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中班班务工作计划1

新学期开始了，在经过一学年的学习和努力后，幼儿们的各项能力都有了提高，体质也有所增强。大部分幼儿在老师的教育下能够遵守班上的各项常规，养成了较好的卫生生活习惯，也具备了初步的生活自理能力。然而，仍有少部分幼儿在洗手和漱口时喜欢玩水。特别是新插班的幼儿，他们的生活常规还不够好。为了改善这种状况，我们制定了以下计划：

一、培养幼儿卫生习惯的要求：

1. 清洁卫生习惯：养成饭前便后及手脏时洗手的习惯。在老师的指导下，学会使用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

2. 良好的进餐习惯：要安静愉快地进餐，坐姿自然，正确使用餐具。左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗。养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服。餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养他们的独立性。

3. 养成良好的睡眠和穿脱能力：能够安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。学会独立有序地穿脱衣服和鞋袜，能够将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方。自己叠被子和整理床铺，养成良好的习惯。

二、配合老师开展教学活动：

我们要做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动。协助管理好班上的纪律，让老师能够较好地开展教学活动。

三、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设：

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期，根据上级指示，针对我们园的实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划地做好师资建设工作。

1. 继续加强教师基本功训练：主要包括绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程设计等教学基本功的训练。

2. 不断反思，善于总结：反思是教师提高自身的有效方式。在幼儿一日活动中，教师要认真组织幼儿深入观察他们的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。同时，教师还要做好教育心得的笔记。

3. 开展教师相互结对活动，相互听课。每个月至少安排两节听课，并做好听课记录。每月撰写一篇心得体会，每两个月撰写一篇幼儿观察日记。

四、做好家长工作：

及时向家长汇报幼儿在园内的生活和身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求家长意见，让家长配合老师开展班上的教学工作。

五、提高幼儿节约用水的意识：

我们班有几位幼儿特别喜欢玩水，所以他们对节约用水的意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿，我们将进行详细的教育，举例说明如何节约用水，以及如何珍惜每一滴水。通过这些方法，让这些幼儿逐渐意识到水的重要性。

我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，让调皮的幼儿们娈成聪明伶俐的好孩子。

中班班务工作计划2

一、班级情况分析

1、幼儿情况：

学期初本班共有--名幼儿，其中-名为女生、--名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：

身体发展方面：

自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

认知发展：

智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强。

社会性发展方面：

大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。

班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。

2、家长情况：

我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。

二、总目标

本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。

三、班级经营与自身建设方面