经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，例如系鞋带、扣扣子、穿衣服等。同时，我们也加强幼儿的自我服务能力，让他们逐渐形成具有相对趋向的班级发展特点。总体来说，我们班级在以下几个方面有优势和不足：

优势表现：

1. 个性发展较好。我们班的幼儿大多性格开朗、活泼、喜欢和别人一起玩耍。

2. 好奇心强，乐于表现自己。

3. 活跃、好动，喜欢参与体育活动。我们班的幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀爬等户外游戏，大部分幼儿的身体动作协调、灵活。幼儿的整体体质水平有了显著提高。

4. 班级规则意识进一步完善。进入中班后，我们班的幼儿对班级规则的遵守意识进一步增强，大部分幼儿能够听取老师的意见，控制自己的行为。

不足表现：

1. 有部分幼儿在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力较弱，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

2. 有个别幼儿交往能力较弱，不愿意主动与人沟通，不愿意参与集体活动。他们与其他幼儿之间的距离逐步拉大。针对这种情况，我们将进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们融入集体。

3. 有个别幼儿的生活自理能力发展较慢，还不会自己穿衣服，进餐也需要老师的帮助。这可能与家长平时过于宠爱，过多代替孩子的生活有关。我们将在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

二、家长情况分析

1. 家园沟通进一步畅通。经过一年多的努力，我们老师已经得到了家长们的认可和信任。我们通过多种途径与家长交流，建立了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子在园的情况，听取老师的意见和看法。

2. 家长教育观念仍有待提高。通过日常观察和与家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对孩子的日常教育仍存在一些观念上的误区。总体来说，我们班级的家长总体水平较高，对老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋势。

三、保育方面

1. 重点抓好养成习惯。我们一直将幼儿的养成习惯作为重点工作来抓，让幼儿养成好的习惯。例如喝水、吃饭等习惯，幼儿每天不需要老师再提醒，都能够主动完成好。我们还继续抓幼儿说话轻声、拿放椅子轻轻，饭前饭后要洗手的习惯，以及幼儿的礼貌习惯、看书和玩玩具的习惯，认真培养。

2. 把幼儿的能力培养作为重点。我们注重培养幼儿的各种能力，包括动手能力、观察能力等。

3. 培养幼儿的生活卫生常识。我们教导幼儿一些预防蛔虫和肠道疾病的常识，教育他们不吃不洁净的食物。我们还教导幼儿根据天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

4. 培养幼儿的安全常识。我们教导幼儿不玩危险游戏，不去危险地方。我们教导他们交通安全，以及如何处理可能遇到的简单危险。我们也希望幼儿能有自我保护的意识。

5. 培养幼儿的生活卫生习惯和生活能力。我们鼓励幼儿正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。我们教导幼儿进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。我们也教导幼儿安静就寝，独立、有次序、迅速地穿衣服和系鞋带等。同时，我们鼓励幼儿保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。我们也教导幼儿保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。

四、教育教学工作方面

根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿的年龄特征和个性差异，我们认真制定适合幼儿发展的教育教学内容。本学期，我们主要培养幼儿以下几个方面的能力：

1. 建立班级特色。我们的教育宗旨是将孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯。

2. 教学上采用分组、分区等教学模式，大胆尝试新的教学模式，例如主体探究活动。我们仔细观察孩子的活动情况，做好观察分析，发展幼儿的观察能力、动手操作能力，培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

3. 加强幼儿的常规培养。我们通过平时随机地向幼儿讲解常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查幼儿的常规执行情况。我们每天让幼儿轮流当好值日生，培养他们成为小主人。

此外，我们还注重蒙氏数学、阅读、洪恩幼儿英语和艺术表现方面的培养。我们希望幼儿能够运用多种感官感知事物特征，了解一些常见事物的关系和联系。我们希望幼儿能够独立阅读，有阅读兴趣，并能根据作品提供的线索尝试仿编诗歌和故事。我们也希望幼儿能够学会一些英文单词，正确地唱出英文歌曲。在艺术表现方面，我们鼓励幼儿积极参加唱歌、舞蹈、表演等活动，培养他们的表演能力和合作精神。我们每周还教幼儿一首歌曲和一个舞蹈组合，并培养他们绘画、折纸等技能表现事物的基本特征。

五、家长工作方面

为了与家长保持良好的联系，我们采取了多种形式，例如定期、随机的家访和电话联系等。我们希望家长了解幼儿在园的情况，与家长交流思想，征求建议并解决家长的困难。我们每周认真填写家园联系本，并及时发给家长，与家长保持及时的沟通和交流。我们还随机与家长面谈，让家长配合本班的工作，并积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求，提供各种资料和材料，共同努力为幼儿的教育工作尽心尽力。

幼儿园中班班务工作计划5

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对教师来说，面临新挑战。

本学期我们两位教师会将会更加严格要求自我，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情景和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

我们班共有幼儿32名，其中男生14名，女生18名。经过中班上半年的学习，幼儿的语言表达本事有明显提高，可是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手本事、手眼协调动作明显增强。

在取得提高的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

1.幼儿常规有些松懈，个别幼儿注意力易分散;

2.部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足;

3.个别幼儿的自理本事需进一步提高;

4.一些幼儿自我表现意识需加强。

本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。我们以__二期课改的精神和__学前教育纲要、本园园务计划以及幼儿的实际情景为依据制订班务计划如下。

一、教育工作

语言

1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。