、看书、玩玩具等习惯。

2.结合中班的目标化区域活动，注重培养幼儿的能力发展。

3.结合幼儿园开展的早期阅读活动，注重培养幼儿的倾听习惯，促进语言能力的发展。

三、重点工作：

1.将幼儿的习惯养成作为重点工作来抓，让幼儿养成好的习惯。我们要认真抓好幼儿的喝水、饭后漱口、睡眠、剪纸等习惯，还要注重幼儿的礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯。

2.根据快乐与发展教材和本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿制定活动计划，培养他们学会思考、发现问题和解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事情。

3.在工作中加强对个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

4.以学前科语言领域中的故事教学为基础，结合幼儿园开展的早期阅读活动，培养幼儿集中注意力、耐心倾听他人讲话的能力。他们要能够主动参与听说活动，并用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。

四、具体措施：

自身成长方面：

1.努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，了解中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观念，并将其转化为实际行动。

2.针对本班的实际情况，合理安排教学内容，抓住幼儿的兴趣点开展主题教育活动，并做好总结。

3.善于观察幼儿，及时记录教育随笔，并进行反思。

常规工作：

1.班级两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》进行自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思和调整。

2.加强幼儿的常规培养，通过随机向幼儿讲解常规要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规执行情况。每天轮流让幼儿担任值日生，培养他们的责任感。

3.以故事引导幼儿学习常规：将一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，并按照故事情景来执行。

4.运用标志、比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间内理解和执行常规，例如在区域活动、喝水、上厕所等方面。

5.利用音乐和律动来串联常规，尤其是午睡起床和区域活动结束等时刻，让幼儿减少等待和无所事事的情况，使各个环节衔接自然。

6.将德育渗透于日常生活中，教导幼儿使用文明礼貌的语言，如早上好、您好、谢谢、对不起、没关系、请再见等。

教育教学工作：

1.根据幼儿园教育指导纲要和本园计划，结合本班幼儿的年龄特点和发展状况，制定适合本班的教育目标、班务计划和主题活动计划。

2.根据中班幼儿活泼好动、稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，使动静交替、室内外活动平衡，使有组织、有指导的活动与自主性活动合理进行。重点培养和指导幼儿的动手能力。

3.优化班级教育环境，定期及时为各个活动区提供充足、幼儿感兴趣的半成品或非成品材料，以激发幼儿的探索欲望，提高他们的动手能力。