七、具体活动安排

9月份：

1. 安定幼儿情绪，重新调整座位，用谈话和激励的方式，使幼儿不断进步，巩固好一日常规。

2. 开展主题活动《特别的我》并进行环境布置，设计并进行庆国庆活动，进行适当布置。

3. 学习自编哑铃操。

4. 出好家长宣传工作栏。

5. 参加园本科研活动，做好表演游戏的幼儿观察记录。参加园内创造性游戏研讨活动。

6. 建立并丰富自然角。

10月份：

1. 示范园检查。

2. 进行园内创造性游戏观察案例评比。

3. 开展表演游戏，提高表演游戏水平。

11月份：

1. 进行园内“创设儿童学习与发展的支持性环境”评比。

2. 组织家长来园观摩幼儿在园的情况。

12月份：

1. 更换自然角内容。

2. 实施《有趣的生肖》主题，进行环境布置。

3. 观察幼儿的活动，捕捉幼儿的兴趣，适时生成主题活动。

4. 组织幼儿进行拍球比赛。

元月份：

1. 设计并进行庆元旦活动，并进行适当的节日环境布置。

2. 对幼儿进行结束考核工作。

幼儿园中班班务工作计划10

一、班级情况分析：

本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。经过一年的学习生活和锻炼，幼儿在各方面都有了一定程度的进步。例如，孩子们开始喜欢上幼儿园，也具备了初步的自理能力。他们能够自己穿脱外衣，并将其整齐地放进衣柜。大部分幼儿能够独立使用筷子进餐，也基本养成了良好的卫生习惯，例如饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放等，初步形成了一定的规则意识。然而，由于孩子们年龄较小，自控能力较差。有些幼儿受到逆反心理驱使，不愿意主动遵守规则。此外，大多数幼儿是独生子，受到家长的宠爱，比较任性、娇气、霸道，且依赖性较强。因此，幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往和适应性等方面仍需加强培养。

二、工作目标：

1、抓好养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。

2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。

3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促进语言能力的发展。

三、重点工作：

1、将幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，例如喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯，以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯。

2、以快乐与发展教材为基础，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题并解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事情。

3、在工作中加强对个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

4、继续开展剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。

5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话，并能主动参与听说活动，用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。

四、具体措施：

(一)自身成长方面

1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并将其转化为教育行为。

2、针对本班的实际情况，合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点，开展主题教育活动，并做好总结。