4.根据主题活动，定期更换主题和活动区的材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品和欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

5.重视幼儿身体素质的锻炼，根据每周计划的安排，每周带领幼儿进行体能锻炼，并给予他们在户外自由活动、探索和交流的机会。

6.开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进他们多方面的发展。

家长工作：

1.以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，定期更换家园联系栏，通过家长园地、成长手册等多种途径，促使家园教育协调一致。

2.加强与家长的交流与沟通，通过约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣、爱好，以及家长的需求和对我们工作的建议。

3.充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班的教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。

4.鼓励家长积极参与助教工作，发挥家长桥梁的作用，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点带面，对孩子及教师的工作进行了解和理解。

5.给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合幼儿园做好安全防范工作，配合班级做好安全教育活动。

幼儿园中班班务工作计划5

一、班级情况

我们班的幼儿都是在幼儿园生活过一年的老生。由于罗老师是中途接班，在幼儿入园前，我们班的三位老师通过以前卫老师的教育笔记对班上的学生进行了大致了解。我们对每一个幼儿的个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力等各个方面都进行了认识，使幼儿还没来园之前，我们就对他们的情况有了一个了解。这为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活以及新老师奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，为了缩短幼儿的分离焦虑和师生间的陌生感，我们班的三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏中，如黑猫警长、木头人等活动，我们引导幼儿尽快适应幼儿园的生活和新的老师。同时，在家教园地中，我们指导家长做好幼儿入园的各项工作。

二、教育教学工作

本学期，我和罗老师负责教学工作。学期初，罗老师根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动。上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我们开展了自己的事情自己做的活动，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和罗老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在与家长交流的过程中，我们根据家长们的意见并结合我班的实际情况，推出了幼儿讲故事、爱阅读爱思考等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发了他们对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置。同时为了节省纸张，我们还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与其中，让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规教育

卫生保健工作

胡老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，保持幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。由于我班是小班，所以我们对卫生保健工作也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心地观察记录。例如，在晨检时注意观察幼儿的脸色，如果幼儿有不舒服的现象，我们会及时通知家长。由于小班幼儿还不能及时地表达自己的需求，我们在日常生活中注意观察幼儿的脸色和表情，以便及时了解他们的需求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们每天保证幼儿喝够三杯水，让他们明白口渴时应及时补充水分。

常规教育

我们非常重视孩子常规的养成。由于是中途接班，孩子在一日常规教育方面已有基础，我们对幼儿的一日常规进行进一步强化。例如，入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事情，自己的事情自己做。由于我们四位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿从小就养成了良好的行为习惯。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我们班把家园配合工作作为重点来抓。通过家长会、家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，我们及时与家长沟通幼儿的情况，发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，我们及时解答家长们最关心的问题，得到了家长的好评。

在这个学期中，我们班的四位老师尽心尽力，较圆满地完成了各项工作。尽管也存在一些不足，但在新的学期中，我们会更加努力，争取把工作做得更细致，取得更大的进步，让家长满意！

幼儿园中班班务工作计划6

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们两位教师将会更加严格要求自我，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情景和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

一、班级情景分析

(一)幼儿情景分析

我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自我原有基础上都有了不一样程度的提高。我们注重每个幼儿生活本事的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自我的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取教师的意见，控制自我的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在团体活动中注意力坚持时间短、自我控制本事弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情景给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

3、其他个别情景：