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关于中班班务工作计划1

本学期本班幼儿有一定的常规要求，行为习惯、卫生习惯和学习习惯良好。在班务工作上，将继续进行幼儿的养成教育和常规教育，并充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作。

在指导思想上，我们将继续贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，培养幼儿的多元智能和多元才能，促进幼儿全面个性化的发展。

在保育工作方面，我们将严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，并时刻不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。同时，我们将为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，做好卫生工作和学习用品的整理和保管。我们还将认真做好各类记载及登记造册等事物工作，并配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检和疾病预防工作。同时，我们将与家长紧密联系配合，开展好家园联系栏和家访等教育活动，真正做到家园同步教育。

在教育教学工作中，我们将认真备课，精心选择教学内容，设计合理的活动教学方案，并充分准备好活动所需的材料。我们将把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。我们将坚持教书育人相结合，寓教于玩、寓教于乐，将活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

在语言教学中，我们将创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，并引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

在社会活动中，我们将引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试，并教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。

在科学活动中，我们将引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，并通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。

在音乐活动中，我们要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发展他们的音乐潜能，并支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐活动并大胆表现，同时帮助他们提高表现的技能和能力。

在环境教育方面，我们将创设良好的人文环境，利用零碎时间与孩子交流，加深师生感情，让孩子有话敢说、愿说。我们还将预设主题，拓宽幼儿的知识面，并通过墙饰布置与幼儿互动，让环境说话，让幼儿与环境互动，培养幼儿的审美情趣和关注身边事物的能力。同时，我们将充分调动幼儿的积极性，让孩子参与自然角的布置和活动，让墙饰成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。

在家长工作方面，我们将以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取他们的支持、理解与合作。我们将每天用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用耐心、细心、爱心贯穿我们的家园工作，并与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。我们还将出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，并每天有计划地与个别家长交流，做到全面照顾。

希望通过我们的努力，能够做到“踏实、扎实、三勤、四心”，及早行动，及时处理问题，三位老师密切协作，与家长保持密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。同时，我们也希望能够通过教育教学工作和环境教育的实施，培养幼儿的综合能力和创新思维，促进幼儿的全面发展。

关于中班班务工作计划2

一班况分析：

根据近期观察和谈话了解，我们班目前有32名幼儿，其中有2名女生是本学期新插班生，男生15名，女生17名。幼儿的平均年龄为五岁半。

幼儿的状况：

通过观察和谈话，我们了解到这两名新生之前在其他幼儿园接受过教育，他们适应能力较强。在老师和同伴的帮助下，他们很快就喜欢上了我们班的大家庭，与大家相处融洽。旧生在上学期的学习中，我们已经对他们的性格和潜力有了相当了解。他们的身体素质和运动发展良好，他们愿意在知识、语言和游戏活动中展示自己。他们已经初步意识到与同伴合作的重要性。这些良好的共性为本学期的工作奠定了良好的基础。

存在的问题：

在班级卫生方面，我们还需要更加用心和主动一些。有些幼儿不会主动收拾玩具。个别幼儿参与活动时不够用心，缺乏自信心。为了解决这些问题，本学期我们班的两位老师将结合园务计划，制定一份适合本班幼儿特点和有效的班级计划，努力使我们班的风气活泼有序，幼儿个性和谐发展，家长工作取得显著成效。

二班级经营：

经营目标：

1. 营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿感到安全，培养幼儿的责任感。

2. 为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，从中获取信息，体验学习的乐趣。

3. 帮助家长形成良好的教育观念，使他们认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动，构建良好的“家园对话互动网”。

经营特色：

1. 构建互爱互助、尊重他人、师幼平等的大家庭。鼓励同伴之间团结合作，给予幼儿充分的自主权。

2. 重视节奏感的培养，以打击乐器为主要练习内容，并将两种乐器合作演奏。

三教育教学目标：

身体发展：

- 学会正确握笔，能用纸、泥等材料制作简单的物品，能收集和使用辅助材料，能熟练使用剪刀。

自我保护：

- 懂得避开危险物品，养成饭前便后洗手的习惯。

生活能力：

- 学会整理自己的被褥和衣物，学习正确的进餐卫生常规。

认知发展：

- 智力潜能：能观察周围环境的变化，喜欢提问，参加学习活动，对周围的事物感兴趣。能用流畅的语言与同伴进行沟通。

- 数概念：能按照大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征进行排序，能点数到10，理解序数。能根据不同的方向对10以内的数字进行排序，能识别5-7种图形。

- 自然概念：学会观察周围的动植物和四季的特征，喜欢参与种植、饲养等活动。

语言发展：