四、保育方面

1、配合生活老师做好班级内外的卫生工作，同时要求幼儿爱护班级物品，将物品摆放整齐归类放好。

2、照顾好幼儿的一日两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉他们不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。

3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯，教育他们懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏。本学期，我将吸取教训，总结经验，争取不断提高：在教学方面，我将认真准备幼儿活动所需的材料，学习先进的幼儿教育经验，并将其运用到自己的教学中。我将反思自己的教育方法，结合班级幼儿的情况，实施收效好的教育方法，促进幼儿的发展。以上就是我的个人工作规划，我相信只有通过不断摸索问题、解决问题、总结经验，我才能不断进步。

幼儿园中班班务工作计划3

一、班况分析

经过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有了一定的进步。大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯，对人有礼貌。他们的语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有了较大的发展。然而，我们也注意到了一些问题，比如幼儿对数学的感受力较弱，幼儿的行为规范还需要加强。因此，本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础之上，认真规范幼儿的日常行为，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。我们还将进一步培养幼儿的自我服务能力，让他们喜欢帮助他人；培养他们尊敬师长和友爱相处的情感，使他们在原有基础上得到更好的发展。

二、保教工作

按照园务工作计划，我们将扎实地做好保教工作。我们要规范幼儿的日常活动规则，增强幼儿的体质，做好品德教育工作，发展幼儿的智力，培养他们正确的美感，促进他们身心健康的发展。

保育工作

1、我们尊重并关爱每个幼儿，了解他们的心理需求和情绪变化，及时采取措施帮助他们。

2、我们坚持执行班级的清洁卫生制度，每天进行小扫除，每周进行大扫除；让物品保持卫生、整洁、有序，培养幼儿良好的物品摆放习惯。

3、我们定期消毒玩具和用具，并与医生和家长一起做好疾病的预防和隔离工作。

4、我们关注幼儿的饮食和生活卫生，培养他们良好的生活卫生习惯，确保他们的身心健康发展。

教育教学工作

1、本学期我们将继续加强幼儿日常行为规范的训练，培养他们良好的行为习惯。

2、根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿的实际情况，制定本学期的教育教学计划。我们将注重整合课程，制定月、周、日计划，精心设计各种活动，并采取多种形式的教育手段，在活动中寓教于乐，因材施教，采用新颖、直观、富有启发性的教学方式进行教育。

3、我们注重观察教育行为，通过观察了解幼儿的发展状况，利用最适合幼儿发展的手段影响他们，使他们得到最大的提高。

4、我们将开展双语教学，展示幼儿园的特色教育。

5、我们邀请家长参与和指导我们的教育活动，实现家园共育的效果。

6、通过对家长开放的活动，让家长了解我们的教育方式，理解我们的教育观念，使家长更加主动、积极地配合我们的工作。

7、利用社区资源，让社区生活和环保教育融入我们的教育教学中，并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。

三、安全工作

我们始终把安全工作放在首要位置。我们要加强日常活动中的安全管理，重视幼儿日常活动中各个环节的安全管理工作。比如晨间安全检查、坚持使用接送卡、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿在活动中不脱离老师的视线。我们还要在日常活动中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识，帮助他们掌握一些自我保护技能。我们要提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺的幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境中健康成长。

四、班级管理

1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法，并布置好本月的工作内容。

2、认真制订好月、周、日计划，严格按计划开展各项活动。我们要科学合理地安排幼儿的日常活动，使动静交替。

3、认真督促填写幼儿请假登记表和交费记录。

4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好，防止班级财物丢失。平时注意节约用水、用电，避免不必要的浪费。

五、家长工作

我们要做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园的情况。

2、认真填写家园联系册，充分发挥其桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的时间，与家长及时沟通。

4、通过家访、电话和电子邮件等方式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活和学习情况，向家长推荐优秀的网站。

5、定期召开家长会，提供优质服务。我们要尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。我们要寻找合适的机会让家长走进课堂，通过各种途径实现家园教育同步。

总之，我班的三位老师将继续努力，团结一致，同心协力把班级工作做好，争取取得更好的成绩！

幼儿园中班班务工作计划4

一、班级情况分析